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文档简介

课题22、跑进家来的松鼠课时共1 课时教学目标知识技能有感情地朗读课文。理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。过程方法通过将课文学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。情感态度体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路径预计学生活动备择方案一、从题入手，了解大意1板书课题，齐读课题。2提问：预习后读了课题，你知道了什么？二、根据提示，拟订提纲1读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？ 学生齐读课题质疑学生根据自己的理解谈，分组交流，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习情况。要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问。（汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络。）小组内交流预习收获学生拟订自学提纲思考：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱）指导学生拟订自学提纲。（原则：尽量考虑听说读写多方面的训练。 开 小 备 课 专 用 纸预 设 教 学 路 径预 计 学 生 活 动备 择 方 案三、指导阅读，体会情感四、朗读深化，学习表达方法根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练：XX与XX的故事（可以是我与小动物也可以是别人与动物之板书1快速浏览课文，根据提纲自学课文。2分组交流学习情况。3集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。1快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。2交流作者表达方法。 22、跑进家来的松鼠贮存冬粮 叼面包皮、 糖晾蘑菇 垫窝 （预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱）要点：通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的
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