维新变法运动教学设计20160524.docx

维新变法运动教学设计 徐林旺一、学教目标1.阅读概括，用年代尺标示：维新变法运动的过程；知道戊戌变法的具体内容；2.阅读比较，分析维新变法运动失败的原因；3.阅读理解，维新变法运动对中国近代化的启蒙、推动作用；4.阅读感受，先进知识分子救国救民勇于学习、敢于革新、不畏牺牲的历史担当与爱国情怀。二、学教重点与难点 1.重点：维新变法运动的主张与失败的原因； 2.难点：认识戊戌变法失败的原因和戊戌变法影响。三、学教过程学教环节教师活动学生活动设计意图导入出示课题：维新变法运动问：看了我们今天学习的课题，你想知道哪些历史信息？学生回答引发问题思考。自主学习师：带着刚才引发的问题，阅读教材内容，用年代尺梳理、标示维新变法运动的过程。阅读教材，概括重要事件关键词，并标示在年代尺上。一生板演。训练阅读概括、用年代尺整理知识的能力。历史探究分析变法原因师：一个事件的发生都是有原因的。我们来看年代尺，维新变法运动的发生的原因是什么？师：我们学过了解一个历史事件要掌握哪些要素？（是么时候，谁，在哪里，干了什么，结果怎样）学生思考回答。复习学习历史事件的要素。探究变法内容1.师：光绪皇帝为什么没有接受康有为、梁启超的上书？师引导：我们探究五，学习了探究乾隆盛世的危机，当时统治者是怎样的一种思想状态？问：光绪皇帝拒绝变法说明了什么？（不愿意限制皇权；思想封闭保守愚昧无知）2.师：光绪帝拒绝变法后，维新人士是怎么做的？（组织学会，创办报刊，创立学堂）师：为什么这样做？（目的是什么？）问：这样做产生了怎样的影响？3.师：为什么光绪帝又接受了康有为的变法上书？（外敌威胁到了他的统治皇权）问：维新派变法的核心主张是什么？4.师：下面我们阅读教材P104页资料1变法措施，比较资料2，有什么发现？（变法措施没有限制皇权内容，变法主张没有落实）问：为什么？（ 封建守旧势力强大，统治者不愿限制皇权。）问：还反映出什么问题？（维新变法没有成为统治者的思想，力量不大。）师：也就是说变法一开始维新派就向封建统治者妥协了，处于不利地位。师：继续阅读变法的其他措施，谁能发现哪些措施会激发对维新派的潜在反对力量？师：变法者在自己处于不利地位下，又推出这么多容易激发大面积既得利益群体反抗的措施。所以激进的变法措施也注定变法的结果了。学生思考回答。从史料中获取有用信息能力培养。学会分析史料背后的历史真相。变法比较5.出示：洋务运动和戊戌变法内容比较表师：两者的不同在哪里？问：为什么地主阶级开明人士的内部改良，资产阶级维新派的维新变法都失败了？分析它们失败的共同原因。（封建保守势力强大）6.出示：戊戌变法与日本明治维新措施比较表师：为什么日本明治维新成功了？（先政变清除封建保守势力，天皇改革派掌握实权后推行变法措施；封建势力不强大。） 师：维新变法虽然失败了，但是它的所作所为给中国历史发展带来了哪些影响呢？谁能根据这堂课的学习，归纳整理出来。 学生思考回答。训练比较学习法。历史启示它给我们带来了什么启示？（要实现救过救民，挽救民族危机，必须进行革命，推翻封建统治。）学生思考回答。以史为鉴，从历史中获取经验。板书： 年代尺 变法原因 变法内容 变法反思与启示PPT1: 戊戌变法与洋务运动措施比较表时间主张政治军事经济社会生活（教育）结果洋务运动19世纪60-90年代学习西方先进科技/引进西方先进技术，创办新式军事工业；训练新式海陆军，建北洋水师。引进先进技术，创办民用工业，发展近代民族工业。放宽民间办厂限制。创办新式学校，培养翻译、军事、科技人才，派留学生。失败戊戌变法1898年学习西方政治制度，实行君主立宪制。裁并机构，精简人员，任用维新人士准许百姓上书。训练新式海陆军，裁减旧军队。设工农商矿铁路总局，鼓励民间办厂。废八股，开新式学堂，翻译书籍，派留学生。失败PPT2:戊戌变法与日本明治维新措施比较表时间主张政治军事经济社会生活（教育）结果戊戌变法1898年学习西方政治制度，实行君主立宪制。裁并机构，精简人员，任用维新人士准许百姓上书。训练新式海陆军，裁减旧军队。设工农商矿铁路总局，鼓励民间办厂。废八股，开新式学堂，翻译书籍，派留学生。失败日本明治维新1868 -1889年学习西方先进的政治、思想、文化、科技。废藩国，中