小学数学人教2011课标版二年级1000以内数的认识（1000以内数的组成及读写）.docx_第1页
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1000以内数的认识教学内容：教材第76页例2及第77页做一做。教学目标：掌握1000以内数的组成，学会正确地按照数位顺序读写1000以内的数。教学重难点：中间和末尾有0的三位数的读写。教学过程：一、复习回顾，引入新课。1、复习计数单位及两个相邻计数单位间的十进关系一个一个地数，10个一是多少？一十一十地数，10个十是多少？一百一百地数，10个一百又是多少？2、复习数位顺序表从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。3、谈话揭示、板书课题：1000以内数的认识。二、自学展示。1、出示学习目标和自学指导，学生明确后根据自学指导看书自学。自学指导“认真看课本第76页例2，边看图看文字、填空，边思考：（1）小男孩数圆点的方法是什么？有多少个小圆点？（2）在例2中，还用什么表示出了“二百三十五”这个数？（3）你会读、写“二百三十五”这个数吗？（4）读数、写数都从（ ）位起。（4分钟后，比谁能正确地回答思考题并能做对练习题。）2、展示、点评。（学生发表看法后师适时点拨指导）（1）小男孩数圆点的方法是：先一百一百地数，再十个十个地数，然后一个一个地数。（2）在例2中，还用小棒和计数器表示出了“二百三十五”这个数。（3）读数、写数都从高位起。三、当堂训练。1、学生独立完成练习题。2、展示、点评。重点解决中间和末尾有0的数的读写法。3、 师生共同总结归纳读数和写数的方法：读数和写数都要从高位起；读数时，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。如果中间有一个0就直接读“零”，末尾不管有几个0都不读。写数时，几百就在百位上写几，几十就在十位写几，几个就在个位写几，哪一个数位上一个计数单位都没有，就要写0占位。4、 课堂小结，布置作业。 作业：书第77页“做一做”第1、2题，第80页第6、9题。 练 习 题班级 姓名 得分（同学们，请认真审题，细心做题，及时检查，6分钟后比谁能得100分，加油！）1、 填空。1、看计数器读数、写数。 写作（ ） 写作（ ） 写作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 读作（ ） 2、2个百、5个十和7个一组成的数是（ ），读作（ ）。3、8个百和2个十组成的数是（ ），读作（ ）。4、6个百和5个一组成的数是（ ），读作（ ）。二、判断题。对的画“”，错的画“”。 （1）456读作四五六。 （ ） （2） 三百零九写作30009。 （ ） （3）3个百和6个十组成的数是36。 （ ） （4）
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