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高中语文总复习 经典易错题会诊与命题角度预测角度 考点21 文言文阅读记人叙事类文章(主要是人物传记、小说等)的阅读。抒情说理散文(如小品丈、序文、墓志铭、碑文、赠序等)的阅读。对比阅读。不同文体、不同作者、不同出处、不同风格等放在一起进行考查。经典易错题会诊命题角度1 记人叙事类文章（主要是人物传记、小说等）的阅读。 阅读下面一段文言文，完成15题。武 技蒲松龄 李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也，有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎?”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“予尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以名，邀游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也。”即问：“尊师何人?”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶?若尔，不必交乎足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言；李以为怯，固请再角。尼乃起。少间，李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪迕客，幸勿罪!”李舁归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大卤莽!惹他何为?幸先以我名告之，不然，股已断矣!”1对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗 B又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名 要：求取 C然以其文弱故，易之 易：轻视 D偶适历下，见二少年尼僧弄艺于场 适：到去 考场错解 C或D。 专家把脉 误认为C项应该译为“以为易”，不知道“之”宇的意思是代词，指尼僧，所以应该译为“轻视”。D项中，因为不知道“历下”是地名，所以，就译不出“适”。 对症下药 A。解析：A项中的“鄙”应该是“边境、边界”的意思。2下列四组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是 A吾少林出也。有薄技，请以相授 独是成氏子以蠹贫，以促织富 B师所能者，我已尽能之 径造庐访成，视成所蓄；掩口胡卢而笑 C李在侧不觉技痒，意气而进 天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例 D幸先以我名告之 每闻琴瑟之声，则应节而舞考场错解 A。 专家把脉 A项中前一个“以”是“用”的意思，介词；后一个“以”是“因为”的意思，连词。B项中，两个“所”的后面都是接的动词，都是构成名词性短语。C项中前一个“而”表偏正关系，“意气”修饰“进”，后一个是转折连词，意思是“但是”。D项中前一个为代词，他。后一个为“的”的意思，助词。 对症下药 B3下列句子，分别编为四组，全都表明李超武术技艺不精的一组是 李请之再四，尼不可。众怂恿之 僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余 三月，艺颇精，意得甚 李以为怯，固请再角 僧笑，命李试其技 方颉颃间，尼即遽止 A B C D 考场错解 C 专家把脉 题干中要求找出“表现李超武术技艺不精”的内容，交待的尼僧对待比武的态度。写李超学完武技后的心态。句是说，李超认为那个人胆怯，坚决要求再战，表现了他求胜、好表现的一面，不能用来说明他武艺不精。 对症下药 D4下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 A李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。 B憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。小说中几个人形象写得栩栩如生。 C本文善于对过笑来刻画人物形象，表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。 