岳麓版选修1 忽必烈改制 学案2.doc

第7课忽必烈改制巧建结构自学导引一、立志变通创新1.1260年，忽必烈在_即汗位，建年号“_”。他的_成为一份立志变通创新的宣言。2.1271年，忽必烈改蒙古为“_”，次年确定以燕京(今北京)为元大都。忽必烈就是实现全国统一的_，确定“山以南，国之根本也”，表明了他以中原文明为基础，“期与物以更新”，在全国范围推进改革的决心。答案：1.开平中统即位诏2.大元元世祖二、汉法与旧俗之争1.原因：蒙古野蛮落后的习俗，给中原地区带来巨大灾难，严重阻碍了_。2.表现：(1)忽必烈严厉禁止_。在攻打_时，以布帛为旗帜，上书禁止杀掠的命令；兵临南宋，使_得以“九衢之市肆不移，一代之繁华如故”。(2)粉碎顽固派的挑战：打败了西北藩王和_的叛乱。(3)废除州县官_、释放大批奴隶。3.结果：确立了“国家当行汉法”的治国方略，重用汉人，取得了_与旧俗之争的胜利。答案：1.社会的发展2.(1)屠城大理临安(2)阿里不哥(3)世袭3.汉法三、政体更新1.方案：“援唐宋之故典，参辽金之遗制，设官分职，立政安民”，按中原王朝体制的框架构建政权机构。2.主要内容(1)在中央：设置中书省、_、_三大系统。中书省为最高_，行使宰相职权，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。枢密院总领全国_，御史台负责_。此外设宣政院，管理全国_和_地区，_正式列入中国版图。(2)地方上：设置_，加强中央对地方的统辖。首次在澎湖设_，管辖澎湖和琉球(今台湾)，加强了台湾和大陆的联系。他还亲自选派_治理开发云南行省，加强了中原和西南民族的联系。(3)实行兵民分治，“各有所司，互不统摄”，并_。(4)为巩固统一、加强对地方的控制，还在全国设_，建立_制度，负责传递上下公文，提供来往使臣生活所需及交通工具。3.影响：通过制度更新，元政府有效地遏制了_，加强了中央集权，有利于统一的_国家的巩固和发展。答案：2.(1)枢密院御史台行政机关军事纠察百官宗教事务西藏藏族地区(2)行中书省巡检司赛典赤赡思丁(3)废除世袭(4)通政院驿站3.割据势力多民族四、转变立国之本1.从游牧经济向农耕文明转变的标志:忽必烈颁诏天下：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。”确定以农桑立国的方针。2.措施(1)忽必烈多次颁发诏令，严禁蒙古贵族强占民田、废耕田为_；他还把_的荒田分给蒙古军耕种，组织军民在边疆地区_，为保护、发展农业生产提供了必要条件和良好环境。(2)建立指导农业生产的行政机构，制定并完善有关法规制度，并且把_作为察举赏罚地方官员的重要指标。其中主要有：指示各路安抚使选任劝农官，后来在中央设_，专掌全国农桑水利。明确规定劝课农桑赏罚之法。各级_官员须负责水利，州县正官每年十月巡视境内蝗灾。颁布“_”，对农村种植经营方面的一应大小事宜，作了极其周密详尽的规定。(3)诏令大司农司参稽古今农书，编成农桑辑要。答案：2.(1)牧场黄河南北屯田(2)农桑兴废大司农司正职农桑之制3.影响(1)由于建立起一套完整的富有成效的体制机构和法规制度，并且高度重视推广先进的科学技术，使忽必烈以农桑为立国之本的国策得以充分贯彻实施，取得显著成效。(2)忽必烈改制获得了巨大成功，在改革初期便使社会经济全面复苏。(3)在推行行省制度、加强对边远地区开发管理、促进民族交往和中外交流等方面也颇有建树。(4)最终，在中原文明基础上实现了更大范围的大一统局面，促进了统一多民族国家的巩固和发展。能力提升想一想忽必烈立志变通创新的原因是什么？想一想什么是汉法？什么是旧俗？议一议汉法与旧俗之争的实质是什么？结果说明了什么？想一想读元史地理志中所述材料，这反映了什么历史信息？想一想蒙古葬俗习惯平地深埋，无地面标志，张家口北元贵族墓的形状与中原地区有何不同？反映了什么文化内涵？想一想如何评价忽必烈既改行汉法又维护蒙古贵族利益的做法？想一想读长春真人西游记，思考一下，这反映了什么问题？