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奶奶我的妈妈是不是像老师那样？吉林省永吉县岔路河镇中心小学 陈娜一年又一年，不变的是我的教师职业，改变的是一张张天真烂漫的笑脸和等待塑造的无邪的心灵。新接的一年三班的44名学生，有13名同学需要更多的关爱，因为他们生活在很特殊的家庭中。在第一周的了解后有几个家庭的孩子所承受的“痛苦”又有谁能够体会。一个坐在第四桌的女孩面无表情的看着老师，上课从不举手回答问题，下课从不和同学玩，总是一个人坐在那当一个旁观者。查她的作业不写的时候多，写了也是乱码七糟。有一次检查他了练习册让我很生气，一页习题写了又蹭了在这页上用铅笔划得乱七八糟，不但练习册是只要是能划的地方都划。当时我并没有说她什么把我自己的练习册给她让她重写。这回她写的虽然不全对但起码干净了许多。我把两本练习册对比给她看她也说后写的好。 从来没有见过这样的孩子为什么会这样呢？百思不得其解的我拨通了她家的电话。把孩子今天的情况向家长说明后，老人哭着向我说起了这个孩子不寻常的经历。由于种种原因母亲生下她后没有满月就不辞而别扔下她由奶奶抚养，爸爸出外打工没有音信。小的的时候没有母亲的疼爱，爸爸的保护，变得不爱说话。几年来生活在山沟里周围没有邻居，没有小伙伴陪伴，孩子变得更加孤僻。 晚上回忆起孩子在学校的种种表现我分析了一下：这个孩子在家和幼儿园的时候还是比较轻松的，等上了一年级之后，紧张的学习氛围让她喘不过起来，学习上有困难没有人帮助，看到别的孩子又家长接送自己心里很难受，加上那天留的作业不会的多就拿本子发泄出来，用划的方式排解自己的痛苦。 多么让人心酸的经历，多么可怜的孩子，这样的“痛”，刺到心上的“痛”本不应该是她这么小的孩子应该承受的但它却实实的，一点不留情面的降临到这个孩子的身上。我能做点什么呢？我不断的问自己。不能改变的是这个孩子已经承受的，我能做的只有给她更多老师的爱。不经意间把她的卡子重卡一下，表扬她比别的孩子坐的直，夸夸她写的好看的笔画，告诉活泼的孩子主动邀请她一起去跳绳，不放过每一次让她重新快乐的机会。孩子并不是没有感情的，什么都不懂，孩子的心灵是块净土，只要你真诚很容易让净土上长出幼芽。萌生他们对生活的向往，对未来的憧憬。 渐渐的孩子变了，笑同样的灿烂，学习同样的努力。乱划的行为在也没有出现。在和她奶奶打电话交流的时候她的奶奶又向我描述了一个令我难忘，感动的场景：这阶段孩子变了开朗了，回家不写完作业不吃饭，不玩。有一次跑到奶奶的面前问“奶奶我的妈妈是不是象老师那样？”老人愣住了抱着孩子大哭“对老师就是妈妈”。 老师在孩子的心中是伟大的如同妈妈一样的伟大，把最好吃的放到你面前，把山上采下的野果洗好了拿来让你尝尝，这是感恩。在那一刻我才真正的感到我们教师肩上的重担。同时感到自己是那样的渺小，那样的后悔错过了多
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