I feel happy.doc

I feel happy.教学目标 happy,sad,bored, tired,hungry,grandfather,farm,chess,lost,smell和句型Are you feel happy ?的问答。过程与方法 培养学生自主学习和合作学习的能力，以及能积极参加语言交际，并会用英语思维的能力。情感与态度 培养学生关心他人的品质，并勇于表达自己的内心感受，培养学生的自信心和合作精神，以及用英语交流沟通的能力。重点 能听懂会说本课语言: happy,sad,bored, tired,hungry,grandfather,farm,chess,lost,smell和句型Are you feel happy ?I feel 的问答。能听懂会说本课语言: happy,sad,bored, tired,hungry,grandfather,farm,chess,lost,smell和句型Are you feel happy ?I feel 的问答。教学过程 1、Warming up (1)教师与学生打招呼，做好课前准备。 Class begins! T:Hello ,boys and girls! S:Hello ,Miss Guo T:How are you ? S:Im fine .Thank you! 2、Revision T:Are you feeling thirsty? S:(根据实际情况回答) T:Are you feeling angry? S:(根据实际情况回答) 3、New Teaching (1)Lets listen to a poem, ok? (让学生听读part4，引学生进入英语环境中。) 学生先听一遍 然后让学生打开书，边指边听 再跟着老师读一遍 (2)Well，Are you bored now?I think you should be bored.so now lets do something very happy and exciting. (3)出示多媒体图画(If you are happy)让学生看起来就很兴奋，很高兴!然后问:How do you feel?are you feeling happy now? (4)引出新单词，学习新单词 happy sad tired bored hungry (边读边做相应动作及表情，开火车表演、个人上讲台表演等) (5)Now please look at the screen and guess how do they feel ? 出示多媒体插图1(今天我帮爷爷在农场干了一整天的活，现在感觉很累的情景图) 让学生说:“ I feel ” 出示多媒体插图2(今天我下国际象棋赢了，现在感觉很高兴的情景图)让学生说:“feel ” 出示多媒体插图3(外面下雨不能出去玩，感觉很无聊)让学生说:“ I feel ” 出示多媒体插图4(昨天我丢了书包，现在还没找着!我觉得很伤心!)让学生说:“ I feel ” 出示多媒体插图5(我可以闻到很香的粉条汤，我觉得很饿!)让学生说:“I feel ” (6)I want to know your feeling now. 学习Part2(now point and talk ) A:Today I helped my grandfather on the farm . B:Do you feel tired ? A:Yes ,I do . 拿出卡片问学生:Do you feel?Yes,I do.No,I dont.或者学生问学生(同桌问、或走访问等) 出示表格 CD-ROM 教师带读两遍 学生齐读一遍 4、Practice Now .games time .act and say(播放兔子舞舞曲，学生随着音乐传球，音乐一停，谁拿到球谁表演，表演好的给予奖励) 5、Summary and homework 再把单词过一遍，happy sad tired bored hungr