D本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人人胜，体现了古代文言小说的独特魅力。 考场错解 A或D 专家把脉 A项中的句末“愤而择日告辞而去”与原文不符。原文开头写李超摔出一丈多远，憨和尚对他进行了教育，数日以后，僧辞去。B项中说“李超敏而好学，豪爽好施”不对，他应该是一个“争强好胜”的形象，尼僧武技高超，谦逊有度，是作者褒扬的对象。D项中说“描写变幻莫测的武术技巧”不对，应该是重在通过动作和语言来刻画了人物形象。原文表面描写两个和尚对李超武技的指导，实际是写对其德行的指导。 对症下药 C5把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)李由此以武名，遨游南北，罔有其对。 译文： (2)众相顾，迄无应者。 译文： (3)李初不言，尼固诘之，乃以僧告。 译文： 考场错解 (1)李超因此以武技而闻名，邀游大江南北，没有人能够跟他作对。 (2)大家互相看着，最终没有答应。 (3)李超开始不说，尼僧坚决诘问他，才将和尚的名字告诉地。 专家把脉 句(1)中没有译出“罔有其对”，“罔有其对”的意思应该是“没有竞争对手”。句(2)没有译出“迄”“应”两个词，它们的意思分别是“终、最后”和“相应的人、对手”等。句(3)译法生硬死板。 对症下药 (1)李超从此凭武技闻名，走遍南北，没有他的对手。 (2)大家互相看着，最终没有应战的人。 (3)李超开始不说，尼僧一再追问，李超才把和尚的名字告诉地。专家会诊1对于虚词，采用句子结构和内容结合起来分析的方法，不能只注重句子结构而不顾文字内容，因为虚词比较灵活，它往往由句子的内容来决定它的意义。熟练掌握考纲要求的18个虚词的基本意义。 2对文章内容的理解和判定，关键是能够翻译文中的关键句子，多与原文进行对照分析。找出某点内容在哪个位置，是否与原文有出入。3对于文中的句子的翻译，关键是联系前后文，不能断章取义，更不能望文生义，往往对于句式的考查也杂在这个内容当中，所以在翻译时应该分析是否含有特殊句式。比如上面的翻译中就包含有对“判断句”句式译法。考场思维训练 )阅读下面的文言文，完成后面的题目。 丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年，立皇太子，吉为大子太傅，数月，迁御史大夫。后五岁，代魏相为丞相。吉本起狱法小吏，后学诗礼，皆通大义。及居相位，尚宽大，好礼让。掾史有罪臧，不称职，辄予长休告，终无所案验。客或谓吉曰：“君侯为汉相，奸吏成其私，然无所惩艾。”吉曰：“夫以三公之府有案吏之名，吾窃陋焉。”后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始。于官属椽史，务掩过扬善。吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉饱之失去士，使此人将复何所容?西曹但忍之，此不过污丞相车茵耳。”遂不去也。此驭吏边郡人，习知边塞发奔命警备事，尝出，适边郡发奔命书驰来至。驭吏囚至公车刺取，知虏入云中、代郡，遽归府见吉白状。未已，诏召丞相、御史，问以虏所入郡吏，吉具对。御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。吉乃叹曰：“士无不可容，能各有所长。向使丞相不先闻驭吏言，何见劳勉之有?”掾史由是益贤吉。吉又尝出，逢清道群斗者，死伤横道，吉过之不问，掾史独怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌。吉止驻，使骑吏问：“逐牛行几里矣?”掾史独谓丞相前后失问，或以讥吉，吉曰：“民斗相杀伤，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟奏行赏罚而已。宰相不亲小事，非所当于道路问也。方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。是以问之。”掾史乃服，以吉知大体。五凤三年春，吉病笃。薨，谥曰定侯。 (节选自汉书丙吉传)注：长休告：放长假，使离职。刺取：刺探。1 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A奸吏成其私，然无所惩艾 秦有余力而制其弊B以三公之府有案吏之名 欲勿与，即患秦兵之来。C因至公车刺取，知虏人云中、代郡 府吏闻此变，因求假暂当。D诏召丞相、御史，问以虏所人郡吏 王语庄子以好乐，有诸。答案：B 解析：B项中的前一个“之”是助词“的”的意思，后一个“之”字处在主语“秦兵”与谓语“来”之间，是结构助词，作用是取消句子独立性，使它做“患”的宾语。