上交版九年级上册化学教学计划.doc

2016-2017学年上学期九年级化学上册教学计划 所教班级：70班 姓名：马素娟 本学期我担任九年级70班的化学学科教育教学工作，本班共有学生34人，为了将本学期的工作顺利开展，我特制定如下教学计划：一、学情分析本班学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占20%，学习发展生占40%。 总体情况分析：70班19名男生，15名女生，其中大多数学生学习习惯较好，听讲认真，勤于笔记。大多数学生学习热情较高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好。根据以上情况分析：主要原因是学生在初三才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，同时学生面临毕业和升学的双重压力等。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。二、教材分析 1、重视以学生的发展为本，选择对学生发展有用的知识 (1)反映化学学科的本质和特征，体现学科知识的基础性 化学是研究物质组成、结构、性质及变化规律的科学。初中化学作为科学课程之一，反映化学学科的本质和特征，选择最基础的化学知识是确定教科书内容的关键。 对于初中化学来说，不应该将知识的位置无限地提高，但也不能放弃基础知识。教科书中基础知识的确定，对于学生认识化学的本质及作用将发挥重要作用。人教版教科书的基础知识体现在以下几个方面：化学事实和概念、 化学基本技能基础知识、化学的发展、化学与实际。 (2) 反映学生年龄特征和发展需要，体现知识的教育性 初中阶段的学生受年龄的影响，在对知识的理解和接受能力方面都有一定的局限性。知识的选择应重视学生的可接受性，把握好知识的深度和难度。因此，教科书内容的选择要考虑知识的难度、可接受性等因素。 (3) 反映社会的发展及知识的实际应用，体现知识的社会性。 从社会发展的需求来看， 21 世纪社会发展具有以下特点：科学技术日益社会化，知识经济显现优势，学习的社会化带来终身学习的要求。 (4)反映知识本身的发展，体现知识的先进性近年来，化学科学以惊人的速度发展，化学在现代科学技术中的应用越来越深入，不断有大量的新物质被发现和研制出来。作为一门科学，与其他学科的相互渗透也越来越强烈，有专家认为，化学将是 21 世纪的中心学科。教科书内容的选择不但要体现化学学科最基础的知识，还应反映化学学科的飞速发展。2、将科学探究作为教科书内容的一部分 课程改革将科学探究作为突破口，初中化学课程标准将科学探究作为课程内容的一部分。据此，人教版教科书也将科学探究的内容作为其重要的组成部分，通过不同的内容来体现科学探究过程。人教版教科书中的探究内容以各种形式体现，主要有探究活动和实验、讨论、家庭小实验、制作设计、调查与研究、数据处理、查阅收集资料，小组学习竞赛。3、单元之间的融合 第一单元到第三单元是生活经验与化学基础知识、第四单元到第五单元是化学基础知识和化学事实、第六单元到第七单元是化学基础知识与应用。三、本学期教学目标1、理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。四、课程标准的要求教学内容课标对单元知识的具体要求绪言 认识化学发展史；理解化学的作用；掌握化学的研究内容（重点）第一单元 课题1物质的化学变化和性质认识变化与性质的区别；理解物理性质与化学性质（重点）；掌握物理变化与化学变化（重点）第一单元 课题2化学是一门以实验为基础的科学认识科学探究的环节；理解对实验现象的观察和描述（重点）；掌握人体吸入和呼出气体的探究方法；蜡烛及其燃烧的探究方法第一单元 课题3走进化学实验室认识仪器的洗涤；理解托盘天平的使用；掌握物质的加热；药品的取用；常用仪器的使用方法第二单元 课题1、空气认识空气质量日报；空气污染的主要原因；理解空气中氧气含量的测定原理（重点）；掌握混合物和纯净物（重点）第二单元 课题2、 氧气认识化合反应与氧化反应；理解几种典型的物质与氧气的反应（重点）；掌握氧气的化学性质第二单元 课题3、制取氧气认识工业上制氧气的方法；理解分解反应与化合反应的区别（重点）；掌握实验室制取氧气的方法（重点）第三单元 课题1、分子和原子认识物质是由分子和原子等微粒构成的；理解用分子、原子的观点分析宏观物质发生变化的性质（难点）；掌握分子的定义、性质（重点）第三单元 课题2、原子的结构认识原子中的等量关系；理解相对原子质量的相关计算；原子结构示意图；掌握原子的构成；离子类型。第三单元 课题3、元素认识元素周期表；元素的分布；理解元素的概念（重点）；掌握元素符号的意义和书写（重点）第四单元 课题1、爱护水资源认识人类拥有的水资源（重点）；理解节约用水的方法；掌握水资源的污染源及水资源的保护措施（重点）第四单元 课题2、水的净化认识天然水和饮用水的区别；理解硬水和软水的鉴别及硬水的软化方法；过滤和蒸馏的原理及操作方法（重点）；掌握沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法（重点）第四单元 课题3、水的组成认识氢气的物理性质和化学性质；理解水的组成（重点）； 化合物、氧化物、单质的定义（重点）；掌握水的电解实验（重点）第四单元 课题4、化学式与化合价认识化合价；理解化学式的意义；掌握化学式的有关计算（重点）第五单元 课题1、质量守恒定律认识质量守恒定律的应用；理解质量守恒定律实验探究成功的注意问题；掌握化学方程式表示的意义，会正确读写化学方程式（重点）质量守恒的原因（重点）。