06机电(升)毕业设计指导书[1].doc

合肥工业大学毕业设计指导书（机械电子工程）机械与汽车工程学院二00六年九月一、毕业设计（论文）的目的毕业设计（论文）是教学计划中最重要的一个综合性、创造性、实践性教学环节，是实现工科学生培养目标的关键性教学环节。在此阶段，学生在老师的指导下，对指定的课题，从课题调研、资料（包括外文资料）查询、方案设计、软件平台选择、具体实现等课题环节进行锻炼，并在此基础上撰写论文，以便从更高层次加深对专业的认识，从而为将来从事专业工作奠定基础。毕业设计是对学生所学知识的综合训练，也是对知识转化为能力的实际测试；对进一步培养学生分析问题、创造性地解决实际问题的能力；对培养学生综合应用所学知识和技能去分析和解决本专业范围内的一般工程技术问题的能力；全面提高毕业生的素质，使之能较快地适应工程实践的需要起着极其重要的作用。为切实保证毕业设计的教学质量，有条不紊地完成这一教学过程，本指导书对机械电子工程专业毕业设计的基本内容和实施过程做出相应规范。二、毕业设计（论文）的培养目标1、培养学生严谨的科学态度，正确的设计思想，科学的研究方法，敢于创新的精神和良好的工作作风。2、培养学生的独立思考及工作能力，独立检索资料、阅读文献、外文资料查询、综合分析、理论计算、工程设计、实验研究、工程制图、模拟抽象、数据及文字处理等能力。通过毕业设计的教学过程，使学生获得工程设计和科学研究的初步能力。3、培养学生掌握一定的基本技能及综合运用基础理论、基本知识和解决具有一定复杂程度的工程实际问题的能力。三、毕业设计（论文）的选题及要求3.1选题原则 正确、合理的选题是做好毕业设计的首要环节，它直接影响毕业设计的教学质量和学生的业务素质。因此，认真搞好选题是保证毕业设计（论文）质量的有效措施，对全面提高本科教学质量与本科毕业生的业务素质具有重要的意义。毕业设计的选题应紧紧围绕专业培养目标进行，一般应遵循下列原则：1. 选题应符合专业培养目标和满足教学基本要求，达到综合训练的目的。2. 在满足人才培养目标的前提下，毕业设计（论文）的选题，应尽可能结合生产实际、科学研究和实验室建设的任务。既有利于巩固、深化所学，又有利于学生工程、科研意识的培养。3. 具有综合性，有利于培养学生运用所学知识获得较为系统的基本技能训练和专业技术训练；避免知识面过偏过窄，提高学生综合解决工程技术实际问题的能力。 4. 选题应注重应用性、工艺性，有利于提高学生的工程技术应用能力和实践动手能力，注意经济性的倾向。 5. 选题应在理论和实践方面具有一定水平，既注意课题内容的先进性和经济上的可行性，又要符合学生实际能力；既有一定的理论分析、设计计算，又有一定的绘图、实验、上机、调试内容。鼓励学生尽量选用新技术、新工艺、新方法、新器件。 6. 选题应体现毕业设计实施的可行性，课题内容应难度适中，工作量适量，保证中等水平学生在规定时间内经过努力能按时完成任务，并取得成果。7. 选题应提倡不同专业或不同学科相结合，课题应有利于加强或弥补其它教学环节中的薄弱环节。 8. 选题应在教师的指导下进行充分论证，集思广益，完善选题方案，优化设计课题，确保正确、合理地选题。3.2选题类型根据毕业设计的教学目的和选题原则，选题可分为三大类。1. 完成教学训练的基本课题（假想课题）：这类课题依据专业的培养目标，从生产现场正在使用和推广使用的技术中进行采集和筛选，具有跟踪工程技术进步、技术密集型的特点，利于对学生进行全面、系统、综合的训练。这类课题在选题时，应对设计要求和技术参数进行充分考虑和计算，以使课题更切合实际。2. 结合生产实际的课题：这类课题主要是来源于工厂、工程或学生今后工作岗位的具体课题，或专业实验室建设项目。