我为你骄傲 (2).doc

我为你骄傲学习目标：1、会认9个生字，会写“玻璃”两个字。2、能用“骄傲”、“道歉”说话。3、能正确、流利地朗读课文，了解文章大意。课前准备：多媒体课件。教学重难点：1、 认识9个字，会写“玻璃”。2、 正确、流利地朗读课文。教学过程：一、揭示课题。1、 小朋友们坐得真端正，我为你们骄傲。PPT出示：骄傲。看到“骄”这个字你想到了哪个字？（桥）这两个字有什么区别？为什么“桥”是木字旁？那你知道“骄”为什么是马字旁吗？骄最早是指马高大雄壮，因此我们的祖先在创造“骄”这个字的时候就给他写了一个马字旁。孩子们，以后再遇到这种形近字的时候就可以抓住偏旁去区分它们的意思，记住它们的形状。2、 记住了吗？记得真快，我为你们骄傲。（板书课题）3、 今天我们就来学习一个关于“骄傲”的故事，齐读题目，看到这个题目你有什么想问的？如：课题中“我”指的是谁？“你”指的又是谁？“我”为什么会为“你”骄傲？二、识记生字。1. 我们就带着大家的问题走进课文，捧起你们的书，轻轻地读，边读边想这篇课文讲的是谁为谁骄傲？（老奶奶为小男孩骄傲）孩子们用这么短的时间就读懂了故事，真了不起。“我为什么为你骄傲？”这个问题就留到下节课来讨论。2. （出示阅读小提示）请同学们用自己喜欢的方式从课文中找出带有生字的句子，多读几次。3. 带拼音出示：光滑 玻璃 破碎 攒钱 信封 信箱 道歉 顿时 继续4. 看，字宝宝来了，你能叫出它们的名字吗？5. 谁来读第一行？6. 你做小老师带着大家一起读吧。7. 第二行谁来？8. 孩子们注意“信”是前鼻音，我们一起把每个词读两遍。9. 第三行呢？他读对了大家就跟着读一次。10. 读得真好，拼音朋友躲起来了，还认识吗？11. 我们来开小火车，读对了就跟着他读。12. 小朋友们读得真准确，下面想请大家到果园里帮老师摘几个苹果。男女同学比一比，看谁摘得多。13. 我们一起去把苹果捡起来吧。三、句子中识字生字宝宝回到句子中。（一） 第一句出示：我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。1. 请看，谁来读？2. 这里有一个生字宝宝念（hua），出示滑猾，看，它们长得真像，读音也一模一样，你有什么办法区分它们？（骨头掉进水里自然就滑，狐狸是种狡猾的动物。）遇到这种形近字的时候可以用区分部首或是编顺口溜来记住它们。3. 把生字送回句子中，谁再读？4. 读得真好，我好像看到孩子们正在比赛，看谁扔的高，谁扔的远。我们一起来读吧。（二） 第二句出示：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃跑了。1. 谁愿意读？2. “玻璃”这个词很特别，读的时候注意“璃”是轻声。跟老师读一次。3. 课文中像这样的轻声词还有很多。4. 出示：窗户 东西 石头 打招呼 不自在5. 谁来试试？6. 一起读。7. 这一句中还有一个生字宝宝读（sui）读准平舌音，开火车读，齐读。8. 你们听过哪些东西破碎的声音？听（播放玻璃破碎声）这是什么碎了？9. 小朋友的耳朵可真灵敏，老师想知道你们的小嘴巴是不是也这么厉害，谁能流利的读出这句话？10. 我们一起试试。（三） 第三句出示：攒1. 先来打声招呼。指名读。记住他是平舌音，随机指名读，齐读。2. 出示：我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。3. 在这句话中“攒”是什么意思？要记住这个复杂的字宝宝可不容易，你有什么好办法？4. 小朋友们记字的办法真好，相信你们也能读好。5. 请你来读。6. 我们像他那样读一读。（四）第四句小男孩用三个星期的时间攒了七美元给老奶奶修理窗户。出示：我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。1. 读出来。2. 信封是什么？你能给“封”字宝宝找个朋友吗？（信封、封面、封口、密封）3. “歉”也是本课的生字，你知道它的偏旁是什么？你还知道哪些带有欠字的字？（欢、歌、次、吹）4. 生字宝宝回到句子中，谁来读？“道歉”是什么意思呢？（认错，表示对不起）谁向谁道歉？你能用道歉说句话吗？5. 我们一起读。（五）第五句出示：一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。1. 谁读？2. 出示：箱。这个字怎么读？你知道“箱”为什么是竹字头？PPT出示竹箱。最早的时候箱子就是这样的（箱子是用竹子做成的，所以它有个竹字头）。老祖先用生活中的经验发明了“箱”字，后来才慢慢有了木箱、纸箱、铁箱。3. 回到句子，再读这句话。4. 小男孩压抑了三个星期的内心终于得到了释放，因此（出示：我心里顿时感到一阵轻松。）5. 顿时，你能不能给他换个词？6. 你能不能轻松地读一读？7. 我们一起去感受小男孩的轻松。（六）小结：这节课我们认识了9个生字（PPT出示生字），每个生字读一遍组一个词。四、书写指导同学们读的这么好，要是能写好收获就更大了。2.出示要写的字：玻璃 3.这就是我们今天要写的字。要把字写漂亮，首先要仔细观察。4. 这几个字都是什么结构？5.一看宽窄。二看高矮。三看关键笔画。6.“玻”、“璃”都是左右结构，左窄右宽、左低右高。“玻”是“横钩”，“璃”的“撇折点”。7.同学们你们来写写。描