303农民伯伯不简单.doc

“爱的教育”三年级组活动案例之五农 民 伯 伯 不 简 单 掘港小学 303陈小娟【所属领域】心中有他人【活动目标】1.通过了解水稻的生长过程，知道农民伯伯与土地和庄稼打交道的一些本领，感受农民伯伯的不简单。2.通过诗畅所欲言谈感受、讲故事、合唱等方式抒发学生心中对农民伯伯的敬佩。3.揭发生活中的一些浪费现象，培养学生勤俭节约的好习惯。【方案设计】活动背景：现在的孩子大多数生活在城市，农村生活及农民形象在他们的脑海里几乎是空白。再加上有部分孩子对以土地为职业的农民有所偏见和歧视，不珍惜农民的劳动成果。所以我设计了以“农民伯伯不简单”为主题的一次爱的教育活动。通过这次活动，让学生了解农民伯伯与土地和庄稼打交道的一些本领，感受农民伯伯的不简单。同时也揭发生活中的一些浪费现象，培养学生勤俭节约的好习惯。关键概念：不简单：农民伯伯与土地打交道的一些特殊的本领。参加对象：中段活动时间：1课时活动准备：袁隆平的故事、合唱的歌曲悯农【活动过程】一、导语1.谈话：同学们，俗话说得好：“民以食为天”，每一天的五谷杂粮、瓜果蔬菜是我们生命的必须。只有均衡营养，才能拥有健康的体魄，才能快快乐乐地成长。谁来给我们谈谈一天中的饮食？2.揭题：是谁给我们提供了香喷喷的米饭和面条？让我们吃上了新鲜的肉类？吃到了新鲜的蔬菜水果？是可爱的农民伯伯。勤劳朴实的他们也是非常的不简单！那么他们又是如何的不简单呢？二、看图片，谈感受1.下面就让我们主要来了解一下：香喷喷的米饭到底是怎么来的呢？（白花花的大米做出来）白花花的大米怎么来的？（金灿灿的稻谷脱出来）金灿灿的稻谷怎么来？（农民伯伯种出来）2.那么水稻的种植是怎样的一个过程呢？我们一起观看一组幻灯片（水稻的生长过程）请同学们边看边想，看完后谈谈自己的感受：从哪里体会到了农民伯伯的不简单。3学生结合生活体验谈感受（如：农民伯伯插秧的时候，脸朝黄泥背朝天，一步一步地一点一点地将秧苗插入水稻田里，一行到头，不直腰不抬头，汗流浃背，农民伯伯可真辛苦啊！他们真了不起！）4.小结：是啊，农民伯伯真不简单！三、讲故事1.有这样一位奇人，他创造了水稻增产的奇迹，人们称他为杂交水稻之父，他就是袁隆平！2.下面是耿郅朔同学为我们带来的袁隆平的故事。四、珍惜农民伯伯的劳动成果1.虽然我们的粮食增产了，人们不但吃饱了、吃好了，而且还有粮食剩余，可是同学们，这只是对中国的大部分人而言，对世界上的美国、日本等一些发达国家而言，至今还有很多人吃不饱肚子，忍受着饥饿。下面让我们再来观看一组图片，请同学们谈谈观后感。（学生谈感受）2.谈话：这一幅幅图片真令人触目惊心。一方面是吃不饱，可是另一方面却出现了糟蹋农民伯伯劳动成果的现象，浪费粮食的现象，这不是对农民伯伯最大的不尊重吗？看了真让人寒心啊！请看这组图片，有什么想说的吗？学生谈感受（如：这么多被浪费的粮食够贫困山区的孩子吃上好几天哪！农民伯伯看到他们辛勤劳动的成果就被有些人这样糟蹋，他们一定很伤心，这不就是对农民伯伯的不尊重吗？）3、同学们说得很好，这些浪费现象就是对农民伯伯极大的不尊重！据统计，我国每年的粮食损失大约相当于2亿亩耕地的产量，浪费量约700亿斤，比第一产粮大省黑龙江省一年的粮食产量还要多。观看视频追问：同学们，那我们怎样做才能减少或制止身边的浪费现象呢？4.同学们不但说得很对，而且我们班有一部分同学还真正做到了不浪费粮食呢！（出示一组图片）让我们向他们学习，珍惜农民伯伯的劳动成果。 5.让我们一起呼吁：爱惜粮食 杜绝浪费 光盘行动 现在开始！ 五、活动小结总结：通过今天的班会课，我们更加了解了勤劳朴实的农民伯伯。在他们的身上有着许多和土地打交道的本领，这是其它行业的人所没有的，真是三百六十行，行行出状元。农民伯伯真不简单！同时我们也深知：我们要珍惜农民伯伯的劳动成果，从小养成勤俭节约的美好品德。最后，让我们把歌声献给了不起的农民伯伯！【总结反思】这堂班会课我以这样的流程进行：以水稻的生长过程为例让学生畅谈农民伯伯的不简单学生讲奇人袁隆平的故事中国及世界目前缺粮现象的介绍浪费现象的揭露，同时与班级中做得好的例子比较发出呼吁，齐唱悯农。这样的流程清晰流畅、环环相扣，并能逐层深入揭示问题本质：农民伯伯不简单，请珍惜农民伯伯的劳动成果。在上课过程中，由于农民的生活和学生的生活离得较远，学生不太能深入体会到水稻种植过程