20.做一名激情献课堂,活力献教育的教师.doc

做一名激情献课堂，活力为教育的教师教师的工作对于社会而言，是伟大的，是辉煌的；教师的工作对于个体而言，是平凡的，是琐碎的。在如梭的岁月中，我能一直默默无闻地坚守在自己平凡的教书育人岗位上十几载，用自己的青春年华，用自己的智慧与汗水，去书写它的辉煌，去体会它的伟大，能这样一如既往，坚持不懈，我想：这都源于我带着激情与活力去工作，才使平凡的工作焕发光彩，使平凡的生活充满乐趣的。怎样保持工作中的激情与活力，回眸走过的教育教学实践之路，我认为，应做到以下几方面：一、树立责任意识感悟职业幸福教育家冷冉曾说过：教师的职业道德首先是为学生终生负责。责任是万事的脊梁。作为一名教师，你能否教出优秀学生，原因很多，但最重要的是责任心，有了责任心，你就会去关爱学生，钻研教材，认真备课，才会成为名副其实的优秀教师，如果教师没有责任心，即使才高八斗，学富五车，能力再强也不可能成为称职的教师。因此，从工作那天起，我就树立了责任理念，明确了自己的职责，把学校、学生的发展当成自己的责任。我知道，教师这个职业吃的是“良心饭”，它意味着管理好学生，培养好学生，服务好学生应该成为自己的天职，它需要无私奉献和教育激情，在其职，尽其责。这就是让我充满激情工作的源动力。幸福对于每个人而言都是不同的，对我而言，幸福是爱与被爱。当我身为一名小学教师，有了这份以爱为主题的职业后，我爱上了身边的这群天真烂漫的孩子，宽容他们的小脾气，原谅他们的恶作剧，接纳他们的优、缺点。我因爱教师这个职业而幸福，因爱学生而幸福！当我看到孩子们因为我一个关爱的眼神而莫名感动，因为我的一个抚摸而涨红了小脸，因为我一句亲切的问话而高兴雀跃，因为我的一个小礼物而兴奋半天时，我陶醉了，陶醉在他们甜蜜的笑脸和欢快的笑声中。教师这份职业，让我也获得了额外的关爱。当我嗓子嘶哑时，一双双小手送来了含片、热茶；当我批改作业手酸背疼时，立即就有一双小手在我背上轻轻捶打；教师节来临，雪片般的贺卡、祝愿堆满了桌儿。是的，我因为爱而幸福，也因为被爱而幸福着！二、践行新课改理念 增强课堂活力教学是教师工作的一个重要组成部分，因此，教师精心打造的课堂也应是充满激情和活力的。当前，新课程呼唤充满生命活力的课堂，倡导让我们的课堂回归生活，源于生活。它要求教育提供给学生顺利成长与发展的土壤，要求教师的教学成为以学生个性发展为中心的育人行为，使课堂充满学生情感、智慧、人格成长的阳光雨露，最终让课堂成为学生生命的绿洲。为了增强课堂活力，我从以下方面践行着新课改理念：1、创造自主学习及自我表现的机会，使学生从中体验成功的喜悦。教育家冷冉倡导的“情.知”教学认为应最大限度地给学生以表现的机会，是那些在学习中偶然发生的闪光的智慧、美丽的情愫、坚强的毅力等等都有机会脱颖而出，及时得到强化。这种瞬间的遭际甚至会带来终身的成就。如今，在教学中，教师不再是整个课堂的“主宰者”，而是教学活动的组织者，是学生学习的指导者和合作者，学生才是课堂真正的主体。教师要走下讲台，和学生一起学习交流，让学生在学习中体验成功的快乐，从而使课堂教学充满活力。例如，在讲授“轴对称图形时”，我预先给学生准备了一些各种颜色的长方形，正方形，梯形，三角形，圆形纸片引导学生“折一折”、“比一比”、“画一画”、“猜一猜”、“剪一剪”，然后让他们自行体会轴对称图形的特征，结果收到了意想不到的好效果。2、让数学教学亲近现实生活，让学生感受数学无处不在，从而产生浓厚兴趣。教育家冷冉在“情知”教学中提倡“在教会学习的基础上进行教学，在情知教学的过程中进一步教会学习”。学习素质包括愿望、能力和方法。学会学习就是培养这种素质，它是做现代人终身受益的财富。数学的活水源头是生活，数学只有与生活实践联系起来，就会使原本枯燥单调的理论变得鲜活生动起来，使他们感到生活中处处都有数学，继而更加喜欢数学，从而使课堂气氛活跃起来。例如在学习“圆的面积”时，学生在掌握了圆面积的计算方法后，我提出这样一道题：想办法算一算学校操场上大树树干的横截面积。下课后，许多学生都围在大树旁商讨着。讨论的焦点是：树干横截面的半径量不到，树绝对是不能砍的，那么怎么算呢？经过实地的调查探究大家生成共识：用测绳先量出树干的周长，算出半径，最后算出面积。在得出结果时，他们是欢呼雀跃的，因为他们享受到了成功的喜悦，并感受到了学数学的巨大作用，并且越来越被数学的魅力所吸引。三、勤于读书 保有童心 与时俱进莎士比亚坦言：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。为了适应明天的社会，获得更加成功的的教育，教师需要不断地读书去更新教育理念。读书是教师的一种生活，要天天读书，终生以读书为友，这是一天也不断的小溪流，它才能不断充实思想活力的大河流。我们的教育对象是少年儿童，一拨儿走了又来了一拨儿，他们永远是年少活泼的，可我们却日渐衰老，或者厌倦了周而复始的教学生活。我虽已年近四十了，可我并不感到青春不再，去日苦多。我的体会是要战胜衰老和枯燥，法宝就是保有一颗童心。有了一颗童心，就有了与学生沟通的语言，就会跟学生的情感产生共鸣，走进他们心里就能引导他们明辨是非，才奠定了教育的基础。岁月给了我皱纹，操劳送了我白发，我抹平不了，掩饰不了，唯有我们那颗年轻的心可以和学生共搏，可以同时代相融。十年树木，百年树人，教育是一项极具前瞻性的事业，与时俱进，面向未来是它的突出特