综合活动：设计一个旅行计划.doc

“教学中的互联网搜索”教案设计课题：综合活动：设计一个旅行计划单位：宁夏育才中学作者： 袁 雯 雯2.4综合活动：设计一个旅行计划一、教案背景1、教学对象：高一年级学生2、学科：信息技术3、课时：两课时4、学生课前准备：预习本课时内容二、教学课题1、课题名称：综合活动：设计一个旅行计划2、教学目标知识与技能能根据问题确定信息需求和信息来源，并综合运用网络检索获取信息，体验信息获取过程；能选择适当的方法组织、整合、表达信息。过程与方法体验解决问题的整个过程；掌握利用信息技术手段解决问题的一般方法、步骤；情感、态度与价值观能利用现代信息交流渠道解决学习和生活中的问题；能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息；通过交流与合作培养团队协作精神；培养学生热爱家乡的美好情感。三、教材分析本节课程内容是普通高中课程标准实验教科书“信息技术（必修）”信息技术基础（广东教育出版社出版）第二章第四节的内容。课本中综合活动的内容是通过分组设计旅行计划，利用网络资源搜集并获取信息，自主开展活动，编辑信息，有效总结，合理评价。四、学情分析：首先，我校学生来自宁夏南部山区八县一区及各个吊庄，每个班级由来自不同县的学生组成，学生离开家在外地求学，对家和家乡的感情尤为浓厚，提起家乡都有一种油然而生的自豪感。其次，我校学生计算机操作水平参差不齐，经过一个月的教学，学生的信息素养得到全方位提高，并且学习信息技术的热情高涨，尤其是网络资源包罗万象，学生更是对使用搜索引擎充满兴趣。五、教学方法分组讨论、任务驱动六、教学过程(一)、情境导入分享歌曲故乡或者诗歌乡愁，在人们的心中，家乡的一切都是独特的，是我们心尖上最温暖的部分。这些情感再多的言语都无法描述，所以我们今天将所有对家乡的爱化作宣传家乡美的动力，为朋友制作一份三天游的旅行计划。(二)、说说家乡美讨论活动安排:1.讨论主题：说说家乡的美景，说说家乡的美食，说说家乡的人文情怀，说说家乡的节日。说说家乡那些最值得你骄傲的地方。2.学生分组要求：学生按照生源地不同分为以下小组：隆德组，同心组，彭阳组，原州区组，泾源组，盐池组，吊庄组（各个班级按照情况而定）3.讨论时间：5分钟4.讨论要求：5分钟后学生将讨论结果分门别类汇总，推选代表与其他小组分享讨论成果。学生按小组讨论，教师巡视，并听取个别小组的讨论过程，给予适当的建议和提点使讨论结果的呈现更加精彩。讨论结束后，听取2-3个小组的介绍。没有参与介绍的小组可以在后来的旅行计划展示环节做出好的作品和大家分享家乡动人的美。(二)、魅力家乡三天游旅行计划的制定1.三思而后行请同学们思考：当朋友把三天的时间和金钱交给你的时候，你要怎样做，才能完成一份周全又经济的旅行计划。学生思考罗列出所需考虑的因素：旅游定位：以观赏自然风景为主，还是以了解人文情怀为主，还是以品尝美食为主。旅游路线：根据旅游定位来确定路线。花销：根据所确定的路线和经济能力完成花销情况表，其中必须包括食宿和使用的交通工具花销。其他：是否购买土特产之类的问题。2.分小组制定旅行计划完成相应表格任务安排：各小组根据上次讨论的分组完成一份旅行计划，填写相对应的表格，并且在任务结束后推选出一名口才好的同学来介绍小组的旅行计划，其他小组根据评分要求打分，评选出小组和个人的奖项。附表一:信息需求列表序号所需信息提纲信息载体类型12345附表二：旅行计划人物分配表旅行计划名称组员姓名主要负责的任务附表三：旅行日程安排（每天均有安排，需要填写三份）时间地点游览景点门票费用三餐安排住宿交通附表四：特色介绍主要景点介绍特产介绍民族、人文情怀介绍 各小组完成任务大概需要花费半个小时的时间，由于是两节课连在一起上。教师在各小组做任务期间必须巡视辅导，给予学生合理的指导和建议。(三)、魅力家乡三天游旅行计划的分享各小组推选出一名评委依据评分标准给旅行计划打分，还有一名代表小组讲解旅行计划，讲解时间在5分钟以内。教师为记分员和协调人员。附表五：评分标准（每项5分，总分20分）搜索信息齐全程度介绍精彩程度计划周全程度计划经济程度家乡在每个人心中都是最美的，我们今天的评选分为小组和个人，小组评选出最具旅游价值组、最吸引游客组和最具特色小组。个人评选出最佳表现奖；给获奖小组和个人大白兔奶糖的奖励。七、教学反思本节课是一节活动课，主要以学生活动为主，从总体上来看，各小组都得到了充分的活动，学生在制定旅游计划的活动中搜索能力和计划能力均得到提升，思家的感情得到