第五单元 课题2、如何正确书写化学方程式认识书写化学方程式要遵循的原则；理解化学方程式的配平（难点）；掌握化学方程式的书写步骤（重点）第五单元 课题3、利用化学方程式的简单计算认识根据化学方程式计算的依据；理解常见题型的解题方法；掌握解题格式和解题步骤（重点）第六单元 课题1、金刚石、石墨和C60认识金刚石、石墨的物理性质的用途；理解木炭、活性炭的吸附性；不同种元素可以组成不同的物质，同种也可以组成不同的物质掌握碳单质的化学性质（重点）第六单元 课题2、二氧化碳制取的研究认识实验室制取二氧化碳的药品选择；理解实验室制取气体的一般思路和方法（重点）；掌握实验室制取二氧化碳气体（重点）第六单元 课题3、二氧化碳和一氧化碳认识二氧化碳和一氧化碳的用途；理解二氧化碳和一氧化碳的物理性质；掌握二氧化碳对环境的影响；二氧化碳和一氧化碳的化学性质（重点）第七单元 课题1、燃烧和灭火认识易燃物和易爆物的安全知识；理解灭火的原理和方法（重点）；掌握燃烧所需的条件（重点）第七单元 课题2、燃料的合理开发和利用认识化学变化中的能量变化；理解资源综合利用和新能源开发的重要意义；掌握氢气的实验室制法以及氢气的可燃性（重点）燃料燃烧对环境影响的防治措施五、提高教学质量的主要措施1、重视基本概念和理论的学习。化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在学习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。2、 备课、上课要抓重点，把握本质。 3、在平日讲课中学会对比。要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。4、讲究“巧练”在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。5、在平日要注意化学实验。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。6、跟踪检查。加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。六、 期中考试目标 本班平均分达到80分，及格率达到80%，优秀率达到20%。七、 课时安排 周次 日期周课时 教学内容教学重难点备注第一周9.5-9.95课题1物质的变化和性质（2课时 ）认识变化与性质的区别；理解物理性质与化学性质；掌握物理变化与化学变化课题2化学是一门以实验为基础的科学（1课时）掌握人体吸入和呼出气体的探究方法；蜡烛及其燃烧的探究方法课题3走进化学实验室 （2课时）掌握物质的加热；药品的取用；常用仪器的使用方法第二周9.12-9.143课题1空气 （2课时） 理解空气中氧气含量的测定原理；掌握混合物和纯净物；认识空气质量日报；空气污染的主要原因课题2氧气（1课时）认识化合反应与氧化反应；理解几种典型的物质与氧气的反应；掌握氧气的化学性质第二周9.15-9.17中秋节放假第三周9.18-9.236氧气（1课时）认识化合反应与氧化反应；理解几种典型的物质与氧气的反应；掌握氧气的化学性质讲解练习册课题3制取氧气（3课时）掌握实验室制取氧气的方法；理解分解反应与化合反应的区别其中有实验课课题1分子和原子（2课时）认识物质是由分子和原子等微粒构成的；理解用分子、原子的观点分析宏观物质发生变化的性质；掌握分子的定义、性质第四周9.26-9.305课题2原子的结构（3课时） 认识原子中的等量关系；理解相对原子质量的相关计算；原子结构示意图；掌握原子的构成；离子类型。会练习相关习题课题3元素（2课时）认识元素周期表；元素的分布；理解元素的概念；掌握元素符号的意义和书写第五周10.8-10.145课题1爱护水资源（1课时）认识人类拥有的水资源；理解节约用水的方法；掌握水资源的污染源及水资源的保护措施课题2水的净化（1课时）认识天然水和饮用水的区别；理解硬水和软水的鉴别及硬水的软化方法；过滤和蒸馏的原理及操作方法；掌握沉淀、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法课题3水的组成（2课时）认识氢气的物理性质和化学性质；理解水的组成；化合物、氧化物、单质的定义；掌握水的电解实验第六周10.17-10.215课题4化学式与化合价（3课时）认识化合价；理解化学式的意义；掌握化学式的有关计算学生加强记忆课题1质量守恒定律（2课时）认识质量守恒定律的应用；理解质量守恒定律做练习题第七周10.24-10.285课题2如何正确书写化学方（2课时）认识书写化学方程式要遵循的原则；理解化学方程式的配平；掌握化学方程式的书写步骤做练习题课题3利用化学方程式的简单计算（3课时）认识根据化学方程式计算的依据；理解常见题型的解题方法；掌握解题格式和解题步骤第八周10.31-11.4初三期中检测第九周11.7-11.115课题1金刚石、石墨和C60（2课时）认识金刚石、石墨的物理性质的用途；理解木炭、活性炭的吸附性；不同种元素可以组成不同的物质，同种也可以组成不同的物质掌握；碳单质的化学性质课题2二氧化碳制取的研究（3课时）认识实验室制取二氧化碳的药品选择；理解实验室制取气体的一般思路和方法；掌握实验室制取二氧化碳气体第十周11.14-11.185课题3二氧化碳和一氧化碳 （2课时）认识二氧化碳和一氧化碳的用途；理解二氧化碳和一氧化碳的物理性质；掌握二氧化碳对环境的影响；二氧化碳和一氧化碳的化学性质课题1燃烧和灭火（2课时）认识易燃物和易爆物的安全知识；理解灭火的原理和方法；掌握燃烧所需的条件课题2燃料的合理利用与开发（1课时）认识化学变化中的能量变化；理解资源综合利用和新能源开发的重要意义；掌握氢气的实验室制法以及氢气的可燃性；燃料燃烧对环境影响的防治措施第十一周11.21-11.255课题1金属材料（2课时）认识金属材料与我们生活的密切联系课题2金属的化学性质（3课时）掌握常见的金属的化学性质，熟练化学方程式的书写，记忆金属活动性顺序练习相关习题第十二周11.28-12.25课题2金属的化学性质（3课时）掌握常见的金属的化学性质，熟练化学方程式的书写，记忆金属活动性顺序课题3金属资源的利用和保护（2课时