C项中的“因”都是“于是”的意思，连词。A项中的两个“其”字，在句子中都作代词，意思是“他们的”，有考生误以为，一个代词指“奸吏他们”另一个指“秦国”应该不同，尽管所指代的内容不同，但意义还是相同的。当然，有时考得较细，也有考指代不同的，则另当别论。D项中的“以”的意义是“用”“把”，介词，也可相同。有考生误以为“以”字后面所接词性不同，就胡乱地认为不同。这是极其错误的做法。2 下列各组句子中，分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”的一组是A后人代吉，因以为故事 死伤横道，吉过之不问B公府不案吏，自吉始 掾史独谓丞相前后失问C于官属掾史，务掩过扬善 岁竟奏行赏罚而已D此不过污丞相车茵耳 非所当于道路问也答案：D 解析：A项中的前一句是说丙吉为后人做的典范，是在为官上的表现，不是用来表现其宽厚的。B项中的前一句说“三公之府不直接处分属吏，从丙吉开始而形成惯例”，是说惯例的形成。C项中的前一句是说他做事能够分清主次，后一句是说他为官之首的。D项中的前一句说那人醉酒呕吐，不再追究了，只不过将车茵弄脏了而已，没事。正是体现了他的宽容和大度。分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”，两个方面，而有部分考生以为只要能够表现丙吉“为人”和“做事”就行了。3 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A丙吉以狱吏出身，修习诗礼，通晓大义，最终 官至丞相。他处理政务以宽松礼让为怀，三公之府不直接处分属吏，从丙吉开始而形成惯例。B丙吉的车夫因酒醉而在车上呕吐，西曹主吏报告丙吉并主张赶走车夫，丙吉认为因醉酒将他赶走，会使他无处容身，于是劝西曹主吏予以容忍。C车夫被丙吉的宽容所感动，他主动要求去探听敌虏人寇云中、代郡的消息，并详尽报告丙吉，所以在皇帝召问时，丙吉能从容应对，受到褒奖。D丙吉观察问题十分细致，长于以小见大。他见到牛近行即喘息吐舌，进而联想到气候可能出现异常，将产生不利影响，他的下属对此十分佩服。答案：C 解析：C项中的“主动要求去探听敌虏人寇云中、代郡的消息”和“丙吉受到褒奖”的说法不符合文意。原文有“适边郡发奔命书驰来至”是说他恰好碰上听到此事。D项主要对丙吉处理牛喘气一事作了评价，有考生误以为这个评价不合理。4 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。1)御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。译文： 答案：(1)御史大夫仓促间不能知道详情，因而受到责备；而丙吉被认为能为边务与职守忧虑，是车夫的功劳。(2)方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。译文： 答案： (2)正当春天还不应当很热，害怕牛行走不远却因暑热而喘息，这意味着气候不合节令，担心会有所伤害。命题角度2 抒情说理散文（如小品文、序文、墓志铭、碑文、赠序等）的阅读。 阅读下面的文言文，完成(1)(5)题。记旧本韩文后 欧阳修 予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其子尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐昌黎先生文集六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义，徒见其浩然无涯，若可爱。 是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。予亦方举进士，以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔!因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。 后七年，举进士及第，官于洛阳。而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文。因出所藏昌黎集而补缀之，求人家所有旧本而校定之。其后天下学者亦渐趋于古，而韩文遂行于世，至于今盖三十余年矣，学者非韩不学也，可谓盛矣。 呜呼!道固有行于远而止于近，有忽于往而贵于今者，非惟世俗好恶之使然，亦其理有当然者。而孔、孟皇皇于一时，而师法于千万世。韩氏之文没而不见者二百年，而后大施于今，此又非特好恶之所上下，盖其久而愈明，不可磨灭，虽蔽于暂而终耀于无穷者，其道当然也。 