课题组会议制度.docx

课题组会议制度课题组会议是确保课题研究按计划实施的重要手段之一，通过课题组的会议使教师之间的交流得到加强，能有针对性地对课题研究中的问题进行分析与研究，使课题研究高质、高效的进行。1、课题组会议每两周举行一次，由主持课题研究工作的具体负责人进行召集。2、课题组会议前，各研究人员应准备好两周来的研究情况，与会进行交流。3、与会人员不得迟到与早退，如确实有事，要提前与课题研究负责人请假。4、研究人员要回报实验情况，介绍所取得的成果和实验中的问题。5、反思中要注重研究实践中的问题，对提出的问题和解决的办法，实验人员应及时进行改进与应用。6、会议决定通过正常渠道进行传达，对决定有异议者，可以保留意见，但要按会议决定进行课题研究实践，保证课题研究工作的正常进行。 课题组学习制度一课题组各成员应加强自身学习，努力提高理论素养，每次学习必须参加，不得无故缺席、迟到、早退。二学习形式以自学与培训相结合，成员必须做好笔记（电子稿）。三学习成员注意从杂志、专著、网络等途径搜集相关理论资料作为学习内容，并及时做笔记（电子稿）。四在学习过程中有什么意见或建议可以像课题组负责人提出。五每月必须进行一次集中学习，学习后进行讨论。 课题组资料管理制度。课题组要加强过程管理，做好资料积累和整理工作，建立课题组档案。及时将课题组各个成员的材料整理分类归档，具体档案资料如下：1、计划性资料。包括申报表、上级来文批文、课题实施方案（含子课题）及课题实施计划。子课题和个人每学期工作活动计划。2、基础性资料。包括研究对象的基本情况、课题组实验教师的基本情况。3、过程性资料。包括课题研究中典型个案的辅导方案、课后评价记录和课题开放日活动的设计、实施过程总结。教师研究的随笔、教师博客和课题研究大事记以及社会、家长、学校、学生的反映等。4、专题性资料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨和学校网站课题研究专题等有关课题研究的相关资料。5、效果性资料。包括个案变化和群体变化资料；教师研究成果反映：获奖论文、证书、发表的论文等；学生活动成果反映：学生获奖证明材料、发表的作品、成绩对比结果等，如学生测试成绩的统计分析、试卷及有价值的学生作业、制作等成果。6、总结性资料。包括学年、学期专题研究总结、论文、报告、札记、结题（研究）报告等课题资料。7、资料由课题组资料员和课题组负责人负责收集、整理、汇总，要求在形成、积累、归纳时：应注意材料的真实性、准确性；注意材料的完整性、系统性；注意建立课题档案的科学性、适用性。课题考核制度1、对于能主动学习研究课题，教科研意识强，取得明显教学效果的教师或集体，学期末予以表彰。2、课题组按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关奖励待遇。3、课题组在课题每阶段总结时，根据各成员参与课题研究情况（参加会议、上报材料等），由课题组负责人提交书面报告，并及时作好人员的增减工作。课题组经费保障制度学校根据课题研究情况，力所能及地加大投入力度(如：活