9小草和大树教案（定稿）.doc

2014-2015学年第一学期 中华片区六年级语文教学案_9 小草和大树主备： 中华路 朱晋梅 审核： 中华片区六年级语文组 课型： 阅读 授课时间 教材分析：课文讲述了出生贫困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，继续写作。三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家。这个故事折射出夏洛蒂和两个妹妹不屈不挠的抗争精神和不懈努力的坚强意志，同时，也让我们感受到，她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气与胆识。全文共7个自然段，按事情发展顺序来写，文章有两条线索，一条是夏洛蒂的成长史，一条是以夏洛蒂与保守偏见抗争为线索。教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文 。2学习课文9个生字，认识7个二类字，理解重点词语的意思。3理解文中“小草”和“大树”的深刻含义，感受主人公的人格魅力。品读“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”“他们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血将小草浇灌成大树”。4领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。教学重难点：1深入理解句子的内涵，从字里行间体会夏洛蒂所遭受的苦难和挫折，感受她坚毅的性格和不屈的精神，并以此来激励学生勇敢地面对困难，做生活的强者。2文中重点语句，学生理解较为困难，教师要引导学生联系上下文，抓住重点词语理解。 第一课时 课时教学目标：1学会本课9个生字，认识7个二类字，联系课文语境理解重点词的意思 2理清文章脉络：知道夏洛蒂.勃朗特文学创作的经历：写诗写小说。3.结合家庭不幸，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。学习过程：一、预习导学（一）资料链接。老师的话：阅读下面的资料，相信对你学习本课会有帮助。资料一：夏洛蒂勃朗特（18161855），艾米莉勃朗特（18181848）姐妹俩是英国女作家。简爱是夏洛蒂勃朗特的处女作，也是代表作，她的其他小说有谢利教师；呼啸山庄是艾米莉勃朗特唯一一部小说，除此之外，她还创作了很多首诗。资料二：社会背景十九世纪上半叶, 英国仍然处在男性居于绝对的霸主地位, 女性的天空低矮狭小, 社会留给她们的机会少得可怜。在夏洛蒂勃朗特之前，世界上的绝大多数妇女（甚至是全部妇女）毫无地位可言，没有参加社会活动的权利，没有独立的经济来源，是彻彻底底的男人附庸。在夏洛蒂勃朗特之后，女权运动吹响了战斗的号角，拉开了争取男女平等战役的序幕。（二）预习要求：1、认真抄写下列词语堪称 逆境撇下前辈 狭窄 权衡毅力铅笔 钢铁 2、读准带点字的音，理解词语的意思。嗷嗷待哺： 要强好胜： 节衣缩食： 脱颖而出： 寥寥无几： 惴惴不安： 孜孜不倦： 大名鼎鼎： 3、连线。夏洛蒂 艾格尼斯 . 格雷艾米丽 呼啸山庄安 恩 简 . 爱二、课堂助学（一）揭题导入1同学们，今天我们共同学习一篇课文，这篇课文既不是童话，也不是寓言，题目却叫小草和大树。(板书课题)（二）预习反馈纠正预习导学中的错误。（三）课堂研讨1. 初读课文，理清文章结构，概括主要内容。（1）提出要求：轻声读课文，思考每个自然段写了什么？课文可以分成几个部分？交流：一（1节）：概述了简.爱的作者夏洛蒂.勃朗特是以为在逆境中成材的典范。二（2-4）：讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂.勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。三（5-7）：讲述了夏洛蒂.勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。（2）.归纳课文主要内容：用段意连接法，完整概括主要内容。2、再读课文（1）学习课文第一自然段导入：课文一开始是怎样介绍夏洛蒂勃朗特的？ 出示第一自然段（齐读）：逆境的意思是不顺利的境遇。夏洛蒂勃朗特所处的逆境是怎样的呢?划线部分是一个比喻句，把夏洛蒂勃朗特比作是在风沙里的傲放的仙人掌花。为什么这样比喻呢？我们带着这些问题来朗读课文。(2) 解读逆境夏洛蒂所处的逆境指的是什么?面对逆境她用什么态度去面对？学习步骤：1、请大家快速浏览课文，用“（ ）”标出夏洛蒂所受的挫折，用简短的语言概括一下。2、用“”画出她面对挫折态度的句子，读一读，写下你的感受。交流: 1、 她所处的逆境是：生活的艰难、诗人的嘲讽、出版的失败。 2、重点理解骚塞诗人的回信：师：在夏洛蒂满怀希望的等待骚塞的提携指点时，却等来了傲慢的冷冰冰的训诫：（出示回信）出示：（1）、读一读，思考在诗人眼中，小草指谁？大树指谁？（夏洛蒂勃朗特就是小草，大树就是他自己。