(部编)人教2011课标版一年级上册大小多少 (13).docx

大小多少教学设计教学目标 知识与技能1. 认识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭1个偏旁2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观激发学生在学习活动中，通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。教学重难点1.掌握本课生字，并能正确、美观书写。2.朗读书写，背诵课文。教学课时1课时1、 创设情境，导入新课师：同学们，春天来了，春暖花开，你们愿意跟随者老师去田野里郊游吗？生：愿意师：看，这真是一幅既美丽又和谐的农家欢乐图啊，你们在图片里看到了谁？师 指名学生作答（很多小动物）师：那你们愿意跟着老师继续去田园里游玩吗？生：愿意师：那让我们走进课文，请大家齐声读出课题生：大小多少2、 整体感知，认识生字1、 请大家借助拼音自由朗读课文，把你喜欢的生字词圈起来。2、 同桌之间互相检查你们的生字认读，你们看看哪些音节在读的时候需要我们注意一下呢？3、 指名学生说（1）多 牛 果 三拼音节 要注意声轻介快韵母响 （2）黄 杏 苹 是后鼻音 4、（1）认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。 （2）采取多种方式认读。（指名读，开火车读，齐读。）5、 学生自由认读生字，集体交流：你是怎样记住这些生字的？（学生说识字方法，教师点拨）3、 走进课本，学习韵文1、 读课文，圈出一字的不同读法2、 回顾前文，再次强调一字的读法3、 游戏形式，巩固识字黄牛和猫比什么？ 黄牛和猫比大小鸭子和鸟比什么？ 鸭子和鸟比多少苹果和枣比什么？ 苹果和枣比大小杏子和桃比什么？ 杏子和桃比多少4、 运动会开场，学生当小裁判，帮选手们判处比赛结果第一场，请出我们的选手黄牛和猫，（请出分发到图片的学生自我介绍）跟着学生读，一个大，一个小，一头黄牛一只猫，黄牛和猫比赛结果如何？老师想请一个裁判宣布。生：黄牛大，猫小。师：你真是一个火眼金睛的小裁判啊，现在老师这里有一些小观众还没就座，老师想请你们给他们的座位贴上“头”和“只”这两个量词来帮助他们找座位，可以吗？生：可以师：同学们，看一看，他们按照大家的吩咐都坐好啦，我们再来读一读吧师：咦，你们发现了没有？哪些动物我们用量词头来说？指名学生说 大 壮一点的动物师：哦，大象、狮子、牛我们就用的量词 （头）来说那什么时候我们用量词只来说？指名学生说 特别小 特别轻的动物师：哦，个头小一些，轻一些的我们就用量词（只）师：看，第二组队员来啦，点开图片师：这是？生：一个苹果，一颗枣师：生活当中我们还说一颗什么？生、一棵树师：同学们想一想，我们说树的时候是什么偏旁？木字旁。对，一棵树的棵也是木字旁，我们的汉字特别奇特，同样的读音表示的意思却不一样，一颗什么你还会说说嘛？指名说师：老师这里也准备了一些句子，你们能读一读吗？生齐读师：同学们，你们想想看，颗往往是用来说什么样的东西的数量呢？指名学生说师：小小的圆圆的东西数量我们就用颗来表示，你们明白吗？所以课文中说一()枣。师：小裁判们，比赛结果出来了没有呀？生：出来了。师：请一个小朋友帮老师宣布出来吧。指名学生读师：请你们一起大声的宣布出来好吗？同学们，比赛结果是苹果大，枣小，我们还可以这样说，苹果大大的 枣小小的大大的苹果，小小的枣。师：同学们，第一场比赛到此结束，老师想请一个裁判长把第一场比赛的结果宣布给所有的人听指名学生读师：同学们，现在请所有的学生跟着老师一起把这个比赛结果告诉给大家好吗？生：好师：诶，大和小是一对（反义词），其实课文中还藏着一对？谁呀？（多）和（少）。师：我是大，和我相反，你是？ 我是多，和我相反，你是？他们是一对反义词，小和少是我们今天要会写的两个生字。请我们班的小小领字员来领着大家先来学习。小朋友们做准备。4、 教师指导，书写生字 我是小小领字员请你拿起小手跟我写小 竖勾 点 点再写一遍小 竖勾 点 点小手放好小 大小的小 小牛的小拿起小手少 竖 点 点 撇再写一遍少 竖 点点 撇小手放好 下面请老师带领大家来写同学们 小小领字员带你们写小和少的笔顺你们记住了没有？xxx，你记住了吗？来说一说。师：非常棒，和老师一起观察一下小字每一笔在田字格中的位置好吗？生：好 观察 好 我们现在就来看小字，把它写规范，写好竖勾写