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文档简介

教学目标1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。学情分析学生已经掌握了笔算的基础法则和书写的格式，只是正确率还有待提高，因此本节课主要是提高学生的笔算正确率。重点难点1、复习和总结笔算加减法的计算方法。2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。3、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。4、能灵活运用笔算加减法解决问题。教学过程.1100以内的加法和减法1教学目标1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。教学重点1、复习和总结笔算加减法的计算方法。2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。学时难点、进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。 2、能灵活运用笔算加减法解决问题。教学活动1【讲授】100以内的加法和减法（二）整理计算法则：1、相同数位对齐。2、从个位算起。一、加减法分类：板书：加法不进位加：个位不满十进位加：个位满十减法：不退位减：个位够减退位减：个位不够减，借十，十位退1二、归纳整理课件：从以下十题中找出对应的加法与减法进行笔算后，集体订正，教师讲解某一类题中应引起注意的计算题。练习：1、97-26= 74+16= 60-44= 72-18= 38-15=28+65= 63+22= 62-42= 32+45= 34-26=2、课件出示学生在平时做题中易错的题目，找出错误原因并进行改正32+4=72 53-29=34 28+47=6532 53 28+ 4 - 29 + 477 2 34 6569-29=4 73-68= 5 80-46= 69 73 80-29 - 68 - 46- 4 05 343、复习学过的连加、连减、加减混合学生分组进行计算：28+34+22= 84-40-26= 6
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