小学生-学习三十六计奥义.doc

学习三十六计奥义之写作文 重积累Lovemyfreedom分享 写作文可能是孩子和家长比较头疼的事情，今天就来说说写作文的事情。也即有效学习的方法之一。小学生要想写好作文，平时的积累是相当重要的。所谓巧妇难为无米之炊，作文水平的提高，并不是上好几节作文辅导课就可以做到的，主要是靠平时的积累。提供一些平时积累的小方法，相信大家从平时做起，从细微处做起，作文水平的提高只是早晚的事情了1、多看课外书，从文学类、故事类的课外书入手，使孩子养成每天课外阅读的习惯。2、等孩子到了一定的年龄，引导他看一些科普类的课外书。这些科学知识，可以成为孩子今后写作的素材。既拓宽了视野，又能使孩子对未知的世界永远保持一颗好奇心。有了好奇心，他才会更加注意观察周围的事物，为以后准确细致地描写景物打下扎实的基础。3、好词好句的积累。所谓聚沙成塔，平时注意收集，写作文的时候这些好词好句自然而然就会从脑海里蹦出来，为小朋友的作文增色不少。4、听新闻，用简练的语言复述新闻的内容。5、给机会让孩子大胆地表达自己。这样，你能够及时地发现他在表达中存在的问题，然后在他表述完成后纠正，或者告诉他，这件事情可以用一句什么样的话或者成语就可以表达出来，从而拓宽他的知识面。6、经常和孩子一起动手做实验，真实地记录实验的过程，既锻炼了孩子的动手能力，又提高了孩子的观察力。寓教于乐，为孩子写好一篇文章提供了真实的数据。学习三十六计奥义之背课文 重方法你们有没有常常为课文背诵不下来而苦恼过？或者遇到明明在家里背好了，可是到课堂上背时，却疙疙瘩瘩背不出的情况？遇到这些尴尬，不要烦躁，更不要觉得是自己脑子笨。背诵课文不能死记硬背，要就讲究方式方法。背诵课文小概括：背得快，首先要建筑在理解的基础上。死记硬背效果肯定很差。心理学家做过一个实验，他们假设了一组没有实际意义的词和一组有实际意义的词让学生背诵，结果有意义的那组词首先被记住。可见意义的理解是记忆巩固的前提。其次，篇幅较长的内容，可以“化整为零”，即分成几段，采用“各个击破”的方法，即逐段逐段地背，最后根据各段之间的意义关系，再把全文连起来背。另外，还可采用背听交替法、背默结合法、先抄后背法等等帮助自己背诵。记得牢，可以采用过渡背诵法。这种方法就是在能背的基础上再多读多背几遍。心理学实验证明，如果熟记指数为100，那么过渡背诵的最佳值应该是150。少于这个数，记忆效果就不好。明白了这个科学道理，相信同学们一定非常乐意在能背的情况下再多读几遍了。好的背诵方法推荐：“叠罗汉”式背诵法，即模仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人递增一句，连续不断，直到背完为止。“对歌式背诵法”，即模仿民族“对歌”的方式，由甲、乙两人每人一句，轮流背诵；“接力赛”式背诵法，即模仿体育运动中接力赛跑的方式，由三人每人一句，上递下接，循环往复。这种方法不但趣味性强，而且参与面广。“各个击破法”，即要把篇幅长的文章或段落分成几个短小的部分来背。背出一部分再背下一部分。这样，每次背的内容比较少，速度就会加快，孩子也会有成就感，比一次背诵全文、全段要容易的多。当然，最后一定要把几个部分连起来背熟。背诵时间的把握：每个人的最佳记忆时间不同。一般来说，早晚的时候人的记忆状态最好。如果背诵课文，选择在孩子的最佳记忆时间里，限定时间完成背诵任务，并在第二天再次记忆，将会稳固记忆效果，背诵效率更高。专家的小建议：背诵课文并不是要死记硬背，而是要适当地变通方法。学习三十六计奥义之背古诗 趣味化 如果说背诵课文是件另学生头痛的事情，那么背古诗则是疼中之痛。尤其期末复习阶段更是需要快速背诵好古诗，那么如何背古诗才能事半功倍呢，今天就来说说有效学习三十六计中的第七计背古诗，趣味化。背古诗，要培养一定的兴趣出来，而科学证明人在喜欢某种东西时，脑部是十分活跃的，反映和记忆功能也相应的活跃起来。想要对背诵古诗感兴趣，那么我们就从古诗趣味化下手喽。