第一单元学案.doc

课题：第一单元 微小世界 总第_课时 2012.02.08 第1课时 放大镜 （一）、自主学习1、出示放大镜，可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。放大镜的构造_ 放大镜的作用_放大镜的用途_2、学生演示放大镜的使用方法，思考放大镜的正确使用方法？（二）、合作探究-放大镜的特点1、放大镜能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？2、尝试利用下列准备的物品（平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶），观察有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。3、总结：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？（三）、巩固提升1_把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使得我们获得更多的信息 2.放大镜也叫_，放大镜镜片的特点是透明、中间_、边缘_，凡是和放大镜片具有相同特点的器物，都具有_功能。3. 放大镜具有中间凸起，透明的特点，所以放大镜也叫_。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越_，由此推断球形的透明物放大倍数_。4.我们应该如何正确使用放大镜？（四）达标测验1.人的视力只能看清楚_mm大小的物体。2.计算机和电视屏幕图像在放大镜下是由_、_、_三色组成的3通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的_4圆柱形、球形的透明器皿装上水也有_功能5放大镜的放大倍数和放大镜的大小_（有/没有）关系6最早的透镜是用透明_磨制而成的，_根据英国主教_提出的放大装置建议设计并制造了能增进_眼睛7放大镜的倍数越小，其视野_8放大镜的作用？9放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？课题：第一单元 微小世界 总第_课时 2012.02.08 第2课时 放大镜下的昆虫世界 (一)课堂故事引入 在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的昆虫记。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！（二）、合作探究 1、用肉眼观察昆虫肢体 分组观察：提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本,把你们的发现用图或文字记录下来 2、用放大镜观察昆虫肢体 1)让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录下来 2)交流观察发现：学生通过实物投影仪展示自己的观察记录，交流自己组的观察发现。 (三)、知识拓展-昆虫的生活习性1、阅读第6页观察实例：蚜虫和它的天敌草蛉2通过阅读，叶子上的痕迹时蚜虫留下的？这些痕迹说明了什么？3、课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫（供参考）：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂（四）、巩固提升1_在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体结构和本领2.昆虫头上的_就是它们的鼻子，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多3.大多数昆虫身体较小,肉眼不容易看清它们的身体构造,我们需要借助_观察4.通过放大镜观察,我们发现昆虫的眼睛是由许多的_组成的,叫做_;蟋蟀的耳朵在足的内侧;蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片,这些鳞片其实是扁平的_3判断 （1）不同的昆虫，体型的大小及触角的形状都是不同的 （ ） （2）昆虫的嗅觉非常灵敏，它的鼻子就是头上的一对触角 （ ） （3）许多昆虫都是人类的好朋友，能够帮助(四)课堂达标1判断(1)草蛉是蚜虫的天敌 （ ）（2）苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落下来，使因为它的翅膀的原因 （ ）（3）蚜虫的嘴的样子像一根针 （ ）（4）现在人能观察到的最小的动物是蚂蚁等昆虫 （ ）（5）在放大镜下观察，我们发现不同昆虫的触觉形状不同 （ ）课题：第一单元 微小世界 总第_课时 2012.02.08 第三课时 放大镜下的晶体 自主学习-观察美丽晶体1.观察美丽的晶体画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒物质 糖 盐 味精 记忆中 2.用放大镜观察美丽的晶体,画一画放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒 物质 糖 盐 味精 放大镜 借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。3.叙述: 借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。晶体定义:_ 4.阅读第页关于晶体的内容，欣赏第页各种晶体的图片。合作探究-制作晶体1、晶体是怎么形成的？像糖、盐、味精这些日常用品，是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的形状？2、制作我们的晶体(1)自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶。(2)有的晶体是在一定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。