予之始得于韩也，当其沉没弃废之时，予固知其不足以追时好而取势利，于是就而学之，则予之所为者，岂所以急名誉而干势利之用哉?亦志平久而已矣。故予之仕，于进不为喜、退不为惧者，盖其志先定而所学者宜然也。 集本出于蜀，文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多。凡三十年间，闻人有善本者，必求而改正之，其最后卷帙不足，今不复补者，重增其故也。予家藏书万卷，独昌黎先生集为旧物也。呜呼!韩氏之文、之道，万世所共尊，天下所共传而有也。予于此本，特以其旧物而尤惜之。1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A予为儿童时，多游其家 游：游玩，交往 B然予犹少，未能悉究其义 悉：全，都 C因怪时人之不道，而顾己亦未暇学 怪：责怪，责备 D文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多 缪：通“谬”，谬误考场错解 A。专家把脉 误以为“游”为“游玩”。对症下药 C。解析：怪：以为怪。2下列各句中加点的“之”与例句中的用法相同的一项是例句：故予之仕，于进不为喜、退不为惧者A见有弊筐贮故书在壁间，发而视之B因取所藏韩氏之文复阅之C而尹师鲁之徒皆在，遂相与作为古文D予之始得于韩也，当其沉没弃废之时考场错解 B或C。 专家把脉 没有弄清这两个“之”字的作用和意义。B项和C项中的“之”宇是“的”意思，助词。 对症下药 D。例句中的“之”是结构助词，作用是取消句子独立性的。故D项中与它相同，A项中是代词。3下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 A当尽力于斯文，以偿其素志 B此又非特好恶之所上下 C盖其久而愈明，不可磨灭 D岂所以急名誉而干势利之用哉 考场错解 B或D。 专家把脉 不能够从语法的角度将词语放在文中来分析； 对症下药 C。A项中为句中“这篇文章”，现指“文化或文人”。B项“上下”的意思是“把下等的当作上等的”即“以劣充优”；今义为：上上下下的人。D项中的意思是“有利”，现为“以看待财产和地位来对待人”。4下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 A本文追述了作者得韩集、读韩文、作古文的亲身经历，反映了韩氏之文从“沉没弃废”到“大施于今”的情况，从而也反映出北宋中期“古文”创作逐渐兴盛的发展过程。 B本文开头部分记叙了作者年少时偶然从朋友家得 到昌黎先生文集的经历。文中提到的昌黎先生文集昌黎集昌黎先生集以及标题中的“旧本韩文”均指同一部书。 C欧阳修认为，韩氏之文的湮没无闻与盛行于世都有其当然之理。韩文的兴废表明，真正的好文章固然可能“沉没弃废”于一时，但终究会为”万世所共尊，天下所共传”。 D欧阳修曾利用其他版本对旧本韩文进行多次修订， 补足了缺失的卷帙，使之最终成为善本。他认为韩文之大行于世，并非因为自己的倡导，而是因为韩文本身“深厚而雄博”。 考场错解 B。 专家把脉 选B是误以为考文学常识。从表面上看有一定的迷惑性。实际上也反映了文学常识掌握得不牢靠。 对症下药 D。他认为韩文之大行于世，并非因为自己的倡导，而是因为韩愈的文章和文道让天下人所遵从，即“亦其理有当然者”。5把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 因乞李氏以归。 译文： 学者当至于是而止尔! 译文： 特以其旧物而尤惜之。 译文： 考场错解 于是请求李氏回家。学者应当达到这个地步就停下来啊!特地认为它是旧有的东西而特别珍惜它。专家把脉 一是没有弄清古代汉语中“乞”、“学者”、“特”等词语在文中的含义，二是对前后文理解分析不够。只孤立地将某个句子进行生硬的翻译。对症下药 于是向李氏讨取(这部书)回家。学写文章的人应当达到这个地步才罢休啊!只因为它是旧有的东西而特别珍惜它。专家会诊 1抓住作者在文中所表达的主要观点，把握和理解作者的对人和事所表现出来的态度。 2分析作者所用来证明观点的材料，是正面还是反面，有什么作用，是概写还是略写。 3注意翻译、理解，说明应该符合作者的思想倾向和表达目的。考场思维训练阅读下面一段文言文，完成15题。自予初识贞甫，时贞甫年甚少，读书马鞍山浮屠之偏。及予娶王氏，与贞甫之妻为兄弟，时时过内家相从也。予尝入邓尉山中，贞甫来共居，日游虎山、西崦上下诸山，观大湖七十二峰之胜。嘉靖二十年，予卜居安亭。安亭在吴淞江上，界昆山、嘉定之壤，沈氏世居于此。贞甫是以益亲善，以文字往来无虚日。