趣味化背诵古诗小方法：1、把古诗编成乐曲的形式唱出来；找出关键的词，联想一个故事；分成一段一段的背。2、把古诗的题目写在小纸条上，要背几首就写几张小纸条，然后闭起眼睛来抽，抽到哪张小纸条，就背哪首诗。这样背诵有趣极了，背起古诗来一点也不觉得难了！而且还有一种做游戏的感觉。3、先弄懂古诗的意思，然后利用联想法，将诗句的内容想象成一幅幅画面。然后展开背诵。背诵时间安排：背诵古诗在时间上要做好安排。背诵起来，第一天会比较困难，但记得一定要在第二天复习两三分钟，第三天，第四天，第七天，考试前。按照遗忘曲线去复习，可以记得最牢。当然，这还不够，如果要想如鱼得水，就要活学活用，可以化用诗句，到那时，你就会爱上背诗的。看一些诗词鉴赏的题也比较好，可以帮助你体会诗词的妙处。小贴士弄清楚自己是哪种学习类型，如果你知道自己的学习类型也可以帮助你，比如听觉型，视觉型，触觉型(比如一边走一边背会记得牢的人)，对症下药，事半功倍。学习三十六计奥义之复习卷 要整理应用题可以说在小学数学中是个重头戏，占得分数比列也较大。由于其题型多，思维难度较大，数量关系隐蔽，使同学们一提到解应用题就有畏难情绪。部分学生由于在解题时常发生差错，因而导致对应用题的学习缺乏兴趣，本来能做出的题也无法做出。那么，同学们在解答这一类型题目的时候要保持一种什么样的心态呢？可采用以下一些方法：1、联系实际，学会分析数量关系。在解题时要掌握解题思路和方法，通过成功的尝试，逐步淡化和消除畏难心理。因为同学们惧怕解答应用题，往往是由于不会和不知道该怎样去分析题中的数量关系。2、降低难度，体验成功的乐趣和体验。心理学实验证明，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起再一次追求成功的希望。在刚开始时，同学们应该从简单的题目入手，不必纠缠一些难度高的应用题。3、要认真审题。如首先认真读题，弄清题目说了一件什么事情，哪些数量是已知条件，所求问题是什么，并能用自己的语言准确复述题意；第二划出题中关键字、词，并正确理解其含义；第三，分析并找出题中的数量关系，知道要解决问题还需哪些条件，怎样求出这些条件等。有不少的孩子都面临着这样的问题：拿着老师批改过的试卷懊悔莫及：“这题目我是会做的啊！怎么答错了？”孩子答题粗心，家长也跟着着急。其实，我们可以避免这样的情况发生，这就要求我们在解答计算题时，注重细节问题，养成良好的答题习惯。数值计算有一定的艰苦性，内容枯燥，情况复杂，一步有误，全盘皆错。因此学生的良好计算习惯是正确计算的保证。小学生良好的计算习惯总结为四点：即细心审题、认真计算、正确估算、仔细检查。具体的计算习惯：1.仔细校对的习惯。计算都要抄题，要求学生凡是抄下来的都校对，做到不抄错不漏抄。特别是在递等式计算中，没有进行运算的数字与符号都要一一抄下来。2.认真审题的习惯。这是计算迅速、正确的重要前提。一要审数字和符号，并观察它们之间有什么特点。二要审运算顺序，明确先算什么，后算什么。三要审计算方法，分析运算和数据的特点，联系运算性质和定律，能否简算，不能直接简算的可否通过分、合、转换、省略等方法使运算简便，然后才动手解题。3.养成规范书写、仔细计算的习惯。按格式书写，字迹端正、不潦草，不涂改、不粘贴，保持作业的整齐美观。因为只有书写认真，学生的注意力才能集中。这样学生的答对率就提高了。4.养成验算的习惯。这是计算正确的保证。验算是一种能力，也是一种习惯。检查验算的过程既是一种培养学生负责态度的途径,又是学生对自己思维活动的再认识过程。学习三十六计奥义之背单词 找捷径小朋友们都很喜欢学英语。怎样更好地把英语学好呢？在这里介绍一些实用的学习方法。第一，根据读音记单词。每个单词都能根据读音拆开来，比如banana, ba, na, na,连起来就是banana，这样的例子还有insect, animal等等。第二，多读一些英语小故事。