第12课济南的冬天（第一课时）.doc

12.济南的冬天1.理清文章层次结构,把握文章主要内容。2.声情并茂地朗读课文,体会语言美,领悟寓情于景的写法。3.体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。 第 一 课 时重点:领会作者抓住主要景物的主要特征进行细致描绘的写法,体会作者对祖国河山真挚的思想感情。1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。老舍,中国现代小说家、剧作家。生于1899年,卒于1966年,满族,祖籍北京。原名舒庆春,字舍予,“老舍”是他最常用的笔名。骆驼祥子是他个人也是中国现代文学史上的重要作品。2.给加点的字注音或根据拼音写汉字。济南( j)发髻( j)镶边( xin)贮蓄( zh )暖和( huo)zh( 伫 )立水zo(藻) (澄)清kn(看)护妇3.解释下列词语的意思。水墨画:中国画中纯用水墨画的画。贮蓄:存放、储藏。安适:安静而舒适。澄清:文中指清亮,透明。空灵:美妙无穷而不可捉摸。4.补充完整结构示意图。济南的冬天济南的冬天问题一:初步感知课文1.说说济南冬天最大的特点是什么。并阐述你的理由。温晴。作者通过和北平、伦敦、热带的冬天对比,突出了济南冬天无风、有阳光、温晴的特点。2.作者选取了哪些具体的景物来描绘济南特有的动人冬景?阳光、村庄、山、雪、水。问题二:下列句中加点的字都很生动,请你品味它们的美妙之处。1.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。运用比喻,生动形象地说明了济南冬天温暖的原因是由特殊地形造成的。2.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。“睡着”“唤醒”两个词语都是运用拟人手法,烘托出一个暖和安适的理想境界。问题三:从写作顺序和写法特点两方面,说说作者如何形象而有序地描绘了雪后山景的美妙。写作顺序:第一句先用“最妙”二字概括雪后山景的特点。然后分别描写了小雪下的矮松,山尖、山坡和山腰的不同风景,这些景色基本是按照自上而下的顺序来写的。写法特点:最主要的特点是描写多用比喻、拟人,语言形象生动。作者写雪落在矮松上的景色,把它比喻成“日本的看护妇”,非常贴切和新颖;描写山尖上的雪,把它比作给蓝天镶上的“一道银边”;写山坡景象,把那种黄白相间的景色比喻成“带水纹的花衣”,把山坡本来的面貌比作“山的肌肤”,色彩和形态逼真,富有动感,十分传神;而写夕阳下山腰的雪景,则把山上的薄雪当人来写,说它“好像忽然害了羞,微微露出点粉色”。问题四:观察某处的景物特征,仿照课文,写一篇题为“的冬(春)天”的短文。校园的冬天在校门口,冬姑娘洒下了一层滑滑的水晶冰,让师生们不由自主地滑一滑、乐一乐。走进校园,教学楼被冻得瑟瑟发抖,下水管口也被冬姑娘冻上了银条,亮晶晶的特别好看。靠近教学楼的小路也被冬姑娘洒上了一层薄薄的冰,花圃里的小花早就娇气地回到土地妈妈的怀抱里冬眠去了;而小草比小花坚强多了,直挺挺地站在那里,接受冬姑娘的冷水浴,虽然小草的上半身弯了下去,但下半身依然挺直,仿佛仰面向寒冷示威:我不会害怕的,我能够坚持!再看看小树,树枝被冬姑娘追逐得左右打架,树叶也被冻得抱到了一起。唯有那铁栏杆,尽管冻得不停地打战,但为了花草树木