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人教版六年级英语下册Unit 1 How tall are you?PB Lets learn 教学设计教材分析本节课是六年级第一单元的第四课时，要求学生能用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他事物，能在活动中准确表达。通过这节课的学习，引导学生关注自己身边的人和事物，培养学生分析观察的能力，并为以后学习形容词最高级打下基础，在教材中处于举足轻重的地位。学情分析尽管本节涉及的内容前三节课的学习已有基础，学生对形容词的比较级已有了解，但是还有少数同学在活动中该方面知识运用起来有困难。因此，在本节学习中还应该以练习为主，通过对比学习使学生更好地掌握比较级的用法。这节课中涉及到heavy,thin,big的比较级形式，和前面学习的比较级形式有区别，所以学习时应正确引导，避免学生走弯路。教学目标知识目标： 1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：bigger, smaller, longer, thinner, heavier.2、熟练掌握句型A is heavier than B. C is thinner than D. This apple is bigger than that one.等。能力目标：1、能用以上形式描述人物和动物的特征；2、能根据lets play提供的小图进行替换练习，让学生在自然的情境中运用所学单词，进行对话。情感目标：通过本节的学习，引导学生关注身边的人和事，培养学生观察分析的能力。教学重点 ：掌握本课时要求四会的五个形容词的比较级形式。教学难点：掌握形容词heavy,thin,big的比较级构成形式，以及在交流中灵活准确地运用形容词比较级结构。教学过程一：复习旧知提问两名同学：T:Whats your name? How old are you ?How tall are you ?板书： 12 13 145cm 150 cm T:Who is taller? Who is older? Who is stronger ?引导 ：ZhangisolderthanLi.Liis youngerthan Zhang .Zhangis taller than Li. Liis shorter than Zhang . Zhang is strongerthanLi.（出示词卡） 指名学生把单词贴到黑板相应的位置。二：授新课1、 导入新课：今天我们学习PartB.板书：Unit 1 How tall are you ?2、Play game: 吹气球比赛 请两名学生上台吹气球，教师发指令“Make it big”.这两名同学一边吹气球，其他同学随他们吹的节奏加油：Bigger ! Bigger！ Bigger ！看谁在指定的时间内吹得大，谁就获胜。板书：bigger。T:Can you make it smaller ?学生然后拿着吹大的气球，慢慢地放出空气，其他同学喊“ Smaller ! Smaller ! Smaller ! ”板书：smaller.2、 操练单词bigger 和 smaller。（看大屏幕）(出示一大一小两个苹果)说句子：This apple is bigger than that one. That apple is smaller than that one .(看大屏幕)指名说：This orange is bigger than that one. That orange is smaller than this one .3、 师拿出卷尺，一边拉长一边说：Longer ! Longer! Longer!慢慢放松卷尺，说：Shorter ! Shorter ! Shorter !板书：longer 和shorter （看大屏幕）(出示两个女孩像)生观察，说：Lilys hair is longer thanLucys.Lucyshair is shorter than Lilys.（看大屏幕）指名说句子：This ruler is longer than that one.That ruler is shorter than this one .4、 学习heavier和thinner教师指名一学生到黑板前，和老师作比较，能用哪些词说出相貌特征？（1、）tall, short （2 ）fat, thin （ 3） old,young（4 ） heavythin.（ 板书） thinner heavier仔细观察以上两词，看他们的书写有什么特征？小结：a、双写最后一个字母加 b、变y为i加.（大屏幕上）出示一男一女对比效果明显的图片，说句子：例如：He isfat but sheis thin . She is thinner than him .He is heavier than her.5、 小组合作：四人小组运用所学的形容词的比较级，配上自己喜欢的节奏自编chant.，交流展示。6、 出示单词卡片，领读单词，打开课本，听录音跟读。7、 小结：形容词比较级的变化规则。（课件显示）三、学习Letsplay .1、教师与一位同学比手掌大小，比手臂长短引出：Myarms are longer than yours .Myhands are bigger than yours .解释：yours =your +名词2、游戏两人小组比身高，体重，五官，身体部位，至少说出一种自己的优势。例如：Im taller than you ,I can catch the picture. my legs are longer than yours .I can run fast .请两小组板前展示。四、拓展巩固1、唱lets chant .(课件显示)。2、（看大屏幕）用形容词比较级自由描述动物特征。教学反思本节课我设计了许多游戏活动，如：吹气球比赛，肢体比较等 ，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，这样无疑在很大的程度上 可以提高学生的兴趣，但是如果学生整堂课都处于高度兴奋之中，注意力都集中在游戏上，而忽略在游戏中使用和巩固相关语言知识，那么这样的活动无疑是个无效的活动，因此在每次活动后，我都设有检查和小结环节，引导学生归纳总结所学语言知识，整个教学过程动静结合，节奏快慢结合，学生不易疲劳，乐于学习，运用所学知识进行交流，课堂效率较高。不足之处：本节课虽说听说读写面面俱到，