平行四边形认识的练习课.doc

平行四边形认识的练习课 派潭镇七境小学 邱蔼旋教学内容：平行四边形认识的练习课教学目标：1.巩固平行四边形易变形的特性。2培养学生动手和观察的能力，初步建立空间观念。教学重点：巩固平行四边形易变形的特性。教学难点：培养学生动手和观察的能力，建立空间观念。教具、学具：小黑板、方格纸、尺。教学过程：一、准备明确目标 激发兴趣创设谈话引入出示课题：平行四边形认识的练习课。 二、导练形式多样 强化技能1 准备一张长方形的纸，利用长方形的纸动手剪一个平行形。2方格纸上画一个平行四边形。3完成教科书第一39页练习九的第3题。4小结：把不平行的这组对边改平行了，或者说把不相等这一组对边改相等了。说明：本题列出的只是常见的两种做法，还有许多的方法不一列举，只要符合平行四边形的特点，都可以。1完成教科书第40页的练习九第4题。分组活动：探讨长方形、正方形、平行边形的边、角的特征。填写下面的格。提问：填完表格，你想对大家说什么？6完成教科书第40页的练习九的第5题。说出七巧板中所有图形的名称，用七巧板拼你喜欢的图形。三、概括教师指点 总结规律四、检测综合练习 达标检测1 在钉子板上画一个平行四边形2.方格纸上画一个平行四边形。3.把下图改成平行四边形。五、反馈同桌互改 总结评价1学生互相订正 核对答案2总结评价附件1： 广州市小学数学学科“小学数学练习课”教学作品及成果申报表（2011上学期）作品类型小学数学练习课教学设计作品标题平行四边形的认识练习课教学设计申报人邱蔼旋联系电位增城市派潭镇七境小学主要 内容、实践情况简介及学术价值教学过程：一、准备明确目标 激发兴趣谈话情境，引入出示课题：平行四边形认识的练习课。 二、导练形式多样 强化技能2 准备一张长方形的纸，利用长方形的纸动手剪一个平行形。2方格纸上画一个平行四边形。3完成教科书第一39页练习九的第3题。4小结：把不平行的这组对边改平行了，或者说把不相等这一组对边改相等了。说明：本题列出的只是常见的两种做法，还有许多的方法不一列举，只要符合平行四边形的特点，都可以。1完成教科书第40页的练习九第4题。分组活动：探讨长方形、正方形、平行边形的边、角的特征。填写下面的格。提问：填完表格，你想对大家说什么？6完成教科书第40页的练习九的第5题。说出七巧板中所有图形的名称，用七巧板拼你喜欢的图形。三、概括教师指点 总结规律四、检测综合练习 达标检测1.在钉子板上画一个平行四边形2 方格纸上画一个平行四边形。3 把下图改成平行四边形。五、反馈同桌互改 总结评价1学生互相订正 核对答案2总结评价实践情况简介：创设小学生感兴趣的情境为话题导入课题，为学生创造了轻松愉快的学习氛围，同时也激发了学生的学习热情和探究的欲望。通过练习，学生能熟练地掌握认识是练习平行四边形特点 ，画平行四边形。通过小组合作讨论，总结概括出平行四边形特点，画平行四边形的方法，培养学生与他人合作交流的习惯。学术价值：这节课是在学生学习了平行四边形基础上进行练习的，主要内容认识是练习平行四边形特点 ，画平行四边形。通过练习，学生能熟练地掌握认识是练习平行四边形特点 ，画平行四边形。通过小组合作讨论，总结概括出平行四边形特点，画平行四边形的方法，培养学生与他人合作交流的习惯。在整个练习过程中，学生的学习兴趣浓，学生的能积极动手操作，主动参与非常投入，并能与同学合作学习，学生的练习效果良好，已达到了预期的目标。单位意见（请学校审查作品的真实性，并加盖公章）