(部编)人教语文2011课标版一年级下册新人教版小学一年级语文下册端午粽赛罕区巨华小学高碧云.docx

新人教版小学一年级语文下册端午粽教案设计、课后反思 赛罕区巨华小学高碧云教学目标：1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学课时：两课时。第一课时教学目标1能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，学会“午、叶”2个生字。2通过初读课文，结合识字法，重点识字。设计游戏环节将学生带到主动学习的氛围中，培养了学生学习汉字的兴趣，激发了学生学习汉字的积极性。3.引导学生从实际的生活体验中出发，贴近生活实际的导入法，激发学生对课文内容的学习兴趣，教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、情境导入，揭示课题1.我们国家历史悠久，有很多传统节日，大家都知道哪些传统节日？2.介绍端午节的来历3.展示端午节丰富多彩的习俗活动。(1)师生共同欣赏图片，感受端午节的节日气氛。(2)导问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么。预设1：我们家人会煮美味香甜的粽子吃。预设2：我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。预设3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动(3)教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽4、走入情境，揭示课题。师：今天我们就来学习端午粽这篇新文章。（板书课题：端午粽）给“端”和“粽”加拼音。同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进端午粽，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。设计意图：端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，创设浓厚的节日气氛，引导学生从实际的生活体验中出发，谈一谈自己对端午粽的了解，贴近生活实际的导入法，更能激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心。二、初读课文，认读生词1自由朗读课文。 (1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。（2）学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。（3）标出自然段，检查预习情况。圈出的生字看3个检查3个。 之后对照课件答案检查。2学生认读生字。(1)用“”标出前鼻音节“ ”后鼻音节“ ”三拼音节(2) 借助拼音，反复拼读圈画的生字；一个一个举手表决3. 重点识字（结合识字法）（1） 认识“端”字，新偏旁“立”，联系字义识字，跟站立有关。（2） 认识“粽”字，新偏旁“米”，加一加，跟粮食/食物有关。（3） 图文演示法，理解字义。(4）同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。4. 教师指导学生认读生词。(1)游戏环节：摘气球。(2)多媒体课件出示生词，多种形式的读以小组为单位，抢读生词，并且领读(3)齐读课文，注意生词在课文中的读音。设计意图：对于一年级的孩子来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。本环节通过初读课文，感受课文大意，在读准字音的基础上，读通顺每一句话，增强学生自主阅读的能力。设计游戏环节，巧妙地将学生带到主动学习的氛围中，培养了学生学习汉字的兴趣，激发了学生学习汉字的积极性。3、 记忆字形，指导书写。(1)课件出示：箬竹叶的图片。(2)学生观察图片，从颜色、形状上来描述箬竹叶的样子。(3)多媒体课件出示生字“叶、午”，看图学习生字。(4)师生共同书写生字，教师范写田字格中的生字，学生书空 （5） 学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些知识？作业布置：熟读课文，书写生字板书 端午粽教学反思上课伊始，创设浓厚的节日气氛，引导学生从实际的生活体验中出发，谈一谈自己对端午粽的了解，贴近生活实际的导入法，更能激发学生对课文内容的学习兴趣。通过初读课文，感受课文大意，在读准字音的基础上，读通每一句话，增