《绿色食品》闫炳杞晋中市第一幼儿园.doc

绿色食品 晋中一幼 闫炳杞活动目标： 1.了解绿色食品标志的含义，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。 2.为绿色食品设计宣传海报，进一步感知绿色食品有利于人类的健康。活动准备：教具：PPT学具：纸、彩笔、胶棒、绿色食品图片活动过程：一、激情导入师：前几天我们和爸爸妈妈一起去超市找了绿色食品，谁来说一说你都找到了哪些绿色食品呢？（幼儿讲述）师：我们一起来看看小朋友的发现吧！（播放幼儿体验照片）二、互动学习（一）了解“绿色食品”标志的含义 师：原来超市有这么多的绿色食品，那你们是怎么找到这些绿色 食品的呢？（幼儿回答） 师小结：对啦，这些食品上都有一个共同的标志“绿色食品”的标志，我们上节课已经认识过，它由三个部分组成，上面的太阳代表生态环境，下方的叶片代表植物生长，中间的花蕾代表生命的希望。（二）了解什么是“绿色食品” 师：你认为什么样的食品才能有这样的标志呢？因为我们平时吃的食物包装袋上很少有这样的标志，谁来说一说？（幼儿猜想） 师：究竟什么才是绿色食品呢？我们一起来了解一下。（播放PPT） 师：在这张图上你看到了什么？（草原、农田） 感觉怎么样? 师小结：像这种在无污染环境下生长，加工过程中不添加任何化学物质的食品叫做“绿色食品” 三、幼儿创作宣传海报 师：“绿色食品”非常有利于我们人类的健康，所以人们为了宣传它， 就制作了广告，我们一起来看一看。（播放金典牛奶广告） 师：谁来说一说，你听到了什么？（幼儿讲述） 师小结：这个是有关金典牛奶的广告，像“零污染、零添加”这样的 广告词告诉人们它是绿色食品，可以放心购买。 师：今天，我们也来当一回广告设计师，以小组的形式来制作有关“绿 色食品”的宣传海报。 （一）教师提出创作要求 师：老师给每一组都准备了一样绿色食品（展示每组的图片和字）请 你们首先先选出画海报的小朋友，再来商量讨论。最后为”绿色 食品“编一句广告语。 （二）幼儿创作，教师巡回指导 （三）展示交流 四、拓展延伸 师：今天我们不仅认识了“绿色食品”，还设计了宣传海报，绿色食品 有利于人类的身体健康，所以人们会用绿色食品做许多的健康食 物，比如：面可以做成各种面食、枣可以做回家后，我们也可 以尝试用这些“绿色食品”来制作健康的食物。活动反思：本次活动是“逛超市”主题中的一节生成活动，在进行包装袋上的秘密活动时，幼儿对“绿色食品”的标志产生了浓厚的兴趣，因为孩子们带过来的包装袋上都没有这样的标志，所以他们一直追着老师问：“为什么我的包装袋上没有这样的标志呢？”“什么是绿色食品？”，针对幼儿的问题，生成了此次活动绿色食品。活动开始前，我让幼儿先根据标志去超市寻找绿色食品，让他们知道这些食物的共同点“绿色食品”标志；接着再引导幼儿了解“绿色食品”标志的含义以及什么才是绿色食品，但是在这一环节上对于“绿色食品究竟是什么”挖掘的不是很深，幼儿没有深刻的理解到其中的内涵，比如水源、空气、纯天然等关键词；最后，幼儿分组为“绿色食品”制作宣传海报并编一句广告语，孩子能够抓住“绿色食品”的源头，都画了蓝天、白云、绿草，但是我没有及时进行小结“这些都是绿色食品必备的条件”。所以，总体来说本次活动抓住了幼儿的兴趣点，在体验的基础上孩子对“绿色食品”又有了进一步的认识，但是在细