(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册驿路梨花课件 (5).ppt

驿路梨花 学习目标 知识与能力1 体会文章立意 构思方面的特点和以花喻人的象征写法 2 了解本文记叙的顺序 3 体会写景的作用 以及记叙与抒情相结合的写法 过程与方法营造良好的氛围 师生互动 共同探究 资源共享 培养学生逐步养成自主 合作 探究的学习惯 情感态度价值观体会人与人之间的真情的可贵 发扬雷锋精神 争做文明人 1 体会文章立意 构思方面的特点 2 了解本文记叙的顺序 3 记叙中的抒情 教学重点 体会文章的立意 构思 教学难点 1 作者以 驿路梨花 为题用意何在 2 本文中几次写到梨花 试找出来 3 驿路梨花 一文有三个悬念和两次误会 其内容是什么 4 课文中写了哪些人 这些人为路边小茅屋做了些什么 5 作者是如何在叙事的过程中体现 处处 的 读课文思考 语意双关 既指自然界中梨树上的花 又指梨花姑娘身上所体现的雷锋精神 1 作者以 驿路梨花 为题用意何在 2 本文中几次写到梨花 试找出来 第一次 实写 飘落的梨花作用 烘托茅屋 带入优美意境 第二次 虚写 我梦见哈尼姑娘在梨花丛中歌唱作用 以梨花衬人美 第三次 实写 我 在人花相映时 想起陆游诗 作用 升华主题 梨花 喻人 雷锋精神 初误会 再误会 解误会 3 驿路梨花 一文有三个悬念和两次误会 其内容是什么 4 课文中写了哪些人 这些人为路边小茅屋做了些什么 人物 事情 我 和老余 瑶族老人 哈尼小姑娘 解放军 梨花 房顶加草 挖排水沟 专门送来粮食 照料小茅屋 照料小茅屋 建造小茅屋 5 作者是如何在叙事的过程中体现 处处 的 处处 时间 十多年间 解放军 空间 每个地方 路过 嫁到 性别 男男女女 年龄 老老少少 民族 各族群众 解放军 哈尼小姑娘 瑶族老人 我 老余 合作探究 1 找出本文 表示时间的词语 体会本文记叙的顺序 表示时间的词语有 暮色 夕阳西下 一弯新月 这天夜里 第二天早晨 从全文整体结构看是按时间顺序组织材料 采用顺叙 其中老人打猎迷路 夜宿茅屋 解放军盖小屋 梨花姐妹照料小茅屋又是插叙 如果从小茅屋建造和保持的过程来看 文章又是倒叙 2 本文的写作特点 1 巧设悬念 2 运用侧面描写 3 运用象征的手法 归纳小结 布置作业 用侧面描写的方法写一段话 写在小作文本上 1 文章立意 构思精巧以花喻人2 本文记叙的顺序既有顺叙又有插叙还有倒叙 3 体会人与人之间的真情的可贵 发扬雷锋精神 争做文明人 积累拓展 这篇小说所写的朴实民风是否让你感动 读完后 你对 功德 这个概念有什么想法 联系现实 和同学讨论这个话题 1 给下列注音正确的一组是 驿枢寨A y q z iB zh q zh iC zh sh z iD y sh zh i2 关于建造和照管茅屋的故事 记叙的顺序是A 顺叙B 倒叙C 插叙 练习测试 D B 3 山 好大的山啊 起伏的青色群山一座挨一座 延伸到远方 消失在迷茫的暮色中 此处环境的描写有何作用 A 写景抒情B 渲染气氛C 写景喻人D 帮助发展情节 D 4 驿路梨花处处开 中的 梨花 一词的含义是 A 梨树上的花B 哈尼族小姑娘C 双关 既指梨树上的花 又指梨花姑娘身上所体现的雷锋精神 D 姑娘身上体现的雷锋精神 C 5 对本文写作目的分析得正确的是 A 赞梨花 因为标题叫 驿路梨花 又多次写梨花 B 赞文中写到的所有的人 他们都做了好事 C 赞解放军 因为他们学雷锋修了小茅屋D 赞梨花妹妹 因为她至今还时常来照料小茅屋 B 6 用 驿路梨花处处开 结束全文 用意是 A 驿路上到处都有像梨花姑娘一样美丽的姑娘B