以予之穷于世，贞甫独相信，虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。 盖予屏居江海之滨，二十年间，死丧忧患，颠倒狼狈，世人之所嗤笑，贞甫了不以人之说而有动于心，以与之上下。至于一时富贵翕吓，众所观骇，而贞甫不予易也。嗟夫!士当不遇时，得人一言之善，不能忘于心，予何以得此于贞甫耶?此贞甫之没，不能不为之恸也。 贞甫之为人伉厉，喜自修饰。介介自持，非其人未尝假以词色。遇事激昂，僵仆无所避。尤好观古书，必之名山及浮屠、老子之宫。所至扫地焚香，图书充几。闻人有书，多方求之，乎自抄写，至数百卷。今世有科举速化之学，皆以通经学古为迂，贞甫独于书知好之如此，盖方进于古而未已也。不幸而病，病已数年，而为书益勤。予甚畏其志，而忧其力之不继，而竞以病死，悲夫!初，予在安亭，无事，每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。及贞甫没而予复往，又经兵燹之后，独徘徊无所之，益使人有荒江寂寞之叹矣。其卒以嘉靖三十四年七月日，年四十有二。可悲也已!铭曰：天平命乎不可知，其志之勤而止于斯! (节选自归有光沈贞甫墓志铭)1 对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是A以予之穷于世 穷：贫穷B贞甫了不以人之说而有动于心 了：全然C而贞甫不予易也 易：轻易D予甚畏其志 畏：畏惧答案：B 解析：A项，“穷”，困厄，仕途不通达；C项，“易”，轻视，看不起；D项，“畏”文中是敬重的意思。2 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A其志之勤而止于斯 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖B此贞甫之没，不能不为之恸也 亦何面目复上父母之丘墓乎C予甚畏其志，而忧其力之不继 臣从其计，大王亦幸赦臣D其卒以嘉靖三十四年七月日 终不以监门困故而受公子财答案：C 解析：“其”都是作领属性定语，可译作“他的”；A项，分别是“在”“向、对”；B项，分别是取消主谓短语独立性用法和一般结构助词；D项，分别是“在”“因为”。3 下列句子中加点的词语的意义；与现代汉语相同的一项是A及予娶王氏，与贞甫之妻为兄弟B以予之穷于世，贞甫独相信C贞甫之为人伉厉，喜自修饰D又经兵燹之后，独徘徊无所之答案：D 解析：A项，“兄弟”，古代男女通用，文中指“姊妹”，作者与贞甫是连襟关系；B项，“相信”，文中是“信任我”的意思；C项，“修饰”，文中指仪表修饰和品德修养；D项，“兵燹”，古今意思相同。4 下列对本文的分析和理解，不正确的一项是A归有光，明代后期散文家，他继承了西汉和唐宋散文的优良传统，反对当时浮饰雕琢的文风。本文和项脊轩志都显得文笔质朴简洁，情感真挚动人。B作者以自己同沈贞甫的交谊为线索，简要记叙两人从初识到厚交的过程，重点介绍贞甫的身世以及他的为人和为学。最后简介其卒年，并以铭文作结。C文章在乎实质朴的记叙中，揭示了贞甫为人耿直，交友诚笃，鄙弃趋炎附势，抵制浮躁学风的性格特点。这正是平凡读书人的不平凡之处。D本文记叙和抒情紧密结合：自己狼狈不堪却受敬重，失知音，不能不恸；畏其志，忧其力，而竟以病死，不能不悲；昔同啜茗论文，今独处寂寞，不能不叹；最后赞其勤学不倦，至死方休的精神。答案：B 解析：“重点介绍贞甫的身世”错，文中重在介绍沈贞甫为人和为学的态度，对其“身世”基本没有介绍。5 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。译文： 答案：(1)即使是一个字的疑惑，也一定要来我这里考核订正，并且最终认为我的话是对的。(关键词语“虽”“过”“卒”“然”)(2)士当不遇时，得人一言之善，不能忘于心，予何以得此于贞甫耶?译文： 答案：(2)士人在潦倒(或不得意)时，听到别人一句好话，也不能忘怀，我凭什么从贞甫那里得到这样的(恩遇)呢?(关键词语“遇”，“一言之善”，“何以”，译对宾语前置，“于贞甫”，翻译时应前移，得此”，应译出“此”指代的内容。)探究开放题预测预测角度 对比阅读。不同文体、不同作者、不同出处、不同风格等放在一起进行综合考查。阅读下面一段文言文，完成15题。 王勃字子安，绛州龙门人。勃六岁解属文，构思无滞，词情荚迈，与兄勖、励，才藻相类。父友杜易简常称之曰：“此王氏三珠树也。”沛王贤闻其名，召为沛府修撰，甚爱重之。诸王斗鸡，互有胜负，勃戏为檄荚王鸡文。高宗览之，怒曰：“据此，是交构之渐!”即日斥勃，不令入府。久之，补虢州参军。 勃恃才傲物，为同僚所嫉。有官奴曹达犯罪，勃匿之，又惧事泄，乃杀达以塞口。