读《如何做最好的教师》简单心得.doc

读如何做最好的教师简单心得曲塘中学 徐媛 今年暑假我有幸拜读了著名教育家魏书生主编的如何做最好的教师一书。如何成为最好的教师？引用编者的话就是：“我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自己，成为最好的教师。”什么样的教师才是最好的教师？怎样做才是最好的教师？难不成也要做一个陶行知、魏书生吗？“最好”其实就是“更好”。虽然“最好”永远达不到，但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”。向“最好的教师”的境界靠近，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都比前一天有进步，我一定会有很大的提高。那么如何才能真正“做最好的老师”呢？编者在如何做最好的教师一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进行了阐述。作为老师的我也不由地思考了刚过去的一年里在教学实践中的得失，并将其与读完本书后的感悟深入地融合在一起，得到了一种体会，即“如何做最好的教师”最基础、最根本的是要做到两点：（1）时刻保持对学生的爱；（2）始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。 素质教育首先是充满感情的教育，离开了情感，一切教育都无从谈起。热爱孩子，是教师生活中最主要的东西。爱学生，才能理解学生，才能无微不至地关心学生成长中的每一个细微的变化，才能真正走进学生的内心世界，成为他们的亲密伙伴。在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况的深刻了解。这是做好教育工作、避免教育盲点以及因材施教的前提，也是提高教育管理水平的必要条件。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生主要指尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同位置，但在人格上应该是平等的，这就要求教师不能利用教师的权利和地位侮辱学生；理解学生就是要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；信任学生是要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中断了，在磨练中成长，只有这样，学生才会对教师产生信任感。爱学生教师对学生负责，对家长负责，也是对教育负责。作为一个教师，我们有责任引领学生走进知识的殿堂，学到更多的知识，我们有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。这就要求老师对学生要毫无保留的爱，但我认为爱学生更要理智的爱，这就要求教师对学生要严格要求，不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱不仅着眼于学生目前的得失苦乐，更注重学生未来的发展和前途。对于怀着“做最好的自己”心愿的老师们，为达成所愿“做最好的教师”，还应该把这些爱化作“润物细无声”的“爱心之雨”通过教学实践“洒向”所教授的所有学生。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，难的是能够长期像书中所提到的教育家们对待每一个学生。在现实生活中，很多老师通常都把“爱学生”挂在嘴上，而不是落实在行动中。只有将“爱”化为实实在在的具体的心得，才是最真实，有分量和深沉的爱，才是能让学生受感动、产生影响的爱，才是我们要提倡的爱。有种情况，教师觉得自己很多地方做的很好，也能从行动上爱学生，比如人给学生批改作业，辅导功课，有病了能问候，这些都是教师们最习以为常的事情，这也表现了教师的师德和专业水平，但这绝不仅仅是爱的全部，更不是对爱的准确诠释。个别老师不拘小节，习惯性让学生给自己做跑腿的事情，不加选择地给学生布置大量作业，美其名曰“为了学生好”，拖课，甚至连学生上厕所都投以白眼，这简直是在“摧残”学生，让人啼笑皆非！最好的老师，我们每一位教育工作者都想当，但不是所有人都能当上，请大家都来反思自己的行为，让爱不仅挂在嘴上，更落实在行动上。带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上，爱学生，为学生的未来服务！教给学生一杯水，教师应该有一桶水。对于我们教师而言，要学的东西太多，而做为年轻教师的我知道的东西又太少了。教师只有再度做为学生，拿起书本，不断地充实自己才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。牢固树立终身学习的理念，创造性地开