第14课　从“师夷长技”到维新变法.doc

国防科大附中高中历史必修3导学案第五单元近代中国的思想解放潮流姓名：_ 班级：_ 小组：_第14课从“师夷长技”到维新变法【课标要求】1 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。2 理解维新思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。【课堂探究】“一份特殊的诊断书”一、从闭眼到开眼 “师夷长技”1.“老大帝国”的自闭症材料 “天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。”乾隆皇帝中英交战两年了，道光帝还不知道英国在何方。他派人审问英俘，竟提出这样可笑的问题：“究竟该国地方周围几许？”“英吉利到回疆有无旱路可通？”“与俄罗斯是否接壤？”“天处乎上,地处乎下,居大地之中者曰中国,居天地之偏者曰四夷,四夷外也,中国内也。” 问题 上述材料反映出鸦片战争前“老大帝国”在思想认识领域出现了什么病症？这种“自闭症”的出现与哪一政策直接相关？ 2.诊治思想的方案出台“师夷长技”的精神疗法鸦片战争的一声炮响，惊醒了部分先进的中国人，他们发现老大帝国已经生病了！于是一场向西方寻求治疗方案的诊治行动开始了！材料一一个西方学者曾经这样说：“西方用坚船利炮打开古老帝国闭关锁国的大门，给他们带去了先进的思想和先进的生产力，瓦解了这些古老帝国的腐朽思想和落后的、个体的、小农式的生产方式。材料二 “近代的中国，就一直在做两件事：一是挨打，二是读书。挨西方人的打，读他们的书；再挨打，再读书。” 材料三 夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法 海国图志材料四 是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。魏源海国图志序1.根据材料一、二回答鸦片战争后，老大帝国为什么会从自闭中慢慢“开眼看世界”？2.根据材料三、材料四回答是谁开了药方让老大帝国由“闭眼”慢慢“睁眼”？他们向西方寻求了什么样的疗法？最根本的目的是什么？3.他们提出的疗法有何疗效？是否能从根本上治愈帝国的病症？ 二、由观念到实践 “中体西用”1.“老大帝国”病情加重！问题：结合上图分析老大帝国在19世纪60年代病情加重有何症状？2.诊治手术的表层修补 “中体西用”的器物疗法随着老大帝国病情的加重，仅仅从观念上向西方寻求强国御辱的药方根本无济于事，偌大的中华帝国，需要一场彻底的手术，以诊治岌岌可危的帝国体制材料一中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函材料二 “购（外洋器物）成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火船必为中外官民通行之物，可以剿发、捻，可以勤远略。” 曾国藩 1.根据材料一分析：针对老大帝国病情的加重，帝国的忠实守护者地主阶级洋务派提出了什么样的治疗方案？在这个治疗方案的指导下进行了一场什么样的行动实践？2.根据材料二分析：洋务派和前面使帝国“开眼看世界”的抵抗派同属于地主阶级，但他们在向西方寻求治疗方案的内容和目的方面有什么异同?你觉得有本质的区别吗?3.有人认为洋务派的器物疗法是一种保守疗法，也有人认为器物疗法的实践表明在向西方寻求治疗方案的路上迈出了新的一大步。你赞同哪种观点？说明你的理由。三、从器物到制度维新思想1.“老大帝国”病入膏肓！材料：瓜分大祸，迫在眉睫，必须当机立断，迅速维新变法，否则“皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣”。 康有为上清帝书问题：根据上述材料并结合所学知识回答，为什么说19世纪90年代老大帝国已病入膏肓？康有为向当时的清朝皇帝提出了什么样的救治方案？2. 诊治体制的全新突破 变革制度的维新疗法老大帝国已经病入膏肓，器物层次的表层修补没有触及体制问题，所以地主阶级保守的治疗方案挽救不了危亡的帝国体制。要挽救民族危亡，治疗方案必须有对体制进行根本性变革的全新突破（一）早期维新思想(19世纪60年代)变革制度的维新疗法方案的提出材料：西人立国育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？郑观应盛世危言自序问题：曾经亲身参予过“器物疗法”行动实践的郑观应针对“器物疗法”的不足提出了什么全新的诊治方案？你认为他对“器物疗法”的批评是否有道理？为什么？（二）康、梁维新思想(19世纪90年代)变革制度的维新疗法初步的尝试材料一： “上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待。” 康有为材料二： “今日策中国者，必曰兴民权，变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。” 梁启超材料三： 由君主专制制变为民主共和制是“进化之公理”，封建君主皆为“大盗窃国”。“物竞天择，适者生存” 严 复1.纵览材料一、二、三，你能概括三位医生在维新疗法上各自主张的侧重点是什么？又有何共同的主张？有人比喻康有为的维新疗法是“给孔子换上西装”，你如何理解？为什么会有这种特点？材料四：吾辈今日得稍有世界知识，其源泉乃康、梁二先生之赐。是二先生维新觉世之功。 陈独秀材料五：天演论出版以后，不上几年，便风行全国，竟作了中学生的读物了。在庚子辛丑耻辱之后，这个“优胜劣汰，适者生存”的公式确是一种当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年之中，这种思想像野火一样，燃烧着许多人的心和血。“天演”、“物竞”、“淘汰”、“天择”等等术语都渐渐成了一班爱国志士的“口头禅”，还有许多人爱用这种名词做自己或儿女的名字。 胡适胡适自传在上海2.根据材料四、五，结合所学知识，请分析维新疗法在近代中国社会发展中的作用。【综合探究】对老大帝国19世纪40 90年代政治问题的集体会诊：1. 请你“以医生的诊断方法，以政治家和思想家的眼光”填写一份特殊的诊断书：中国19世纪4090年代政治问题诊断书病人中国时间19世纪40年代19世纪6090年代19世纪90年代病症民族、政治危机加深病由外患加剧，制度腐朽诊断技术落后型软骨病技术制度落后并发症处方中学为体，西学为用医生林、魏等2. 以历史学家的眼光来全方位的认识这份诊断书：上述三个处方有何内在一致性？其内容的差异体现了什么趋势？反映了什么问题？有何启示？【后记】传统文化在近代救