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文档简介

第16课 中外的交往与冲突导学案【学习目标】 1、了解郑和下西洋的航海壮举；绘制郑和下西洋的路线简图；讨论郑和下西洋的意义。2、知道戚继光的抗倭斗争。【学习重难点】重点：郑和下西洋、戚继光抗倭。难点；本课涉及的时空概念较多，古今地名有差异。【学法指导】 1、引导学生解读标题，学生找出本课分为两部分（交往和冲突），并找出与标题相对应的课本知识点。 2、结合预习单用双色笔把本课重难点圈点勾画。3、在评价人物上，戚继光与岳飞、文天祥的区别。学生对民族英雄已经有了初步认识，并能准确判断。【自学探究】一、中外的友好交往郑和下西洋1、目的：为了加强 2、时间： 年至 年 3、次数：先后 次 4、到达范围：到达 三十多个国家和地区，最远到达 沿岸和 东海岸。5、作用：促进了中国和亚非各国的 ，加强了我国和亚非各国的 。6、地位：比欧洲航海家的远航早 多世纪；郑和是我国也是世界历史上的伟大 。二、明朝时期中外的冲突：1、戚继光抗倭倭寇指：_，日本的_、_和_，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。明朝中期，民族英雄 率领的 在 九战九捷，荡平了 的倭患。评价：戚继光是一位杰出的_ _ _，其_ _永载史册。2、葡萄牙攫取在澳门的居住权：_世纪欧洲殖民者开始侵略活动； 年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东 的居住权。【合作交流】（合作探究，质疑解惑，以小组为单位，讨论解决。）1、郑和下西洋的目的？ 2、思考“动脑筋”郑和为什么能实现远航？（1） （2） （3） 3、动手绘出郑和下西洋的路线：4、试归纳郑和下西洋的盛况：时间次数船数人数海船规模到达范围最受欢迎的物品带回物品5、在航海的途中可能会遇到哪些困难？从郑和等人身上学到什么精神或优秀品质？ 6、根据材料分析郑和下西洋的意义： 7、戚继光的抗倭斗争为什么会取得胜利？ 8、戚继光有什么品质值得我们学习？ 9、【拓展升华】郑和下西洋的航海壮举有哪些地方值得我们今天学习？中外的交往与冲突给我们的启示： 【你的疑惑】：（爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的
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