事发，当诛，会赦除名。时勃父福畴为雍州司户参军，坐勃左迁交趾令。上元二年，勃往交趾省父。渡南海，堕水而卒，时年二十八。 初，吏部侍郎裴行俭有知人之鉴。李敬，玄尤重杨炯、卢照邻、骆宾王与勃等四人，必当显贵。行俭日：“士之致远，先器识而后丈艺。勃等虽有丈才，而浮躁浅露，岂享爵禄之器耶!杨子沉静，应至令长，余得令终为聿。”果如其言。 (选自旧唐书卷一百九十文苑上) 父福畴坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日大会宾客，宿命其婿作序以夸客。因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，欣然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然日：“天才也厂请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王、杨、卢、骆”，号“四杰”。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。 (选自唐才子传、新唐书卷二百一文艺上)1下列各句中加点词语解释，正确的一项是 A事发，当诛，会赦除名 当：应当，应该 B据此，是交构之渐 构：构陷，陷害 C勃恃才傲物，为同僚所嫉 物：世间所有事物 D及寤，援笔成篇，不易一宇 寤：睡觉。 解题思路 结合文章内容，根据前后文来判定实词在文中的意义。A“当”，判罪；C“物”，别人、他人，古人常如此称除自己之外的人或物，如成语“待人接物”；D“寤”，睡醒，与“寐”相对。 答案 B2下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是A因出纸笔遍请客，莫敢当。 因人之力而敝之，不仁。B勃等虽有文才，而浮躁浅露。 无恒产而有恒心者，惟士为能。C士之致远，先器识而后文艺。 王无异于百姓之以王为爱也。 D又惧事泄，乃杀达以塞口。 当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年。 解题思路 根据句子结构和词性来确定虚词的意义。A中的“因”：于是，依靠，凭借；B“而”：均表转折；C“之”：均为结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；D“以”：均表目的，可译为“来”。 答案 A3下列对原文的叙述和分析有误的一项是 A王勃六岁时就才情过人，与其兄王勖、王励的才华相当。兄弟三人为父亲的朋友杜易简所赞赏。他写文章时的独特习惯，给世人留下了“腹稿”的典故。 B当时吏部侍郎裴行俭认为，王勃将不如杨炯显赫富贵，能善终就已是万幸。果然，后来王勃专门写了檄英王鸡文严厉批评诸王，结果差点被诛杀。 C勃因官奴曹达而获罪，他的父亲也被连累贬谪到非常偏远的交趾。当王勃前往探望路过南昌时，他为都督阎公写下了著名的滕王阁序。 D王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐时“四杰”。但对于他们的排位先后，杨炯很有意见，并不心服D服。 解题思路 王勃写檄英王鸡文是“戏”，即开玩笑，并非专门为了批评诸王；结果也并不是差点被诛杀，而是被高宗愤怒斥责，赶出沛王府。 答案 B4下列各项推断，不能解释王勃短短一生却屡遭不幸的原因的一项是 A王勃才华横溢，自幼就被赞誉包围，故不容易对自己的行为作出清醒的判断。 B王勃对官奴曹达一事的处理，甚为怪异。可见王勃处事浮躁、幼稚，不够镇定。 C王勃写檄英王鸡文滕王阁序时，都显得过炫耀自己的才华，容易遭人妒忌。 D王勃才能不足以居“四杰”之首，又恃才傲物，这使议论者特别是杨炯十分不服，杨便制造舆论，认为王的排名在己之前是种耻辱。这也导致了王后来的处境不顺。 解题思路 杨炯并没有制造舆论，他的看法也是“议者谓然”，即大家都认为本是如此的。而且，杨的本意是卢照邻的地位应该更高一些。他这一议论并不直接针对王勃，对其一生的不幸更未起到任何影响。 答案 D。5把下面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 王勃著滕王阁序时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属于婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰：“是亦老生谈。”又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沉吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣!”