英语人教版七年级下册Unit5 Why do you like pandas .doc

教学设计方案课题名称： Unit5 Why do you like pandas?姓名：张奇芳工作单位：山阴三中学科年级：七年级下教材版本：人教版1、 教学内容分析 本课是七年级下册Unit5第一课时，通过图文观察和听说活动，引领学生进入“参观动物园”的前景，目的在于让学生了解各种动物的英文名称，以及它们生长的地方和习性，并能运用英语简单谈论动物的喜好和原因。该部分的教学难点是动物名称和描述动物特点的形容词，why引导的特殊疑问句及简要回答，只有对这些内容的熟练掌握才能为后面的对话表演以及灵活改编，模仿表演等打下基础。2、 教学目标1.学习并总结有关动物的词汇2.简单谈论对动物的喜好和原因3.用描述性形容词并结合程度副词对事物进行描述4.why和where引导的特殊疑问句及回答和程度副词5.培养学生对动物的喜爱，增强对动物的保护意识3、 学习者特征分析 本课的话题是学生们感兴趣的，预习时让学生总结已学的动物词汇并预习学习新的词汇，在丰富的有关动物词汇的记忆下，学生会有极大的兴趣去谈论他们喜欢或者不喜欢的动物并能说出自己的理由。4、 教学过程 1.以游戏形式的猜动物名称引入，首先让学生通过游戏中的练习，尽快熟悉各种动物的英文名称。2.第一个任务通过听力引入本课的第一组重点句型，即询问喜欢何种动物及其原因。然后在同学中做一个调查，看看大家都喜欢些什么动物以及喜欢的原因。3.任务二是真实任务前的模拟，让学生从大家喜欢的动物中挑选两至三种安排小组去动物园的参观路线。真实任务是来源于对秋游的设想，打算组织学生去北京动物园，分小组活动，要求各小组有自己的参观计划，必须明确列出参观各种动物的顺序以及原因，并根据地图说出大致的方位。4.课堂完成任务后，课后任务对课堂的延伸和巩固，因此选择了学生较感兴趣的野生动物问题。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图Step1Show parts of animals bodies by slide show, let students guess what animals they are.Then students show the pictures of all kinds of animals they found before class, and do abrief introduction of the pictures.学习动物词汇Step2Task one: make a survey: what animals do your group mates want to see?Listen to the tape and finish Section A, 2a and 2b;Ask group mates what animals they want to see in a zoo, fill in the chart as below:Name听力练习，引入重点句型，小组对话练习Step3Task two: make decision what animals your group wants to see in a zoo.1. choose the most popular three animals in ones group;2. listen to the tape, finish Section B, 2a and 2b;3. make a plan when you go to a zoo with your group mates.Give a dialogue sample:Boy: Where do you want to go now?Girl: Lets see the elephants.B: The elephants? Why do you like elephants?G: Oh, theyre interesting. And they are really intelligent.B: Yes, but they are ugly, too.G: Oh, Tony! So, where do you want to go?B: Lets see the pandas. They are kind of cute.G: Oh, yeah. I love pandas. Theyre beautiful. But they are also kind of shy. Where are they?B: Theyre over there on the left, just across from the koala bears.创设真实情境，熟练运用所学词汇和句型Step4Task three: We are going to the Beijing zoo for Autumn Outing, draw the order your group see animals at the zoo and state your reasons.Group work:1. draw a map of the zoo like the picture on P7; (according to the map of Beijing zoo)2. mark the order your group see animals;3. state the reasons like: Lucy, Mary and I like pandas best because they are lovely and beautiful, so we go to see pandas first. Then深入练习课堂学习词汇和句型，巩固所学知识6、 教学评价设计 学完后，先让学生对自己的学习情况进行评价，再让学习小组的同学互相评价，最后由老师进行综合性评价。具体内容主要包括单词的读写，句型的练习，对话的编写。7、 教学板书 Unit5 Why do you like pandas? Animals: tiger elephant koala panda lion giraffe Description words: smart cute lazy fun interesting bo