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文档简介

你我来做好朋友设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的找朋友及你我来做好朋友两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐找朋友旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。有益经验：1、 在读读、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。2、 乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。活动准备：1、儿歌找朋友你我来做好朋友2、相关图片和生字卡片（弯弯腰，叽叽叽，钩一钩）。活动过程：1、师生找朋友师：小朋友们，还记得我们教过的一首歌，叫做找朋友吗？来，让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友，好吗？（放两遍录音）学生边唱边找到自己的好朋友，握握手。师：看到你们都找到了好朋友，老师非常高兴，很想和你们一起做个好朋友了，你们愿意吗？。生：愿意。师：那我们怎么交朋友呢？来，跟老师来读一读课文。2、边念儿歌，边跟着老师动手做游戏。（2遍） 小黑板出示课文：你我来做好朋友（儿歌）王伟君两个拇指弯弯腰，见面连声说“你好”。两个食指碰一起，变只小鸡“叽叽叽”。两个小指钩一钩，你我来做好朋友。3、出示生字卡片，大家来读一读。（弯弯腰，叽叽叽，钩一钩）4、说说自己的好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的好朋友呢？（1） 幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。（2） 教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。（3） 数朋友师：老师有2个好朋友，你们有几个呢？幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。5、帮帮自己的好朋友（请看课文26页插图） 师：小朋友们，当我们的好朋友生病了，我们该怎么办呀？（红红生病了，大家都来关心她。） 生：帮她倒水、拿药 师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。 6、延伸活动：师：我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，他们的好朋友是谁呀？小鸟、小狗、小猫、小鸡的好朋友是谁呢？生：（举例）小猪的好朋友是师：哪些小动物和我们小朋友也是好朋友呀？ 生：（青蛙、啄木鸟）师：对，他们是我们的好朋友，我们能伤害他们吗？（不能）除了小动物，还有小树、花儿也是我们的好朋友哦。（引导小朋友们爱护小动物，爱护大自然）7、总结，朗诵儿歌。 小朋友们，今
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