小学数学北师大2011课标版四年级买文具教学设计 (2).docx_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级买文具教学设计 (2).docx_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级买文具教学设计 (2).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

买文具教学目标：知识目标：1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。2、在具体的问题情境中认识引入中括号的必要性，理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。能力目标：1、能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。2、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。情感目标：让学生在经历发现规律、运用规律的过程中，发现数学学习的乐趣，增强自主探索与合作交流的意识，体验数学学习的成功感。教学重点：理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。教学难点：熟练进行简单的整数四则混合运算。主要教法：对比教学法、体验式教学方式媒体、教具准备：PPT课件一、 复习1、 出示题目2、 指名说说每个算式的运算顺序。二、 尝试探索，领会新知。1、 出示情境图。(1) 让学生观察图画，说说从图中获得了哪些信息？(2) 如果买3个计算器和一支钢笔要多少钱？你们能帮我算算吗？（学生独立完成）谁愿意把自己的方法说给大家听听？22 3=66（元） 22 3+24 424 4=6（元） =66+666+6=72（元） =72（元）（3）两种列式有什么相同点和不同点？（学生小组讨论，汇报）不同点：列式的方式不同，分步列式和综合列式。相同点：运算顺序相同，都是先算乘除法，后算加法。师生共同归纳运算顺序：如果一个算式里，既有加、减运算，又有乘、除运算，先算乘、除法，再算加、减法。2、认识中括号出示算式： 9 3 5 2 93(5-2)（1）认真观察比较，两个算式有什么不同？（2）提问：遇到这样的算式，应该怎样计算？（明确运算顺序并计算）3、引导学生对比两道算式的计算过程和计算结果，想一想，发现了什么？4、通过刚才的计算，我们发现中括号也有改变运算顺序的作用，那么你能不能总结一下四则混合运算的运算顺序呢？三、巩固练习四、全课总结通过这节课的学习，你有哪些收获？五、布置作业。完成练一练第3、6题（家庭作业本）。六、板书买文具22 3=66（元） 22 3+24 424 4=6（元） =66+666+6=72（元） =72（元）1、如果一个算式里，只有加、减运算或者只有乘、除运算，按从左往右的顺序计算。2、如果一个算式里，既有加、减运算，又有乘、除运算时，要先算乘、除
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论