比如小红帽the little riding hood,白雪公主little snow white。在读故事的过程中，同学们能熟悉正确的英语表达方式。这对于学好英语，能起到非常大的作用。第三，一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。第四，背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有解释和例句。而且，一定要有音标！一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。第五，和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM)。一般想记住一个单词，每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。第六，联想，联想，联想，背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想。第七，复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。学习奥义-如何培养小学高年级学生自学能力 学校教育在发展学生德、智、体、美时，要尽可能地锻炼和发展学生的自学能力，为学生以后发展奠定基础。本人就多年的教学经验，对小学高年级自学能力的培养提出几点思考。一、小学高年级学生自学能力培养的必要性 研究表明，“教育对智力发展的影响，在智力发展的关键时期，一年的效果超过其他时期8至10年的效果，如果错过这个时期，其损失将终身难以弥补。”小学高年级学生处于自学能力发展关键时期，“身心发展所需要的来自教育方面的刺激强度是比较大的”，要“不断向学生提出较高的要求，使教育教学工作走在学生发展的前面”。教育对学生自学能力的培养的提前介入对学生的良好发展是十分必要的。二、小学高年级学生自学能力培养的途径1.学生自学能力的基础独立自主。 教学内容有难易之分，对难度系数低的，放手让学生独立自学，以达到培养学生独立思考、独立质疑、独立释疑能力的目的，并为掌握自学方法养成自学习惯打下基础。在教学“分数乘加、乘减混合运算”时，由于学生对分数的加、减、乘运算与整数的混合运算顺序有比较好的掌握，可以让学生独立自学。学生出色地完成任务，信心倍增，之后的分数乘加、乘减混合运算顺序与整数的运算顺序相同的问题也就迎刃而解。2.学生自学能力的发展互助合作。 对于难度低的教学内容可以放手让学生个体独立自学，而对较难的教学内容就需要学生发挥集体智慧共同自学和教师的适当帮助。 要使学生发挥集体智慧共同自学，最好的方法就是帮助学生建立学习互助组。在学习互助组的范围内，合作学习，互助自学，发挥集体的力量，克服小学生自身的条件限制，完成学习任务，提高自学的效率。3.学生自学能力的延伸寻求帮助。 寻求帮助是获得信息的重要手段，是重要的学习方法。在课外自学时，学生难免遇到各种各样的难题，有的可以通过自身努力解决，有的则无能为力。比如，学生在自学一夜的工作这篇课文时，由于对写作背景掌握不够而对课文理解不深，可以上网查寻有关周总理的资料，去图书室阅读相关历史文献，向长辈了解那个年代的故事，甚至直接求助于老师。通过学生自学，对敬爱的周总理就有了比较深的认识。这样，上课时对周总理一夜工作的辛劳就有了更深的体会。 学校教育中要使学生在掌握知识的同时形成技能，逐步掌握独立自学方法，养成独立自学的习惯，以满足终身教育的需要，适应未来社会的发展，使个体得到和谐持续的发展。学习奥义-小学生如何提高英语很多家长都在为孩子如何能学好英语而发愁。少儿要学好英语，必须从激发培养他们的学习兴趣入手，家长可在日常生活中，通过身边小事培养幼儿学习英语的兴趣，让少儿在轻松和愉快的氛围中学习英语。在日常生活中学英语语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习。