由于是“真题真做”， 课题有较强的针对性，故有利于培养学生的工程实践技能，满足教学基本要求，对教师的要求也较高。3. 结合科研任务的课题：此类课题应选择那些能较好地满足教学要求，训练内容较宽并有一定实际意义的课题。学生在教师指导下，通过直接参加科研工作，广泛查阅科技资料，使之毕业后就能较快地直接投入到相应的技术开发工作中去。由于此类课题所涉及的技术问题的难度较高，较适合于成绩较为突出，能力较强的学生作为毕业设计课题。 3.3选题应注意的几个问题 1. 课题不要过于简单：若课题难度不够，内容偏小，以至设计任务不饱满，会造成时间过于充裕，学生无事可做，不能收到毕业设计预期的效果。 2. 课题不要过难：课题过难，以至脱离学生的实际能力，致使学生无从下手，老师走一步，学生跟一步，学生不能充分发挥其主观能动性，达不到全面训练的目的。 3. 课题不要过大，内容不能过多：课题过大，时间上得不到应有的保证，学生在规定的时间内完不成设计任务。对于较大型课题，可安排几个学生共同完成，但必须明确每个学生的具体设计任务，鼓励独立思考，要善于选择不同方案，使每个学生的能力都得到提高。 四、毕业设计的基本内容与一般实施过程4.1毕业设计的基本内容为使学生受到综合运用所学知识解决实际问题的全面、系统的训练，毕业设计课题由学生根据所学专业结合自身情况与指导老师商定。毕业设计包含以下环节的训练：1. 深入实际调研和收集资料、文献查阅：要求学生充分利用图书馆、计算机网络进行资料和文献的查询。2. 方案比较与选择：学生对自己将要开始的毕业设计工作做出初步的方案和工作计划，报给毕业设计指导教师批准后方可进行设计工作。指导教师应及时指出问题所在，并要求学生在限定的时间内，及时提交新的报告，直至符合要求为止。 3. 理论分析：正确的理论是指导毕业设计顺利完成的基础。因此，毕业设计必须在正确、合理的理论指导下开展。 4. 工程、工艺和电气控制线路的设计：要求对机械图、电气控制线路图、系统图、流程图、布置图、生产工艺图等进行计算机CAD设计。 5. 测试、实验研究： 6. 技术经济分析：对于毕业设计中引用的技术数据，应注明出处。 7. 总结提高，撰写报告：毕业设计报告应按学校要求的统一格式撰写、打印，并按统一格式装订。8. 毕业设计时间为10周，并进行毕业设计答辩。学生在进行毕业设计过程中，应主动与指导老师联系。初稿应在2006年10月底前完成并送交指导老师处。指导老师电子信箱： 办公电话：29013398409五、毕业设计的指导工作指导教师一般由具有讲师职务以上，有较高业务水平的教师和有实践经验的工程技术人员承担，具体指导工作，主要有以下几个方面： 1. 依据选题的应用性、工艺性、综合性、先进性和经济性等原则，拟定毕业设计任务，使学生明确课题的目的、性质、内容、难点、重点和要求。 2. 指导学生制定毕业设计的具体进度计划。3. 指导学生调研，收集必要的参考资料，督促检查学生查阅文献资料的情况。4. 在设计过程中，分阶段启发学生的设计思路，引导学生进行方案论证比较。注意发挥学生的主动性、创造性，既不包办代替，也不放任自流。5. 定期辅导答疑，检查设计进度和质量，力求按工程实际对学生进行规范化训练，发现问题及时纠正，确保课题按时完成。6. 结合业务指导，加强学生的思想政治工作，严格管理，严肃纪律。引导学生正确处理好学习与就业的关系，肩负起毕业前的教书育人工作。7. 审阅毕业设计，写出评语，向答辩小组提出是否准许学生答辩的意见。8. 参加毕业设计答辩，参与成绩评定。六、毕业设计说明书的撰写6.1毕业设计说明书的写作要求撰写毕业设计说明书(设计报告)是毕业设计的一个重要方面。