(部编)人教2011课标版一年级上册《小小的船教案》.docx

小小的船教案 杨丽琼教材分析 小小的船是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。 教学目标 1、认知目标：理解9个生字。 2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。 教学重点 培养学生有感情朗读课文。 教学难点 为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。教学过程：第2课时一、导入新课师：今天老师要和大家一起认识一位新朋友，它是谁呢？（出示课件1） 生：月亮。 师：是的，月亮很有趣，请同学们打开课本56页，让我们一起学习和月亮有关的课文小小的船。（在黑板写课题：小小的船。要求学生书空跟随写。） 师：请同学们读一遍小小的船。二、初读课文，理清生字词。 1.播放配乐范读。要求学生边听边把不会念的字圈起来。 师：读得好不好呀？生：好。 2.师：要想读好课文，先把字词弄懂。（出示课件2） 师：谁愿意来读一读。（示意学生举手）指名生读，要求学生拼读音节，及时表扬，若有错，教师及时纠正。齐读。出示课件3，强调翘舌音，第三声和整体认读音节的发音，让学生再读一遍。 师：同学们读得很棒，但会读还不行呀，还要记住它们。（出示课件4） 3.师：谁来说一说，你是用什么方法记住这些字的呢？请两三个学生任选一个来说一说，及时表扬鼓励。（引导使用加一加的方法） 4.师：同学们记住生字的方法真棒，但是，如果让你们写，会不会写呢。 生：会。 师：让我们一起来学习“月“字的写法。（出示课件5） 师：讲解月字的演变：古代的人们一开始把月亮画成一个耳朵形状，后来慢慢地就变成了现在的笔画。笔画并不难，老师在黑板上给同学们师范一遍，请同学们一起来念出它的笔画名称。（要求学生书空，数笔画，重点强调第二笔横折钩）我们不仅要特别注意月的第二笔是”横折钩“，还要记住月的拼音是一个整体认读音节yue。请同学们把月字读两遍。（生读）月可以组什么词呢？ 生组词：月亮 月光 月球 月儿 月色 师在黑板上列出两三个词语，让学生读，读后，请学生在课本上书写一遍月字，老师随堂检查，点评。三、再读课文，整体感知。 师：好的，课文的生字我们会念会写了，接下来请同学们一起读一遍课文，要求读得大声，整齐，正确。 生读课文。 师：小小的船这篇课文描绘了一副很美丽的夜景，谁来告诉大家，课文里描写了什么东西呢？ 生：月儿、小船、我、星星、天空。 师点评纠正，总结归纳，把准备好的剪贴画贴在黑板上。四、品读课文，感受夜空美。 过渡：同学们的观察力真棒，全部找对了，这么多美丽的景物里，你最喜欢哪个？ 生选择，说明原因。 师：这么多的同学喜欢月儿，那我们先来说一说月儿，课文里哪一句话写到了月儿？ 生：”弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。“（出示课件） 师：同学们的理解能力真好，让我们一起看一组照片，（出示课件6）它们两个长得像不像呀？哪里像了？ 生:像。月儿弯弯，小船弯弯，月儿尖尖，小船尖尖， 师：所以课文把月亮比作了小船，这是一个比喻的说法，弯弯的月儿像小船。（出示句子）生读一遍。 师：弯弯的月儿那么美，除了像小船，还像什么呢？ 生：弯弯的月儿像香蕉。弯弯的月儿像眉毛。弯弯的月儿像镰刀 师：同学们的想象力真丰富，老师把这些美丽的句子写在了图片里，请大家念一遍，再感受一些月儿的美。（出示课件7）生读句子。 过渡：月儿是美的，要是夜空中只有月亮，它就会孤单，还好啊，它有很多的朋友，你们猜猜是谁？生：星星和蓝天。 师：对了，课文里那句话讲到了“星星”和蓝天呢？ 生：“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。” 师:真棒，同学们的理解力越来越好。(出示课件)我在小小的船里坐，我看见了月亮的朋友们，星星和天空，那星星和天空是什么样的呢？ 生：闪闪的和蓝蓝的。 师：多美的两个词，我在月亮船上坐着，看到闪闪的星星和蓝蓝的天，我突然想要唱一首歌小星星，同学们会不会唱呀，让我们一起大声唱小星星给夜空中的朋友听好不好？ 生唱小星星，老师引导学生做手势。 师：同学们唱得真好听，这么美的夜空，这么美的课文，老师把课文改了一下，大家读一读。 （出示课件，展示缩写版的课文：月儿和小船，船两头尖。我在船里坐，只看见星星和天。） 师：这样写，还美不美呀？谁来说说？ 生发表看法。 师：所以，因为有这些美美的词语，课文才美，那我们平时说话的时候，也要经常使用美词，这样别人特别愿意听你讲话，愿意和你做朋友。下面我们就来试一试，用这些美美的词来形容一下其它的东西。 （出示课件：词语搭配训练。）五、细读课文，总结运用。 师总结：课文用了那么多美丽的词语来描写出一副美丽的夜空，我看着美丽的夜空，想象自己坐在了月亮船上，看到了闪闪的星星和蓝蓝的天，做了一个美美的美。那么美