比如坚持用英语问好“Good morning”；洗手时用英语“Please Wash your hands”(请你洗手)；吃饭时，告诉孩子米饭(rice)、鸡蛋(egg)等名称。这样，幼儿不用刻意去学，在日常生活中听几遍，也就记住了。在游戏中使用英语少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动，更要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。比如在老狼、老狼几点了游戏中，既能学习现在几点了？(What time is it？)等语句和数字1-12，又培养了奔跑的能力。利用实物主动学英语在一些具体物品上，相应贴上英语单词卡，比如门、钢琴、药箱、杯柜等，通过长时间的累积，无形中增大了孩子的单词量，引起对英语的反应和使用。而这些单词在专门的教学中，孩子要学上很长时间才能掌握。学习奥义-如何增加孩子的课外阅读量？作文来源生活，但在写作时，用语上肯定要高于生活，所以写作中最重要的学习之一，就是增加孩子的课外阅读量。低年级的孩子和高年级的孩子写作不同就在于只要写得生动，有趣，形成一事。而高年级的作文不仅要求形象，生动，有趣，还要让人看了有美感，能立起来。所以阅读能力和阅读的量的多少，直接能反映出孩子作文的水平。每个孩子都是独特的个体，生活在不同的家庭，认字多少？看书，听故事如何？课外阅读的效果如何？数量和质量是完全不同的。现在科学发达，各种书籍太多太多。只要孩子喜欢，家长都会给孩子买来。如果孩子不喜欢看书，很多家长也要想方设法让孩子接触到书。想来许多家长在孩子阅读这块都有自己的好方法。但是无论你的孩子喜欢什么书？高年级要顺其自然加引导，低年级只能是引导。如果低年级孩子开始认字不多，不可能自己阅读许多书。但阅读不仅是孩子写作的来源之一，更重要的是可以增加许许多多的知识量，让孩子从小开阔视野，看到的书面知识无形中慢慢变成孩子的思想，学会去多问几个为什么？带着很多的思考到得的问题迈进高年级，这对孩子的成长是非常重要的。可现在的家长怕孩子看电视把眼睛搞坏，看电脑会上瘾。所以为了增加孩子的读外阅读量，不增加孩子的学习负担，同时更重要的是节约孩子宝贵的时间，家长应该做出一点牺牲。就是孩子吃饭时，给孩子读一些充满哲理，有趣的小故事。我在冬儿吃饭时给孩子读了近六年书。每天早、中、晚，她吃饭时，给她读二到三个智慧背囊小故事，或其它故事。晚上她睡前自己再看故事书一到二个。六年，除了我不在家，没有停过一天，读完了智慧背囊十册，还有各种个样的书，给孩子读了多少书，自己都忘记了。我在前面博文播下希望的种子、如何让孩子最快消灭生字词？中都有写过。最主要的目的，就是想可以节约到孩子很多宝贵时间，我一直认为书的内容可以积少成多。到了高年级肯定会厚积薄发。有家长问我：边吃饭边听读书好不好？会不会影响到孩子的脑子？我在前面博文孩子如何有效利用边角时间?(一)中详述的非常清楚。为什么？好处在什么地方？希望有疑虑的家长朋友到前面看看清楚。后来事实证明对提高写作真是有很大帮助。冬儿好像是五年级下半年参加湖北省“楚天杯”作文比赛，得了个二等奖还是三等奖。（记不太清了，因为我当时在武汉住院）。最重要的冬儿养成读课外书的习惯，从小到现在最爱的就是看各种各样的书。其实许多家长都有很宝贵的教子经验，许多孩子的作文学得都非常好。如何学好各家有各家的方法。我说得方法，基本是为了上小学的孩子在应试考试中能过关的同时，在家为孩子的将来学习，打下一点扎实的基本功。此刻，将心比心，想想太多的家长不容易。身为母亲，尽力将孩子在家庭中，我能帮助孩子提高各方面能力的，（因为是和孩子一起一路慢慢走来）自感比较实用的很多事，包括孩子低年级如何学习语文的心得，在此一一述出。很多网友问我，是不是老师？如何专门写教孩子的文章。教师是个很崇高的职业，在这个职业面前，绽放着太多想得到老师爱怜的一张张小脸，小脸上一双双期盼知识的