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用7和8的乘法口诀求商1 教学内容义务教育二年级下册教材第38页例1.二教学目标：1、知识与技能：引导学生利用已有的知识经验自主探索出用7、8的乘法口诀求商的方法，经历求商的一般方法。2.过程与方法：通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，分析能力。3.情感态度与价值观：引导学生在议中学，激发学生学习数学知识的兴趣。三教学重、难点1. 教学重点：使学生熟练应用7,8的乘法口诀求商2. 教学难点：熟练应用乘法口诀求商（根据除法算式想出合适的口诀）四教学过程（一）复习旧知，引入新课口算：56= 14= 305= 44= 306= 41= （学生先思考，思考后举手回答。教师请同学回答，并提问分别用了哪些口诀。并请学生说说306= 这道算式应该怎么想口诀求商。）（2） 合作探究1. 全班同学齐背7和8的乘法口诀2. 展示预习导航。用7，8的乘法口诀求商预习导航 1.一共有多少面红旗？算式： 口诀：2.有（ ）面红旗，平均分成（ ）行，每行（ ）面。算式：3. 有（ ）面红旗，每行（ ）面，有（ ）行。算式：你是如何计算出这些结果的？（1）同桌交流预习导航内容：（2）学生上台汇报预习导航：（3）小老师展示预习导航过程中，提问学生：第一题为什么用乘法计算，二三题为什么用除法计算？（4）请台下的学生评价小老师。3.聚焦导学（1）板书列出78=56，87=56，568=7，567=8，引导学生思考如何想口诀求商。要求学生能流利说出想口诀的过程。（2）引导学生观察比较四道算式，让学生说发现了什么。先请个别学生说，教师再总结。（3）学生根据7和8的乘法口诀说能计算哪些算式的商。先请两位同学说之后同桌交换说。（4）学生归纳运用口诀计算时哪些口诀容易出错，提问容易出错的原因并提醒学生注意。（5）学生举例说明部分口诀只能计算一道除法算式。4.课堂练习（1）完成书本P38做一做第1题（学生独立做，教师巡视）做完后请一位同学上台讲评。74=284=287=82=162=168=86=486=488=（2）完成书本P38做一做第2题（学生独立做，教师巡视）做完后请一位同学上台讲评。5（）=35 6（）=42 497=（ ）328=（ ） 248=（ ） 8（）=64学生批改自己的答案，教师归纳通过想乘法口诀求商。（3）学生独立完成做一做第3题，做完后看着屏幕抢答核对答案。5.课堂小结同学们，谁来说一说这节课你有什么收获？先跟同桌分享收获，再请学生向全班同学分享收获。6.思维拓展活动（1）完成下面题目：请写出商是7的除法算式。看哪位同学写得又多又准确。（2）展示写得最多的同学的答案，并请其分享经验（突出利用口诀有序思考）五板书设计用7，8的乘法口诀求商一七得七 一八得八二七十四 二八十六三七二十一 三八二十四四七二十八 四八三十二五七三十五 五八四十六七四十二 六八四十八七
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