想一想从元史记载的史料中，能够得到哪些历史信息？议一议元典章和元史中的材料反映出哪些问题？想一想导致农桑辑要和元史中记载现象出现的原因是什么？答案：想一想：良好的教育；对唐太宗开创太平盛世的向往；个人阅历以及中原文化的先进等。想一想：汉法：中原地区先进的农业文化即封建文化。旧俗：蒙古地区的游牧文化，即落后的奴隶制文化。议一议：实质：先进的封建社会制度与奴隶社会制度的斗争。说明先进的事物必将取代落后的事物；社会进步是在不断斗争中进行的。读一读：反映了蒙古统一全国后，疆域辽阔，对全国的控制加强。看一看：此墓的墓门向南，是一座呈方形的砖空墓。反映了墓主本人热爱中原的优秀文化传统，是汉化的体现。想一想：反映出接受汉族的先进文明，追求社会进步，又不忘蒙古渊源的心态，既进步又不彻底。读一读：南北方经济发展的巨大差距。想一想：忽必烈重视农业，开垦荒地，种植桑麻。议一议：转变立国之本，农桑立国方针的确立以及造成的影响。想一想：以农桑立国方针的确立；统治者建立起一套完整的富有成效的体制机构和法规制度，并且高度重视推广先进的科学技术。典例导析【典例1】 下列各项出现在元代的是()a.划全国为25个省级行政区b.设宣政院管理藏族地区事务c.设理藩院管理少数民族事务d.废除丞相，设三司解析：本题考查准确掌握史实的能力。a、c两项是清朝的措施，d项是明朝的措施，故排除。答案：b【典例2】 阅读下列元朝初年情况的材料：材料一：自太祖西征之后，仓廪府库，无斗粟尺帛，而中使别迭等咸言：“虽得汉人，亦无所用，不若尽杀之，使草木畅茂，以为牧地。” 宋子桢耶律楚材神道碑材料二：楚材曰：“陛下将南伐，军需宜有所资，诚均定中原地税、商税、酒醋盐铁、山泽之利，岁可得银五十万两，帛八万匹，粟四十余万石，足以供给，何谓无用哉？”元史耶律楚材传材料三：西北藩王遣使责问：“本朝旧俗与汉法异，今留汉地，建都邑城郭，仪文制度，遵用汉法，其故何如？”元史高智耀传材料四：考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久，故后魏、辽、金历年最多；其他不能实行汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。许衡鲁斋遗书请回答：(1)材料一和材料二争论的焦点是什么？蒙古统治者后来采纳了谁的建议？(2)材料三和材料四是就什么问题进行争论的？各自的依据是什么？(3)对上述问题，材料一和材料三的观点有何相同或不同之处？(4)材料反映了元朝建立前后的什么历史现象？上述哪种观点最符合历史发展趋势？为什么？解析：解答本题首先应认真阅读材料，从材料中提取信息，然后结合所学知识组织答案。前三问主要从材料中获取答案。参考答案：(1)要不要采用汉族先进的制度。耶律楚材的建议。(2)旧俗与汉法之争。材料三认为本朝旧俗与汉法异；材料四认为夏、魏、辽、金行汉法可以长久，其他不能施用汉法者皆乱亡。(3)相同之处是反对采用汉法；不同之处在于材料一主张把新征服的地区变成牧地，材料三主张“留汉地，建都邑城郭”。(4)反映了元朝建立前后围绕是否采用汉法问题展开的争论。采用汉法。这在当时是进步的，是符合当时社会发展的政治制度和文化需要的。思维启示精确掌握基本史实是历史学习的一项基本能力，是学好历史的前提。新课标注重培养运用所学知识解决实际问题的能力。本案例即体现了新课标这一理念。从结合所学知识出发，提出一个新问题，目的是培养分析问题、解决问题的能力。思维发散 【发散点1】 从元朝民族分治政策上理解政权的性质。【发散点2】 元朝以农桑立国的国策。答案：1.元朝建立后，为了确保蒙古族的特权和利益，确立了四等人制，从政治待遇(为官)、法律地位、经济负担等各方面强制推行民族压迫、民族分化政策。在推行民族分化的同时，为了巩固各地的统治，又特别注意拉拢和利用各民族的上层人物。因此，其政权的性质便是以蒙古贵族为首，包括各民族上层在内的封建统治阶级对各族劳动者的联合专政。2.农业是古代起决定性作