说明书是对所进行的设计进行解释与说明的书面材料，是反映学生毕业设计质量的一个主要内容，说明书的具体写作要求是： 1. 文字简练、通畅，说理清楚、逻辑性强。 2. 论据充分，计算准确，使用公式正确并有据可查。 3. 详略关系处理得当。设计所依据的原理可以略写，理论方法不作进一步发挥，但涉及到具体工艺、技术方面的问题须详细叙述清楚。4. 说明书撰写的页数一般要求不少于40-50页(16开)或不少于1.2万字，并应有一定数量（A0图纸1-2张）的图纸绘制工作。5. 书写工整，层次清楚；图样规范化、标准化，图面要清晰；统一格式、统一封面，用计算机打印或用钢笔书写，装订成册。 6.2毕业设计说明书的内容 一份完整的说明书一般由以下几部分组成： 1. 目录 目录的列写，应根据说明书的内容决定，一般采用2-3级。 2. 标题 包括课题名称、目的、用途、主要技术性能指标。 3. 概述 主要简述本课题的国内外现状、发展趋势及存在问题，本设计的需求分析、指导思想、主要内容、基本原理和规模情况。还要求写出200-300字的摘要，并含中、外文对照。 4. 方案设计 包括课题分析、多种方案论证比较，选定最佳方案的依据及实施的可行性分析。 5. 详细设计 包括系统描述、系统方框图、设备选型和配置、程序编制、电气原理总图、各单元电路的设计，简述主要环节的工作原理、工作条件、给定参数、理论公式及详细的计算步骤、计算结果或系统（程序）运行结果。这是说明书的主要部分。 6. 试验验证 有的课题需进行调试和实验，应叙述实验条件、方法、使用仪器设备的型号，并对测试结果进行数据分析或理论论证。 7. 结论 包括对本设计的客观评价、设计特点、存在问题和改进措施等。最后，对指导教师与协助完成设计的有关人员表示谢意。 8. 参考文献 含作者、书名(期刊名)、出版地、出版者、出版年月、页码等，具体格式参见GB771487文后参考文献著录规则。 七、毕业设计答辩毕业设计答辩是毕业设计工作的最后一个环节，每个学生必须进行答辩。答辩主要分两部分。1、学生自述自述的内容包括：设计的目的、要求、设计的主要特点，分析和计算的主要依据与结论，设计工作中的体会及改进意见等。 学生自述时间一般为10-15分钟，主要是考核学生对课题的理解程度、对课题的研究深度、专业知识、相关知识面、对研究内容的组织能力、表达能力、独立见解、设计能力和综合应用相关基本理论知识的能力。2、答辩提问提问主要内容为：课题的实际意义，该技术目前的应用情况和发展前景，可行性和可操作性；系统方案设计与比较；与课题有关的基本理论知识；实验和调试过程或结果等。答辩提问时间为20分钟左右。主要是考核学生分析和解决工程实际问题的能力。提问不宜过深过偏，使学生过分紧张、影响正常发挥。提问后可以给学生一定的准备时间，亦允许对基础较差的学生进行必要的启发、诱导。答辩时需如实记录答辩情况，以作为成绩评定的依据。3、答辩时间 初步定在2006年11月底进行，具体安排再行通知。八、毕业设计成绩评定 学生的毕业设计成绩，应严格按照下述三个方面的情况进行评定：1、设计态度和精力投入情况。学生在整个设计过程中的表现，设计、动手能力，承当工作量的大小，设计与制作的质量； 2、设计结果。说明书和图纸的质量，方案设计的正确性，论证的广度和深度，说明书的文字表达能力； 3、答辩表现。毕业设计答辩水平和回答问题情况。评定成绩时，还应考虑不同课题的横向平衡。毕业设计成绩按五级记分制执行。即优秀、良好、中等、及格、不及格评分。 九、毕业设计（论文）的规范要求1、毕业设计（论文）学生应完成的文字材料：在毕业设计（论文）工作期间，完成开题报告或方案论证工作。毕业设计（论文