把别人比作小草，而把自己比作是大树，这是多么傲慢！） （2）、从哪里你感受到诗人的“冷酷”和“偏见”。 他认为勃朗特的努力是徒劳的，不可能成功，不如放弃，丝毫没有对别人努力的肯定，打击别人的理想，这又是多么冷酷！他还认为，文学不是妇女的职业，这是对女性抱有明显的偏见。 相机出示 社会背景 十九世纪上半叶, 英国仍然处在男性居于绝对的霸主地位, 女性的天空低矮狭小, 社会留给她们的机会少得可怜。在夏洛蒂勃朗特之前，世界上的绝大多数妇女（甚至是全部妇女）毫无地位可言，没有参加社会活动的权利，没有独立的经济来源，是彻彻底底的男人附庸。3、A从“生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。”“尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试。都希望用笔敲开幸运之门。”等语句体会夏洛蒂和妹妹热爱写作，坚强不屈的精神。B引导学生从 “钉”“刺激、鞭打自己的灵魂”“激怒”“发誓”等词语挖掘夏洛蒂的心理历程，感受夏洛蒂敢于向世俗偏见挑战，坚持写作的坚定决心。C引导学生从“寥寥无几”“节衣缩食”“仅卖出两本”等词语感受夏洛蒂艰难的求索，不见光明、成功无望的打击。从“没有退缩，没有失去自信心”等词句体会夏洛蒂永不言弃的执著。师总结：家庭生活的窘迫，作家的讽刺，追求的失败，所有这些沉重的打击，像几座山一样压在夏洛蒂柔嫩的肩头。夏洛蒂该怎样寻求成功呢?下节课讨论。板书设计： 9 小草和大树 生活艰辛 写诗遭讽 出版失败 三、当堂训练1. 夏洛蒂.勃朗特在写作道路上经历了哪些逆境？简要概括。 2.感悟课文重点句。 以长篇小说_著称于世的英国女作家夏洛蒂勃朗特，堪称_的典范。她的生命_而又_，像一朵傲立于风沙中的_花。 这里把_比喻成_ _。作者这样比喻，强调了 和_ _ _，表现出 。四、巩固练习1.完成习字册2. 仿写词语寥寥无几_ _ _大名鼎鼎_ _ _节衣缩食_ _ _第 二 课 时 课时教学目标:1理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。2.体会课题“小草和大树”的作用。学习过程：一、预习导学：1.听写本课词语 2、在文中找出下列词语的近义词。艰难（ ）丢下（ ）尊敬（ ）训斥（ ）羞愧（ ）二、课堂助学：（一）预习反馈（二）课堂研讨师：夏洛蒂和妹妹不屈服于生活，不因冷酷偏见而丧失写作的信心，在羞惭和痛苦中昂起头来，发誓要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。但是，发表、出版很不理想，这又不能不是给她们的沉重打击！这也就引起了她们的思考。那她们怎么做了呢？默读课文5、6自然段思考：1、在遭受冷酷偏见、发表、出版不理想的情况下，夏洛蒂和妹妹是怎么做的。交流，找出有关句子，进行讨论。2、作者是怎么叙述她们对生活进行思考，转变创作思路的？引导学生分清作者的叙述、和直接引用夏洛蒂的原话，感悟表达的方法。师小结：当我们的工作连连遭受挫折的时候，一定冷静地反思，不要走到死胡同里去。要及时调整自己的工作心态、工作的思路，开拓新的道路。这就是智慧！（三）学习课文第7自然段。1、指名朗读。2、提问交流。夏洛蒂姐妹在新的创作道路上，都取得了极大的成功。为什么震动了英国乃至世界文坛？要求学生联系前文，进行思考。3、出示：她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。理解句子，学生交流：“小草”指的传统观念中不能从事文学事业的妇女，“大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功和影响，小草浇灌成大树，即指夏洛蒂姐妹敢于打破“妇女不可能从事文学事业”的传统观念和陈腐偏见，凭借的是在逆境中坚忍不拔的顽强意志，取得了巨大成功。（四）总结全文。1、课文读完了，你是怎么理解课文题目的？（成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力，茁壮成长；成功后的夏洛蒂比喻成大树，突出她的成就非凡。在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！）（通过“小草”的渺小和“大树”的伟岸形成鲜明的对比，引起读者的阅读兴趣。同时，紧扣文中“小草”成为“大树”的艰辛历程，突出了主人公顽强不屈的抗争精神和不懈努力的坚强意志，给人以深刻的启示。）2、读了课文，知道了“小草”成长为“大树”的艰辛历程。夏洛蒂姐妹三人成功的人生给了你哪些启示？（在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才能拥有精彩的人生。）3、名言积累：信心是命运的主宰。海伦凯勒弱者等待时机，强者制造时机。居里夫人智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。孔子每一粒厄运的种子，却包孕着未来丰盛的果实。莎士比亚板书生活艰辛不放弃学习 写诗遭讽不惧怕打击 出版失败另寻找道