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文档简介

简单的排列问题 班级 三年级 1 班时间 2017年3月教师 李倩 本节目标 1 使学生通过动手操作找出简单事物的排列数 体会数学思想和方法 2 培养学生初步的观察 分析 推理能力 以及有顺序地 全面地思考问题的意识 3 培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯 用2 4 9可以排出多少个不同的三位数 249294 429492 924942 预习反馈 用0 1 3 5能组成多少个没有重复数字的两位数 课堂探究 用0 1 3 5能组成多少个没有重复数字的两位数 我先选一个数字写在十位上 十位上不能是0 把十位上是1的两位数写完 十位上再换一个数字 这样按顺序写 就能不重不漏 典例精析 能组成9个没有重复数字的两位数 十位相同 个位不同的两位数各有3个 所以一共有9个两位数 用0 1 3 5能组成多少个没有重复数字的两位数 典例精析 随堂检测 用0 2 4 6可以组成多少个没有重复数字的两位数 2在首位20 24 26 4在首位42 40 46 6在首位60 62 64 一共是9个 把5块巧克力全部分给小丽 小明 小红 每人至少分1块 有多少种分法 分法 1 1 31 3 13 1 11 2 22 1 22 2 1共6种 随堂检测 用2 5 7 9组成没有重复数字的两位数 能组成多少个个位是单数的两位数 共9个 25 75 95 27 57 97 29 59 79 随堂检测 2020 3 8 本课小结 写数时我们要注意哪些问题呢 写数时 按照一定的顺序写 就能有效地避免重复与遗漏 当构成的数字中有0时 注意0不能放在一个两位数的十位上 当十位上为某一个数时 在写这一组数时 其个位上就
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