(部编)人教语文2011课标版一年级下册部编教材一年级下13.荷 叶圆圆.docx

13 荷叶圆圆一、看图说话，导入新课1、师出示荷叶图，问：这是什么？师：对。你觉得这是一张什么样子的荷叶？请你说。生：绿油油的荷叶。师：你看到了荷叶的颜色。生：圆圆的荷叶师：嗯，你看到了荷叶的形状。2、（出示：荷叶圆圆的，绿绿的。）师：谁来读一读这句话吧。生：荷叶圆圆的，绿绿的。 师：我好像看到了又圆又大的荷叶。让我们一起来读一读。预备，齐。生：荷叶圆圆的，绿绿的。3、师：是呀，荷叶又大又圆，今天我们就来学习这篇课文吧。4、生齐读：13荷叶圆圆。二、初读课文，随文识字。1、师：这圆圆的荷叶引来了很多小伙伴，它们是谁呢？请打开书，听老师读课文，一边听一边找，找到小伙伴的名字后用笔在下边画上直线。2、师：老师想请大家再去把课文自己读一遍。读的时候要注意读准字音，把句子读连贯。开始。3、师：同学们，圆圆的荷叶引来了哪些小伙伴？（板书：画小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿）4、学习2自然段（1）师：现在就让我们来和小水珠交朋友吧，请大家一起来读一读小水珠的自然段。（生读）（2）师：读得不错，小水珠把荷叶当成了摇篮，还躺在荷叶眨着眼睛呢？（出示生词：小水珠 摇篮 躺在 亮晶晶）指名拼读，全班齐读，去掉音节读指名读，齐读。问：小水珠的眼睛亮吗？（亮）你从哪个词语知道的？（亮晶晶）你还看到过亮晶晶的什么呢？（）出示生字“亮”，谁还能给亮字找个新朋友吗？（学生组词）你用什么方法记住这个字呢？（）5、学习3自然段（1）师：下面我想请你和你的同桌一起去和小蜻蜓交朋友，（注意：小蜻蜓把荷叶当成了什么？它在荷叶上干什么呢？）快去读一读2自然段吧。指名学生交流反馈（板书：停机坪）（出示生词：停机坪 展开 透明 翅膀）指名拼读生词，全班拼读， 问：同学们，停机坪是什么呀？结合图片理解意思。（停飞机的地方）出示生字“机”，你怎么来记住这个字呢？（）机字还给我们带来几位新朋友。（齐读词语）师：小蜻蜓怎么立在荷叶上的呢？（展开透明的翅膀）大家来学一学小蜻蜓，展开透明的翅膀（）学得真像，小蜻蜓的翅膀真透明呀，大家还看到过透明的什么呢？（）去掉音节指名读，全班齐读6、学习4、5自然段（1）师：同学们，小青蛙和小鱼儿也想和大家交朋友，快去和它们认识一下吧，它们把荷叶当成了什么？它们在做什么呢？快去读4、5自然段。（）（2）指名学生交流反馈（板书：歌台 凉伞）出示生词：（歌台 放声歌唱 小鱼儿 一朵朵 很美很美）指名拼读，全班拼读，师：同学们，歌台是什么呀？（图片结合理解“歌台”的意思。）师：除了歌台，还有什么台呢？（齐读带台字的词语）师：同学们，你能仿照这个着说一个这样的词语吗？（出示“很美很美”仿照练习说（ABAB）词语。）去掉音节指名拼读，全班齐读。7、课堂小结：同学们，夏天的荷塘是美丽的，荷塘里的小动物有了这美丽的荷塘和荷叶生活也更加快乐了，现在让我们来写一写今天的生字吧。三、书写指导1、出示要写的生字，全班一起拼读生字2、师示范书写生字“台、美、朵、亮”注意：“台”的撇折的折写在横中线上；“美”的第六画横也是在横中线上的；“朵”字中“木”的那一横靠近横中线的下方，而且第二画不是横折弯钩，是横折弯；“亮”字的第七画横钩的横在横