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文档简介

数学广角数独教学设计 马鞍山实验学校 冯惠芳教学内容：人教版二年级下册教材第110页例2及相关内容。教学目标：1、通过一系列的分析、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。探索简单事物的排列与组合规律的过程，发现数的排列规律。2、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。教学难点：运用排除、猜测等方法推算出所在方位的数字是几。教学难点：培养学生有顺序地、全面思考问题及有条理地进行数学表达的能力。教学准备：课件教学过程：1、 激趣导入1、播放视频：中国队参加世界数独比赛，荣获世界第3名的好成绩！2、听说你们都是猪猪侠、喜羊羊、熊大的粉丝，知道我是谁的粉丝吗？老师揭晓：孙悟空今天咱们“偶像来了”。赶快把它们请进我们“二7班好好学习 天天向上”活动现场。四位“偶像”今天要来参加一场躲猫猫游戏。活动要求：四种动物在每行每列都不能重复，用四个数字来代替四种动物。游戏规则清楚了，每一大组为一个单位，看谁能闯关成功获得比赛胜利！二、探究策略1、看行排除2、看列排除3、看行、列排除4、初步理解44表格（四宫）5、尝试解答：三练习巩固A、初级体验：看行或列找“突破口”B、挑战关：行、列一起看找“突破口”C、终极PK关：算乱数字，行列结合填完表格。思考：哪一格是突破口？填完“突破口”，马上可以填出谁？又可以填完谁？玩了这么多轮填数游戏，说说你的收获？d、全课总结四、拓展延伸今天我们玩的这个填数游戏，其实就是现在全世界最热门的“数独”游戏。像这样的游戏，如果再往下晋级，格子再增加一些就会出现像这样的六宫格、九宫格，还有像
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