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永州市初中教育教学重点微型课题研究申请表课题名称优化小组合作学习教学研究县（区）学校宁远县第三中学学科分类历史主持人姓名姓别年 龄职称/职务签名戴叶梅女34中学二级戴叶梅主要合作者实践中的困惑与问题1、合作学习时，小组成员合作意识不强，没有进行有效的互助交流，优生成了“学霸”，大包大揽；差生无所事事，甚至违反纪律，处于可有可无的地位。2、部分学生没有自主学习的过程，坐享其成。3、小组合作学习的内容单一，经常是老师要求就某个具体问题进行讨论时才进行小组合作学习。4、小组合作占用很多时间，课堂时间不够用，老师完不成教学任务，只得草草收场。拟采取的行动与方法1、培养学生合作意识，具体方法：（1）建立比较长期的科学的合作小组，合理分工；（2）开展小组合作学习竞赛，学习方法专题讲座等活动。2、培养学生自主学习的能力，对学生进行个人评价和小组评价相结合。3、小组合作学习的内容多样化：合作预习新课，归纳知识，完成作业，纠正错误，甚至情景表演等。4、编好导学案，提前发放，并要求学生预习，课外合作学习与课内合作学习相辅相成，互为补充。课堂上老师适时引导进行有效讨论，参与调控。预期成效增进学生的感情，培养学生的合作，组织，交际交往能力，学会谦让，学会倾听；提高学习兴趣和学习效率，从而提高成绩，信心满满地面对中考。学校意见公章校长（签名） 年 月 日县（区）教研室（中心）意见公章主任（签名） 年 月 日市教科院和学会学术部评审意见公章负责人（签名） 年 月 日永州市教育科学研究
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