岳麓版必修3 第11课希腊先哲的精神觉醒 作业 (1).doc

自我小测1哲学起源于古希腊。古希腊最早的哲学以什么作为主要研究对象()a自然界 b人类社会c希腊民主政治 d各城邦之间的关系2智者学派是对人类历史发展产生了巨大影响的学术群体。这一学派形成于()a公元前6世纪 b公元前5世纪c公元前4世纪 d公元前3世纪3某知名学者说：“表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。”这是对下列哪一观点的评述()a神灵主宰世界 b水是万物的本原c人是万物的尺度 d美德即知识4古希腊智者学派的代表人物普罗塔哥拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明()a古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益b人类社会的传统和习俗不容置疑c社会的道德规范是客观统一的d人们应对宗教神学持怀疑态度5古代希腊智者学派在当时提出的消极观点主要表现在()强调人是认识客观事物的主体极为强调个人的主观感受忽视道德，追求功利否定人们认识的共同性a bc d6在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最担心智者学派的活动会()a阻碍社会经济的发展b引发外族的入侵和奴役c导致雅典人口的流失d危及社会的秩序和道德7苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他认为知识与道德的关系是()a两者没有关联b知识与道德有时相互影响c知识与道德合二为一d只有道德高尚的人才能学习知识8古希腊神话的突出特点是众神的人格化。这突出反映了()a古代希腊人对神的敬畏和崇拜b古希腊文化的人文主义色彩c古希腊哲学家主要研究神的本质d古希腊城邦民主制度的高度发达9下图是古希腊神话故事中的“众神之神宙斯”的形象。下列说法，不正确的是 ()a古希腊的“神”人形化b在某种程度上折射出人文主义的色彩c古希腊人根据自己的形象描绘“神”d古希腊的人和“神”没有任何区别10孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是()a重视道德的意义 b肯定人的价值c强调知识的作用 d推崇君主权威11阅读下列材料：材料一我既不知道神是否存在，也不知道他像什么东西。如果有神在，在各人的心目中也是不一样的。材料二“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”请完成：(1)上述材料体现了怎样的共同观点？(2)对此应该怎样评价？12阅读下列材料：苏格拉底提出了一个著名的命题“知识即美德”，认为“美德”和“善”可以通过教育、通过学习各种知识而获得，无知的人是不道德的、可耻的。人们应承认自己的无知，从而抓住一切可能的机会去获取知识，成为一个道德高尚的人。请完成：(1)依据材料说明，苏格拉底心目中完美的“人”具有怎样的特征？苏格拉底在古希腊历史上具有怎样的地位？(2)联系所学知识指出，普罗塔哥拉和苏格拉底关于“人”的主张有什么相同之处？参考答案1解析：希腊最早的哲学是自然哲学，主要是对自然界本身进行探讨和解释。答案：a2解析：古代希腊智者学派的产生与古代雅典的民主政治相伴随，大约在公元前5世纪开始兴起。答案：b3解析：“自己是自身所属社会的审判者”，就是说人的感觉是判定一切的准绳，即“人是万物的尺度”。答案：c4解析：题干的核心思想是“人是万物的尺度”，突出地强调“人”的地位与作用。在当时人们的意识中，与“人”相对应的另外一个概念是“神”，如此强调“人”的地位与作用，实质上就是对“神”的怀疑和否定。答案：d5解析：智者学派强调人是认识客观事物的主体，有利于促进人类自我意识在原始宗教和自然统治之下的觉醒，属于积极作用；所述内容为主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，故排除含的选项。答案：d6解析：智者学派过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，这样的思维方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，故人们担心会危及社会的秩序和道德。答案：d7解析：苏格拉底认为“知识即美德”。答案：c8解析：古希腊神话中众神的人格化，反映了古希腊人重视人的价值、人的作用，这反映出古希腊文化的人文主义色彩。答案：b9解析：由图文材料中的“宙斯”与众神、人的关系等信息，可判断d项犯了表述绝对化的错误；古希腊哲学以人的眼光而不是以神的眼光看待世界和社会，故a、b、c三项符合史实。答案：d10解析：孔子主张维护周朝的礼，主张“君君、臣臣、父父、子子”，维护君主权威。而苏格拉底出生于雅典，追求的是古希腊的民主政治。a、b、c三项是两者的相同点。应选d项。答案：d11解析：认识“共同观点”，要在全面分析的基础上通过比较得出结论。“评价”要坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，一分为二地进行分析论证。参考答案：(1)注重人的价值、人的决定作用，认为人的需求是衡量事物的标准。(2)积极作用：这种思想强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。局限性：过分强调人的主观感受，忽视了人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。12解析：第(1)问可依据材料中“无知的人是不道德的、可耻的”等信息进行概括；第(2)问可从研究的对象及其价值所在等角度思考。参考答案：(1)特征：心地善良、知