(3)用滴管吸一些浓食盐溶液滴在玻璃片上，然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹。（注意，玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量烘。）3、拓展活动参考第页的方法，课外尝试制作一个更大的晶体。巩固提升一、填空 1火山喷发的岩浆冷却后形成_晶体。 2。自然界中的大部分固体都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体叫做_课堂达标一、 填空 1许多岩石是由_集合而成的 2自然界中的大部分固体物质都是_或_。晶体的形状_，但都很有规则。 3有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在_或_下才能看清楚二、判断 1自然界中很多物体都是晶体结构 （ ） 2厨房中常见的砂糖、碱是晶体，冬天窗户玻璃上的冰花和天上飘下的雪花也是晶体 ( ) 3.晶体都比较大，都能用肉眼看到 （ ） 4人们是按照物质内部的结构来区分晶体和非晶体的 （ ） 5晶体都是无色透明的 （ ）三、简答什么是晶体？它的形状和大小是怎样的？课题：第一单元 微小世界 总第_课时 2012.02.08 第四课时 怎样放得更大 合作探究-制作简易显微镜2、我们自制显微镜1)我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数， 但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？2)尝试用两个放大镜观察物体。调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？3)用自制的显微镜观察周围的物体。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。知识拓展介绍各种显微镜1)最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达倍左右。2)电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。世纪年代放大率提高到万倍。3)扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。巩固提升一、填空 117世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来能明显提高放大能力，从而发明了最早的_ 2显微镜的发明是人类认识世界的一个大飞跃，把人类带入了一个崭新的_世界 3荷兰生物学家_发明了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜二、简答题 为什么把两个凸透镜组合起来能提高放大能力？达标测验一、填空 1_的发明，是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的_。为了看到更小的物体，人们研制出_和_ 2_制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。 3用自制的显微镜观察周围的物体,与放大镜比物体图像的放大倍数_了。 4.17世纪，人们发现把两个_组合起来能明显提高放大能力，从而发明了最早的放大镜。二、判断 1显微镜比放大镜放大倍数高，能更清楚地看清物体 （ ） 2只要把放大镜的凸度制大一点，放大镜的放大倍数就能无限大 （ ） 3两个不同放大倍数的凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大 （ ） 4显微镜最多把物体放大几千倍 （ ） 5显微镜的发明，使人类的观察范围大大地扩大了 （ ） 6我们要学习科学家列文虎克对科学家的执著追求和不屑探索的精神 （ ）三、简答 怎样制作一个简易的显微镜？课题：第一单元 微小世界 总第_课时 2012.02.22 第五课时 用显微镜观察身边的生命世界(一)自主学习 1.显微镜的发明使人们能够观察到_的物体以及物体的_ 2._用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，把它命名为_ 3.在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成_,才能在显微镜下观察到它的_4写出下列显微镜各部分的名称 合作探究 1.正确使用显微镜的方法和步骤 1)一只手握住_,另一只手托住_,将显微镜向着光放在平坦的桌面上 2)转动转换器,将_转到镜筒下 3)调节载物台下的反光镜,从母镜往下看,能看到一个亮的光圈 4)调节粗准焦螺旋将镜筒抬起,使低倍物镜离载物台大约_cm.将想观察的标本放在载物台上,用压片夹夹住,要使标本恰好在载物台的_ 5)调节准焦螺旋，降低镜筒，使_恰好在载玻片的上面 6)从目镜往下看,调节_,将镜筒慢慢地抬升到_出现在视野里为止,调整_使你能尽可能看清标本. 7)慢慢移动载玻片,观察标本的各个部分,注意移动的方向和从目镜里看到的方向_2. 制作洋葱表皮玻片标(1)为了能更好地在显微镜下观察它，首先我们要制作一个_1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水2)用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的_，注意标本要平展开，不能折叠。3)用盖玻片（或另一个玻璃载片）倾斜着盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意_。4)从标本的边缘滴一滴稀释的_，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。