2015上五年级英语下册教学计划.doc

五年级英语下册教学计划本学期我将担任五年级下册的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。一. 指导思想以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。二教材分析本册教材的编写思路是：话题功能结构任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Lets learn/ Lets talk是每个单元的重点。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注重能力培养3突出兴趣激发4重视双向交流5融合学科内容6重视灵活扩展7实现整体设计。三、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，有一定的基础，大部分学生基本养成了良好的听、说、读、写英语的习惯。我所任教的两个班级悬殊较大，两极分化严重。一班学习英语的热情颇高，能自觉主动地学习英语，基础知识掌握较好，平均分也能达到优秀；而二班则相反。因此，本学期我将重点分析二班英语学习情况，注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，从而树立英语学习的信心。四、教学目标1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 具体教学内容与目标： 掌握A、B部分“Lets learn”，“Lets talk”中的词汇和句子，并完成相关联系。能理解掌握每一单元的主题情景，并运用于实践中。 能按要求完成听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。能读懂“Story time”部分的趣味故事，并从中领悟道理。掌握“Lets spell”部分字母及字母组合的发音，培养学生单词发音的语感。 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。4、能完成6个自我评价活动。5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。五、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角；组织形式多样的英语活动；等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。自己完成英语手抄报。7、多与学生交流，进行口语交际训练。六、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。 七、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。 1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。 2、课后为学优生增加相应的训练，从词句篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。附教学进度表：周次日期单元教学内容课时12.132.17U1Unit 1 My day Part A322.20224U1Unit 1 My day Part B332.273.3U2Unit 2 My favourite season. Part A343.63.10U2Unit 2 My favorite season. Part B353.133.17U3Unit 3My school calendar. A363.203.24U3Unit 3My school calendar. B373.273.31Recyle1 284.34.7U4Unit 4 When is Easter? A394.104.14 期中考试3104.174.21U4Unit 4 When is Easter? B114.244.28U5Unit 5Whose dog is it? A3125.15.5U5Unit 5Whose dog is it? B3135.85.12U6Unit 6Work quietly! A3145.155.19U6Unit 6Wor