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文档简介

黄文新意见版1. 解读的深度和广度很好，对“万类霜天竞自由”的挖掘力度拿捏到位。2. 注意“万类霜天竞自由”相当于引题，“创设适合学生发展的教育”才是主题。所以，正式写作时，注意比例关系。不要将两者割裂。3.“万类霜天竞自由”的诗意诠释，建议直接整句诠释，而不是分成三个部分。4.本教育思想是以学生为主的，所以不能面面俱到，刘老师提出的增加教师部分值得商榷，我的意见是不增加，文中相应位置提及即可。5.文中多次出现“尊重”观点，有时效性（陈宝生部长观点：教育是尊重出来的），点到为止即可，不宜过分强调。因为本教育思想着眼于5年，10年后，要经得起时代检验。6.第一部分，“万类霜天竞自由”的教育思索，第二部分，我的教育思索，两处都用“思索”，不妥，没有显示层级递进，建议修改。7.第三部分，举措，这是精彩重头戏，应该有独到的特色。但是仅从提纲字眼看，略显普通和平淡。万类霜天竞自由 创设适合学生发展的教育武汉市吴家山第四中学钱立为一、“万类霜天竞自由”的教育思索（一）“万类霜天竞自由”的诗意诠释1.“万类”，对生命的尊重2.“霜天”，对环境的优化3.“竞自由”，对个体的关注（二）“万类霜天竞自由”的教育内涵1.关注每一个学生成长2.创设优质的教育环境3.尊重学生，发挥学生主观能动性（三）“万类霜天竞自由”的教育观1.“万类霜天竞自由”是多元化的人才发展观2.“万类霜天竞自由”是开放的教育大视野3.“万类霜天竞自由”是辩证的教育发展观二、我的教育思索创设适合学生发展的教育（一）我的教育情怀1. 教育者需怀仁心2.尊重学生，是一切工作的指导思想3. 教育就是让生命向着阳光成长（二）“创设适合学生发展的教育”的规律遵循（1）顺应社会发展的客观需要（2）基于学校发展的客观条件（3）服务学生发展的客观需求（三）什么是“创设适合学生发展的教育”1.“适合学生发展”是教育的出发点2. “创设”就是注重创新和实践3.教育的目的就是培养健全健康的现代人三、创设适合学生发展的教育的举措（一）关注每一个学生的成长1.打造有生命活力的课堂2.开发适合学生发展的课程3.开展丰富多彩的活动（二）创设积极的育人环境和成长环境1.教育以人为本青春本就该多姿多彩2. 管理是一种智慧成长需要自由的呼吸（三）培养
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