3、用肉眼、放大镜和显微镜观察洋葱表皮1)、先用肉眼观察洋葱表皮，将看到的画在科学记录本上2)、大家用放大镜、显微镜观察洋葱表皮将看到的画到学案上 放大镜下观察的洋葱表皮 显微镜下观察的洋葱表皮巩固提升1使用显微镜观察洋葱细胞时，应该选取（ ）做成玻片 A洋葱叶 B洋葱根 C果肉2玻片制作好后，应该放到显微镜的（ ）进行观察 A反光镜 B载物台 C物镜 D目镜3显微镜的使用步骤有： A B C D课堂检测 1判断1)我们用自制的显微镜不能看到细胞 ( ) 2)细胞看上去像一间间长方形的小房间 ( )3)罗伯特胡克是英国科学家 ( )4)观察标本的各个部分,移动载玻片的方向与目镜里看到的方向相同5)我们在显微镜下看到的细胞很大 ( ) 2填空 1) 显微镜的发明使人们能够观察到_的物体以及物体的_ 2) 在显微镜下观察物体有一定的要求。物体必须制成_,才能在显微镜下观察到它的_ 3) 一只手握住_,另一只手托住_,将显微镜向着光放在平坦的桌面上 4) 从目镜往下看,调节_,将镜筒慢慢地抬升到_出现在视野里为止,调整_使你能尽可能看清标本. 3简答题 请简要描述在显微镜下观察到的洋葱表皮结构课题：第一单元 微小世界 总第_课时 2012.02.22 第六课时 用显微镜观察身边的生命世界(二)【自主学习】 1.观察叶,看到叶细胞中的_,还看到叶表皮上的_ 2.根据实验推测,每平方米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达_ 3. 大量的研究事实说明生命体都是由_组成的，细胞的形态是多种多样的 4._的建立北誉为19世纪自然科学的三大发现之一 5阅读P21页资料库中“细胞的作用”，总结细胞的作用是什么？【合作探究】1、生物细胞的观察 1)、回顾上节课我们观察了洋葱表皮，发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。试着绘出洋葱表皮细胞的手绘图片，尽量细致。洋葱表皮细胞： 2)今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构，看看在显微镜下我们能发现些什么。 要求;提供给每个小组2张装片，装片上要有生物及部位的名称，边观察边将看到的图画到科学学案上。 口腔上皮细胞 叶片气孔 人血细胞表皮 叶绿体 3）阅读16页资料,交流我们的发现 生命体都是由_组成的，细胞的形态是_的。 2、细胞的作用 1)结合P21页资料库的内容,小组同学讨论细胞的作用 2)、集体交流，完成细胞作用的网状图 生物体的细胞【巩固提升】 1判断1) 我们用显微镜可以观察更多的生物细胞 ( )2) 叶细胞中有叶绿体 ( )3) 动物是由细胞组成的,植物不是由细胞组成的 ( )4) 细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一 ( )5) 列文虎克第一个发现了细胞 ( ) 2填空1) 血液中的红细胞的作用能运输吸入的_和产生的_。2) 我们身体里的白细胞能和_作战。3) 绿色植物的一些细胞能进行_，制造养料。4) 细胞具有_，能使特种的特征延续到下一代【课堂达标】 1.在显微镜下,我们看到叶细胞中的_,还看到叶表皮上的_2.根据实验推测,每平方米的蓖麻叶中叶绿体的数目多达_个3.大量的研究事实说明生命体都是由_组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。4._的建立北誉为19世纪自然科学的三大发现之一 5.细胞的作用是什么？课题：第一单元 微小世界 总第_课时 2012.02.22 第七课时 用显微镜观察身边的生命世界(三)【自主学习】1、_最早在显微镜下发现了生物的细胞结构2、_用他自制的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物世界3、列文虎克在_,_,_中找到了微生物【合作探究】1、按照下述制作装片的方法制作装片 1)准备好一块_ 2)在玻片中央放少量_ 3)在池塘水或培养液中取一滴水滴在脱脂棉纤维上 4)轻轻盖上_ 5)用吸水纸吸去多余水分2、调节显微镜,找到最清晰的像 1)将装片放到载物台上将要观察的中心部分对准_中央 2)调整好镜筒的高度，使视野里出现较清楚的物体影像 3)移动装片，搜索装片上的生物 4)找到生物后继续调整镜头高度使镜头下的生物图像更清晰 5) 初步辨别是否是生物（动物会动，生物一般都有较规则、完整的个体）3、绘制显微镜下观察的微生物1)画下观察到的微生物两个学生一组，将观察到的微生物画在学案上。2)辨别认识微生物阅读P18页，2224页的资料，思考如下问题 1)除了水中有微生物，哪些地方也有微生物？它们是如何生存的？ 2)微生物对我们的生活有什么影响？【巩固提升】 1鱼缸里的水发绿,原来是_的作用 2微生物是_,具有同其他生物一样的_ 3判断 1）水中的微生物可以通过显微镜观察到 （ ） 2）鱼缸中的水变绿了，是因为微生物繁殖的结果 （ ） 3）我们喝的矿泉水中也有很多微生物 （ ） 4）雨水，河水，井水都找到微生物 （ ） 5）微生物太小了，它不算生物 （ ）【达标测验】 1下列选项中，肉眼不能直接看见的是 （ ） A毛毛虫 B微生物 C水草 D树叶 2观察池塘或鱼缸中的微生物时，不需要用到的仪器是（ ） A酒精灯 B显微镜 C滴管 D玻璃片 3下列生物中，不属于微生物的是（ ） A变形虫 B酵母菌 C眼虫 D蜜蜂 课题：第一单元 微小世界 总第_课时 2012.02.22 第八课时 微小世界和我们【自主学习】1._和_的发明,让我们看清了微生物和细胞2.我们周围的垃圾和污水的处理也要靠_,如果没有了它们,地球就会变成垃圾的世界3.有些微生物能为我们提供_或帮助我们生产_4。水中生活着许许多多的微生物，常见的有_、_、_、_团藻等【知识拓展】这一单元，我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中，我们学会使用了两种工具放大镜和显微镜。以下是用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程在放大镜发明前，我们用“肉眼”观察我们周围的世界，那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍，能使我们看到更细小的东西，看到更多的细节，如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