遂亟请宴所，极欢而罢。 选自唐摭言(卷五)(1)勃虽在座，而阎公意属于婿孟学士者为之，已宿构矣。 译文： (2)及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。 译文： (3)遂亟请宴所，极欢而罢。 译文： 解题思路 句(1)中的关键词语有：“意属”应该用意译，可译为“倾向”、“安排”等。“宿”，意思是“预先”、“先前”。句(2)注意“巡让”有“依次”之义。句(3)注意“所”表地点。 答案 (1)王勃虽在座，但阎公本想让女婿孟学士写这文章，也已经预先构思好了。 (2)到了(阎公)拿纸笔在宾客间来回推让时，王勃并不推辞谦让。 (3)(阎公)于是急忙邀请王勃到宴会场所，极尽欢娱才停止。考场思维训练阅读下面两段文言文，完成16题。 陵，字少卿。善骑射，爱人谦让，下士，甚得名誉。武帝以为有广之风。天汉二年，贰师将三万骑出酒泉，击右贤王于天山。召陵，欲使为贰师辎重。陵于是将其步卒五千人出居延，至浚稽山。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。陵太息曰：“兵败，死矣。”虏骑数千追之，韩延年战死，陵曰：“无面目报陛下。”遂降。军人分散脱至塞者四百余人。陵败处去塞百余里，边塞以闻。上欲陵死战，召陵母及妇，使相者视之，无死丧色。后闻陵降，上怒甚。责问陈步乐，步乐自杀。群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常思奋不顾身以殉国家之急。其素所畜积也，有国士之风。今举事一不幸，全躯保妻子之臣随而媒蘖”其短，诚可痛也!且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师，虏救死扶伤不暇，悉举引弓之民共攻围之。转斗千里，矢尽道穷，士张空誊，冒白刃，北首争死敌，得人之死力，虽古之名将不过他。身虽陷败，然其所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得以报汉也。” (汉书李广苏建传) 或曰：武帝不能明察而苟听流言，遽加厚诛，岂非负德?答曰：设使陵不苟其生，能继以死，则必赏延于世，刑不加亲；战功足以冠当时，壮节足以垂后代。忠、孝、智、勇四者立，而死且不朽矣，何流言之所及哉?呜呼，予闻之古人云：“人各有一死，死或重于泰山，生或轻于鸿毛。”若死重于义，则视之如泰山也，若义重于死，则视之如鸿毛也。故非其义，君子不轻其生；得其所，君子不爱其死。惜哉!陵之不死，失君子之道也。 (白居易汉将李陵论)注：媒蘖：喻构陷害人以罪。1 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A其素所畜积也 素：向来B抑数万之师 抑：统领C士张空弮 张：拉弓D亦足暴于天下 暴：显露答案：B 解析：抑：压制。2 下列句子中加点的部分与现代汉语的意义相同的一项是A甚得名誉B且陵提步卒不满五千C冒白刃，北首争死敌D何流言之所及哉答案：D 解析：A名誉：名声/名声、名义上的。B不满：不足/有意见或不够。C死敌：死于敌/死对头。D流言：没有根据的话。3 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A宜欲得以报汉也 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流B则视之如泰山也 向吾不为斯役，则久已病矣C而死且不朽矣 青，取之于蓝而青于蓝D军人分散脱至塞者四百余人 此数者用兵之患也答案：B 解析：A表目的，用来/表修饰，而；C承接/转折；D 组成名词性短短数词后，可译为“个”。4 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A李陵谦让下土，有李广的风范，深得武帝的依赖， 被派去戍边，后来在与匈奴的交战中，兵败降敌， 武帝不能明察，杀害了他一家。B武帝希望李陵“死战”，召来李陵的母亲和妻子，派人察言观色，发现他们脸上没有李陵死丧的表情，后来听说李陵投降了，非常愤怒。C对于李陵降敌一事，群臣都责怪李陵，武帝在拿不准的情况下，征询司马迁的意见，表现了汉武帝对司马迁的信任与器重。D司马迁说李陵侍奉父母孝顺，与士卒讲信用，为解国家急难，愿意奋不顾身，有国士之风，他不死降敌是为了寻机回报汉室。答案：C 解析：“表现了汉武帝对司马迁的信任与器重”不当。5 对于李陵其人，司马迁和白居易都发表了自己的看法。