浙教版小学品德六年级下册《科技造福人类》教学设计.doc

科技造福人类第一课时 教学目标：1、 了解电的发现到电在各个领域的使用，感受电改变了人们的生活，提高了人们的生活质量。2、 了解身边的塑料制品，通过塑料制品与其他材料的比较，感受塑料的优点。3、 感受科技带给我们的方便、好处，感受科技改变生活，造福人类。教学过程：一、了解电的发现及电的各种性能被发掘的历史。1.课前板书：科技师：同学们，21世纪的科技发展日新月异，人们的生活也因此发生了翻天覆地的变化。那么科技的发展跟什么息息相关呢？看，我们教室里的照明，老师上课用的电脑，都让我们很自然的想到一个字-电。师板书：电2.师提问：就是电。你知道电最早是怎么被发现的吗？看，幻灯2出示，老师请一个同学介绍一下。 （学生读一下）师总结：原来电的发现可以追溯到2500年前的-“摩擦起电”。3师：到了18世纪晚期科学家们对电的探索、发现一发不可收拾，哪个小组课前了解过，给大家介绍一下。 （ 图片形式，3人进行介绍）4师：听了刚才这几位同学的介绍，你有什么感想？生1：我觉得人类对电的发现、探索，真的太不容易了。生2：我觉得电被发现、利用的历史真的好漫长，这些科学家们太伟大了。二、简单了解爱迪生，感受照明工具发生的变化。1.师：是的，老师也有同感。随着科学家的不断探索、试验、改进，终于在1879年10月21日，美国的一位科学家发明了世界上第一只白枳灯泡，他就是-爱迪生。他打开了电为人类服务的窗口，从此为我们人类带来了无限的光明。2师：你知道在电灯发明之前，人类是靠什么来照明的吗？幻灯出示学生说的火把、蜡烛、油灯师：看，这就是电灯发明之前的照明工具。当爱迪生发明了电灯之后，从此就开创了电灯世界的新纪元，灯的种类不断地推陈出新，你知道有哪些灯？ 生回答（课前了解灯）师：李老师也收集了很多形形色色的灯，看，各种各样的照明灯琳琅满目-有日光灯、壁灯、筒灯、路灯。；再看，这么多的警示灯-有航标灯、红绿灯、警灯。；还有功能齐全的特殊功能灯-有无影灯、探照灯、追光灯。；让学生读接着你的话来读，师：这形形色色的灯为我们的生活、生产带来了便利，创造了幸福。这真是-科技造福人类。 板书三、电在其他领域的运用，感受科技的重要师：其实电的应用，除了电灯，我们还会想到和我们关系特别紧密的电视机。和老师一样年龄的人都经历过电视机发展变化的过程，老师很小的时候，我们村里只有几户人家有黑白电视机，所以，我经常会到别人家看电视，时间长了，我就有一个愿望，你猜是什么？（生：自己家里有一台电视机那该有多好了。）师：对，我就是有这样的愿望，过了几年，我家真的有了黑白电视机，可看着看着，我又有了新的愿望，你猜又是什么？（生：想要有个彩色电视机。）师：是的，你真懂我，看，科技的发展真的满足了李老师的愿望。当你看着这样一台彩色电视机的时候，你有什么愿望吗？生：希望有一台超薄的液晶电视。师问：为什么？生（因为这种电视太重，太厚，不好看，放在那儿占面积。师：是啊，就这样几年之后，超薄超轻的液晶电视真的出现了。画面清晰，既薄又轻，移动方便，这下你总该满足了吧？没有什么愿望了吧？生：希望能上网，打游戏，看播过的节目等师：结果我们的愿望又实现了，-智能电视出现了。科技的发展真的让我们梦想成真，心想事成。 尽管你的愿望还没实现，不过我们相信，心有多远，科技创造就能走多远。师：除了点灯和电视机，我们生活中的电器还有很多很多，老师布置过大家课前进行小调查，在小组交流、汇报之前，老师有个温馨提示：这张表格里出现了三个不同的概念。1、 师：像这种 只有把插头插入插座来供电的电器叫使用交流电的电器；一句句出示加电器 像这种 用干电池、蓄电池供电的电器叫使用直流电的电器； 像这种既可以插入插座供电，又可以用干电池供电的电器叫交直两用的电器。 配图2、师：现在我们应该对这三种电源类型比较清楚了，小组赶紧交流、分享，组长汇总，等一下，我请组长来汇报。提醒学生进行判断 交待组长汇报师：你对他的分类有意见吗？ 或，他分的正确吗？ 随机点评一下。师：其实随着科技的发展，电的使用不仅仅只是在家里、学校里，它已经涉及到许许多多、方方面面的领域。比如说 电-在医疗、建筑、交通上等等的应用，（修改幻灯加上省略号）每个小组选择一个领域，进行讨论，交流一下在这个领域中哪些地方用到电？师：是的，李老师也带来了几种，认识一下。 