小学数学2011版本小学四年级积的变化规律 (2).ppt

人教版四年级数学上册第三单元 积的变化规律 执教者 大荔县石槽孙家小学付美丽 教学目的 知识与能力目标 1 发现积的变化的规律 2 尝试用简洁的语言表达积的变化规律 培养学生初步的概括和表达能力 3 初步获得探索规律的一般方法和经验 发展学生的推理能力 过程与方法目标 通过自主探究 合作交流 教师引导等方法使学生探究 发现 总结积的变化的规律 并运用积的变化的规律解决问题 情感态度价值观目标 1 在学习中让学生体会事物之间是密切相关的 受到辩证思想的启蒙教育 2 通过运用积的变化的规律解决问题 使学生感受到数学与生活有密切联系 进一步体会到生活中处处有数学的道理 教学重难点 让学生理解两数相乘时 积的变化随其中一个或两个因数的变化而变化 准备练习 比一比看谁算得又快又准确12 3 6 20 15 30 90 300 12 30 60 20 15 60 180 400 36 120 450 27000 360 1200 900 72000 观察下面两组式题 说一说你发现了什么 1 6 2 126 20 1206 200 1200 要仔细观察讶 2 20 4 8010 4 405 4 40 我的发现 一个因数不变 另一个因数乘或除以几 除外 积也乘或除以几 先用积的变化规律填空 再笔算验算 8 36 480 240 108 240 480 360 120 120 填空 1 在68 45中 因数45除以15 积也 2 在乘法式子中 一个因数不变 积除以20 那么另一个因数一定 3 两数相乘积是504 一个因数不变 另一个因数乘30 积是 4 两数相乘一个因数不变 积乘8 另一个因数 除以20 15120 乘8 除以15 判断 错的打错号 对的打对号 并说错的原因1 18 26 468 当18 6时积也除以6 2 两个因数相乘 一个因数不变 积乘5时因数也乘5 3 在273 52中 52除以一个数 积也除以这个数 4 两个因数相乘 一个因数不变 另一个因数加20 积也加20 5 在乘法式子中 一个因数扩大9倍 积就乘9 观察下列算式 说一说你发现了什么 1 12 5 602 32 24 76824 15 3608 96 7686 15 9064 12 768 我的发现 1 两数相乘 两个因数分别乘或除以几 0除外 积也乘或除以几 2 两数相乘 一个因数乘或除以几 0除外 另一个因数反而除以或乘相同的数 积不变 在下列式子中填上合适的运算符和数字1 12 60 7202 12 60 720003 12 60 364 12 3 60 7205 12 2 60 3 720 在下列式子中填上合适的运算符和数字1 12 60 7202 12 100 60 720003 12 60 20 364 12 3 60 3 720 答案不唯一 5 12 2 60 3 720 2 3 480 运用知识解决问题1 妈妈买了3千克香蕉用了10元钱 如购买12千克香蕉需要多少钱 2 400平方米 20米 如图一块绿地 如果宽增加80米 又怎样解答 宽不变 长增加到80米 增加后的面积是多少 面积增加多少 解法二 利用积的变化规律20 4 80400 4 1600平方米 12 3 4 倍 10