研讨活动”听课心得.doc

“山东省第六批小学语文教学能手优秀课例展示研讨活动”听课心得高唐县尹集联校 尹会2012年5月24日25日，山东省第六批小学语文教学能手优秀课例展示研讨活动在淄博桓台顺利举行。作为一名农村青年教师，我很感谢领导能提供这次宝贵的机会。在这两天的学习中，我认真听取了八位教师的精彩课堂展示，真是受益匪浅。一、才艺展示，各县神通四十余位教学能手的素养展示令在座的每一位教师惊叹不已。每位参赛老师都竭力展现出他们精彩的一面，他们的才艺不禁让人心旷神怡。他们不仅教学搞的好，而且各个都能说会道，多才多艺，从歌曲到戏曲到萨克斯，从板书到书法无不让人佩服。聊城阳关小学的任静老师表演的歌伴舞青青世界，让我们看到了老师们的青春与活力，看到了奋发向上的决心和毅力；明天会更好充满了对未来的期盼与展望；每位老师都的教育感言给大家留下了深刻的印象，也赢得了全场老师的惊呼。我更进一步意识到了自己与优秀老师的差距是如此之大，作为一名语文老师，才艺应是广泛的，业余生活应是丰富的，只有热爱生活的老师才能感染到学生，让学生充分体会到：生活处处有语文。二、 重视写字教学汉字能体现五千年中华传统的精髓，写汉字不仅仅用来交流沟通，它更是一种艺术和心灵活动。孩子的写字姿势非常重要。姿势规范的孩子，即便暂时写得不够美观，经过老师的指导后也能很快上道。本次展示的老师都非常认真地筛选了授课生字，和学生共同点评、讨论书写。其中有些老师在强调把字写美的同时，更注意了学生良好习惯的培养。头正、身直、臂开、足安，多简练、优美的语言呀，在各位老师的优雅的教学指导下，学生丝丝入耳，真正做到了以正确的写字姿势写出流畅舒展的中国字，学生更爱写字了。尤其在了解许多字的古今演变后，学生更爱祖国的传统文化了。桓台实小的王老师在执教小露珠一课中，对“戴、珍”的书写指导非常到位。三、营造轻松和谐的课堂氛围上课不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师和学生在情感上没有沟通，一堂课的效果将是不会很好的。 我所听的八节课的开始，都有一项师生情感交流的活动。这些活动不仅拉近了教师和学生之间的情感，而且可以激发学生学习新课的情感。如临沂的杜玉花老师在上课前播放了一组关于桥的图片，让学生们在课堂上畅所欲言，积极交流。在这种互相认识的过程中学生们感到老师越来越亲切，越来越喜欢上只认识了一天的老师，使后面的课堂师生活动流畅、和谐。四、注重语文学习方法的指导老子说：“授人以鱼不如授人以渔。”语文课程标准提出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯”。比如，周韫轶老执教李时珍夜宿古寺时教给学生学习的方法，即“善意联想丰感悟，巧以景物衬托写人物”。学生在概括课文主要内容时，可以把段意相连，去掉重复的部分。在写人物时可以写景物来衬托人物的性格特点。济南民生大街小学的万清老师在授课少年闰土时教给学法，培养学生能力，引导学生抓关键词，展开联想，由学到练到运用。临沂的杜玉花老师鼓励学生抓关键词句概括文章主要内容，关注学生学习方法的指导。德州市黎明街小学的韩秋云老师在教授理解“学无止境”等词语的意思时，引导学生总结理解词语的多种方法：查字典、查资料、联系上下文、联系生活等。作为一名教师，我们不能单纯的教给学生知识，更应该教给他们自主学习的方法。五、润物无声，教师要关注课堂中的细节细节决定成败，成功的教学离不开精彩的课堂细节关注。这需要我们教师具备良好个性品质和心理素质、精细的观察力、准确而敏捷的记忆力、良好注意力的品质。需要注意的细节也非常多，主要有：1. 教师的巡视。教师应从讲台上走下来，走到学生中间去，参与讨论，获取讨沦的信息，发现问题，实施指导、调控.而学生独立作业时，教师的个别辅导也很重要，在快速巡视中，教师应该及时发现问题并及时处理，如果是个别问题应尽量在课上个别解决，如果是共性问题更应该在课上有针对性地解决，不把错误的方法带到课外、家庭作业中。巡视过程中时刻提醒学生的读书姿势、写字姿势。2.评价非常重要。新课程改革的核心理念是一切为了促进学生的发展，而评价是尊重学生主体地位，促进学生发展的重要环节，是充分发挥教师主导作用，促进学生主动学习的有效手段。有效的课堂评价，能充分发挥评价的激励、导向、调控的功能，使课堂教学更有成效。济宁市的李均鹏老师在上穷人时，评价不断，也是会让课堂活跃起来的。评价的方法也很多：教师评价、生生评价、师生互评。评价要全面，有方法上和内容上，也有过程上和结果上等很多方面。3.教师要多关注学生。学生是教学的主体，教师要把注意力放在学生身上。时刻关注学生的行为、语言甚至到眼神，对教学行为的成败起着至关重要的作用。只有注意了学生的一言一行，一举一动，才能及时发现问题解决问题，这也是教师教学最有效最快速的反馈息。4. 要用普通话教学，力求发音正确、语调流畅、抑扬顿挫。用普通话进行教学有很多好处，比如有利于校正汉字的读音，教师只有长期对学生进行普通话训练才会使他们在汉字读音，会话，阅读上准确应用。5.读写结合。养成良好的学习习惯，在读书之后用学到的方法来进行写作，迁移运用，学得方法。许许多多的细节问题是