生1：比如说：电在医疗方面的使用，现在有很多医疗设备都是电子仪器设备，（体温计、心率、血压计、磁共振设备、脉搏机 心电图仪、BC仪 等生2：电在建筑方面的使用，像电钻、生3：电在交通方面的使用，电车、电瓶车、地铁师：也出示自己收集的电器(课件欣赏一下，各种各样新型的高科技的电器)这形形色色的高科技电器，无一不为人类带来了极大的便利，：科技 真是 造福人类 （3）学习“聚焦镜” 了解2003年8月14日发生在美国东北地区的大面积停电给美国带来的损失。师：同学们，如果有一天突然停电了，那将会出现怎样的局面？（查手术台、电车工作、工厂机器运转、地铁站、公司电脑、电梯、游乐场缆车、大转盘等图片）如果 突然断电了， 将会 。师：是的，没有了电，我们的生活将会一片混乱。其实这样的事情美国真的发生过，打开书本30面，看聚焦镜，我请一位同学来读。生读师：老师这里还有一串数据，大家看一下（出示数据）（发生严重火灾60起。911紧急求救电话接警8万次。急诊医疗服务救助5000次。航空公司被迫取消航班上千个。地铁全部停止运行。每天的经济损失多达300亿美元。） （幻灯修改 引读）师：可见（停电事故给美国带来了极大的经济损失，带来了极大的危害。）你的生活中有没有发生过因为停电而给你带来的不便呢？ （23人说说）师：看来，离开了电，我们寸步难行。让我们再一次深深地感受到：科技真是-造福人类。探究二：塑料材料的革命（1）塑料堪称20世纪人类的一大杰作，学生讲述身边的塑料制品有哪些。1、师：其实科技的发展不仅体现在电的使用上，也体现在材料革命上。其中，我们最常见的一种材料，那就是-塑料。 板书：塑料 师：赶紧找找看，我们身边有哪些塑料制品？谁能一口气说出几种？再请一名挑战不能重复 （ 请学生事先说说塑料）2、 师：同学们一下子就可以说出这么多种，看来，塑料在我们的生活中无处不在。看，塑料杯，这里的塑料代替了什么材料？再看-，再看。说3样？3、 师：塑料可以代替金属、陶瓷、玻璃、木头等这么多材料，它肯定有自身的优点。下面请结合书本31面的体验园，小组合作讨论一下塑料与其他材料相比，主要有什么优点？学生汇报优点，师提示，举个例子，比如说。4、 师：正是因为塑料有这么多的优点，塑料制品才广泛地存在于我们的生活中。其实，随着科技的发展，塑料已应用与航空、航天、军事、农业、计算机、通讯工程以及食品工业等高科技领域中，你知道它还应用在哪里吗？谁来说说看。5、 学生汇报 3-4人 6、 师：老师也带来了一些塑料在高科技领域中应用的图片，我们来欣赏。7、 带来一段幻灯播放，感受塑料在高科技领域的应用8、师：同学们，材料之一的塑料应用于我们生活、生产的各个领域，随着科技的发展，材料进行着一次又一次的革命，为人类创造了无穷无尽的幸福和财富，这真是：科技造福人类这节课我们就上到这里，下节课我们将继续了解材料革命、航天事业的发展给人类生活带来的巨大改变，进一步感受科技的神奇力量。下课！板书设计： 科技造福人类 电 塑料准备：每位学生课前调查30面的表格 准备：每位学生了解电在医疗、建筑、交通上的应用准备：每位学生了解有哪些灯？塑料有什么优点？准备：事先问问学生身边有哪些塑料？准备3：2名学生汇报塑料在高科技领域的应用资料生1：我知道有一种导电塑料，可以加工生产出高性能、低成本的塑料薄膜屏蔽层、塑料芯片、塑料太阳电池、塑料蓄电池等产品，为航天产品的轻小型化开辟出新的发展方向。生2： 我还知道改性工程塑料在高速列车上的应用。高速列车对改性尼龙工程塑料需求大幅度增加。现在的高速列车外壳和内部许多装置都是改性工程塑料做的。生3：许多国家为了提高汽车速度、降低能耗，其主要对策是更多地采用塑料件以减轻车体重量。为此，塑料件在汽车中的用量迅速增长。生4：塑料在包装工业上的应用也更广泛了。塑料包装材料与传统包装材料相有高阻透性、高耐热性、保鲜、无菌等优势，而且生产时，纸的能耗是塑料的倍，生产过程中释放的二氧化碳及氮氧化物均比塑料高。所以，塑料包装材料将成为21世纪包装工业的主要包装材料。准备内容：准备1：（请3人介绍 ）学生1：我先来给大家介绍美国历史上第一位享有国际声誉的科学家和发明家-富兰克林。他进行了著名的风筝实验，证明雷就是电，电是可以被利用的，由此还发明了避雷针。学生2：我介绍意大利物理学家伏特和法国物理学家安培。伏特因在1800年发明伏打电堆而著名。通过金属实验证明了电压的存在，发明了电池。电压的单位“伏特”就是以他的名字命名的。而安培在奥斯特电流磁效应的实验基础上，提出了安培定则。人类为了纪念他，把电流单位命名为“安培”。学生3：我想介绍的是在电阻中发现电流与电压的正比关系的德国物理学家欧姆，他提出了著名的欧姆定律。电阻单位“欧姆”就是