143激励方案.doc

143班学生激励方案一、制定本方案的目的：为实现学校提出的“激励学生学习”，现制定“143班学生激励方案”。2、 制定本方案的原则： 全面性、层次性、突出个性、多样化三、具体内容： 青春是美丽的为全方位体现本班学生多姿多彩、独具魅力的个人才能和精神风貌，在一系列比较成熟的活动中设立、增加个人奖，对表现突出的学生进行过程性表彰和激励。1，奖项：见附表2，评选条例：见附表四、阶段性激励方案： 肯定学生阶段性进步，激励学生自我发展，在学期结束设立以下奖项。（见附表）基础性奖项综合奖奖项设奖目的评选条件人数三好学生肯定学生全面发展的努力，树立学生全面发展榜样，激励学生全面发展1、严格遵守学校纪律和规章制度，学生综合素质评价“道德品质、公民素质”项被评定为合格；2、热爱学习，刻苦钻研，学习能力强，成绩优秀：语、数、外总评分达85分，其他学科成绩总评分达85（均为标准分）；3、有强烈的集体荣誉感，积极参加班级、社团、社会公益活动等各项活动，表现突出；4、具有良好的审美情趣，有良好的个人卫生习惯、劳动习惯和健康的心理素质；身体健康，认真参加两操两课，体育成绩良好，体育达标良好级以上，住校生考核A级以上；5、在同等条件下，担任班级和学校主要社会工作或有特长的同学可以优先考虑；6、若有学生在学习、体育或特长能力方面有明显进步或突出表现，可破格推选3人单项奖学生领袖奖肯定学生干部的责任意识和付出，树立学生社会能力发展的榜样，激发学生的社会工作热情1、担任班级干部；2、个人素质：有良好的人格形象，较高的思想政治素质和良好的道德品质，以身作则，遵守学校各项规章制度，品行端正； 3、工作能力：对工作热忱，有奉献精神，有很强的组织能力和号召力，在师生间有良好的群众基础，发挥桥梁作用；4、学习成绩：学习精神饱满，刻苦上进，学习能力强，成绩良好3人学业优异奖肯定学生的学业成绩，树立学生的学习榜样，激发学生的学习热情1、严格遵守学校纪律和规章制度，学习态度端正；2、学生综合素质评价“道德品质、公民素质”被评定为合格，学生综合素质评价“学习能力”项被评定为A级（学习能力较强）。3、满足下列条件之一：热爱学习，刻苦钻研，学习能力强，学习成绩在班级名列前茅；10名自我超越奖激发学生的自我超越意识，树立学生学习榜样1、严格遵守学校纪律和规章制度，学习态度端正；2、追求进步，在学业等方面不断超越自我：目标明确、能围绕所追求的目标进行自我设计，通过努力达成目标，实现自我超越；每次考试进步5个名次。3、学生综合素质评价“道德品质、公民素质”项被评定为合格， “学习能力”项进步很大。8人公民责任奖肯定学生的责任意识和行为，激发学生的社会责任意识1、严格遵守学校纪律和规章制度，学习态度端正；2、学生综合素质评价“道德品质、公民素质”项被评定为合格；3、满足下列条件之一：有爱心，自律性强，关心社会和他人，有较感人事迹的同学；积极参加社会公益活动，在活动中表现突出的同学； 对待班级工作（常规、文化建设：卫生、黑板报、课代表等）或住校生工作认真负责，有责任心，甘于奉献的同学；身处困境（自身或家庭），自强不息，坚持学习，并且取得良好成绩的同学；其他能够体现奉献、责任精神的同学3人最可信赖奖肯定学生的诚信意识和行为，激发学生对他人、对社会的诚信意识，与他人合作意识，培养学生勇于担当、精诚协作的精神。1、严格遵守学校纪律和规章制度，学习态度端正；2、学生综合素质评价“道德品质、公民素质”项被评定为合格；3、满足下列条件之一：自律性强，关心社会和他人，有诚信意识、协作意识，有较感人事迹的同学；对待班级工作（常规、文化建设：卫生、黑板报、课代表等）或住校生工作认真负责，有责任心，甘于奉献，让师生最可信赖的同学；身处困境（自身或家庭），自强不息，坚持学习，并且取得良好成绩的同学；其他能够体现奉献、责任、合作精神的同学4人创造思维奖肯定学生创新意识和努力，树立学生创新榜样，激发学生创新热情1、严格遵守学校纪律和规章制度，学习态度端正；学生综合素质评价“道德品质、公民素质”项被评定为合格2、满足下列条件之一：在班级、学校大型活动中有体现创新思维的设计和做法的同学；研究性学习成绩突出，得到老师认可；每次考试进步3个名次。5人青春活力奖展示学生的个性魅力，鼓励学生多元发展1、严格遵守学校纪律和规章制度，学习态度端正；学生综合素质评价“道德品质、公民素质”项被评定为合格；2、学生综合素质评价“运动与健康”或“审美与表现”项被评定为A级；3、在体育、音乐、美术、书法、绘画、摄影、舞蹈等方面有突出专长，并在学校相关活动中积极主动参与，表现优秀的同学5人树人之星肯定学生的学业成绩，树立学生的学习榜样，激发学生的学习热情1、严格遵守学校纪律和规章制度，