对照原文，以下判断不正确的一项是A司马迁认为李陵战功显赫，投降非其本意，情有可原，白居易则认为李陵当死不死，违背了做人的道理，不可原谅。B司马迁认为李陵虽败，但他的战功却是“古之名将不过也”，白居易则认为李陵如果在兵败之后，以死继之，方能“战功足以冠当时”。C司马迁认为大臣们对李陵是落井下石，白居易则认为不能因为大臣们的流言而掩盖了李陵的实质性错误。D司马迁说：“诚可痛也”，痛的是李陵不幸而兵败；白居易说“惜哉”，惜的是李陵兵败不死，有失君子风范。答案：D 解析：司马迁说“诚可痛也”，不是说李陵不幸兵败可痛，而是说李陵的做法没有受到公正的待遇，还受到一些人的诽谤，全家遭受被处死的惨刑。6 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)虏救死扶伤不暇。译文 答案：(1)敌人没有时间顾及自己一方的伤亡(将土)。(2)遽加厚诛，岂非负德?译文 答案：(2)立即把李陵一家全都处死，难道不有负于李陵的(巨大)功劳?(厚诛；杀死很多人；负：辜负，对不住；德：功劳)考点高分解题综合训练一、阅读下面的文言文，完成14题。 王修字叔治，北海营陵人也。年七岁丧母。母以社日亡，来岁邻里社，修感念母，哀甚。邻里闻冬，为之罢社。年二十，游学南阳，止张奉舍。奉举家得疾病，无相视者，修亲隐恤之，病愈乃去。初平中，北海孔融召以为主簿，守高密令。顷之，郡中有反者。修闻融有难，夜往奔融。贼初发，融谓左右曰：“能冒难来，唯王修耳!”言终而修至。 袁谭在青州，辟修为治中从事，别驾刘献数毁短修。后献以事当死，修理之，得免。时人益以此多焉。谭、尚有隙。尚攻谭，谭军败，修率吏民往救谭。谭喜曰：“成吾军者，王别驾也。”谭之败，刘询起兵漯阴，诸城皆应。谭叹息曰：“今举州背叛，岂孤之不德邪!”修曰：“东莱太守管统虽在海表，此人不反，必来。”后十余日，统果弃其妻子来赴谭。谭复欲攻尚，修谏曰：“兄弟还相攻击，是败亡之道也。”谭不悦，遂与尚相攻击，请救于太祖。太祖既破冀州，谭又叛。太祖遂引军攻谭于南皮。修时运粮在乐安，闻谭急，将所领兵及诸从事数十人往赴谭。至高密，闻谭死，下马号哭曰：“无君焉归?”遂诣太祖，乞收葬谭尸。太祖欲观修意，默然不应。修复曰：“受袁氏厚恩，若得收敛谭尸，然后就戮，无所恨。”大祖嘉其义，听之。 魏国既建，为大司农郎中令。其后严才反，与其徒属数十人攻掖门。修闻变，召车马未至，便将官属步至宫门。大祖在铜爵台望见之，曰：“彼来者必王叔治也。”顷之，病牛官。初，修识高柔于弱冠，异王基于幼童，终皆远至，世称其知人。 (节选自三国志卷十一魏书十一)1 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A游学南阳，止张奉舍 止：住宿，落脚B辟修为治中从事 辟：征召C别驾刘献数毁短修 短：诋毁，指摘D时人益以此多焉 多：增多，增加答案：D 解析：多：推重，赞美。2 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A母以社日亡 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪B邻里闻之，为之罢社 臣闻之胡龅曰C无君焉归 吾何辞焉D其后严才反 则或咎其欲出者答案：C 解析：前者是疑问代词，哪里；后者是疑问语气助词，相当于“呢”。A都是介词，表示引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”；B都是代词，代指这件事；D都是指示代词，表远指，作定语，可译为“那”“那个”。3 以下六句话，分别编为四组，全都能表现王修“知人”的一组是能冒难来，唯王修耳 东莱太守管统虽在海表，此人不反，必来 识高柔于弱冠 彼来者必王叔治也 成吾军者，王别驾也 异王基于幼童A BC D答案：B 解析：分别是孔融、曹操、袁谭知王修，而非王修知人。4 下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是A社日是王修母亲的忌日，王修在这一天悼念母亲极为哀痛。邻里深为其孝心感动，为此罢免了组织社日欢庆活动的负责人。B对于得疾病的张奉一家，王修暗中亲自精心照顾他们，直到他们病好了才离开。这反映了他坚守道义的精神和不事张扬的性格。C袁谭不听王修之言，兄弟相残以致众叛亲离。他向太祖求救，但太祖反而攻破了冀州去攻打袁谭，袁谭于是就背叛了太祖。D王修能做到“受其恩，食其禄，赴其难”，忠义之行深为其主赞誉和推崇。答案：D 解析：A“罢社”是“停止了社日活动”，旷隐”是“同情、怜悯”之义，C太祖攻破冀州攻打的是袁尚。二、阅读下面文言文，完成后面的题目。 八大山人传 陈 鼎八大山人，明宁藩宗室，号人屋。“人屋”者，“广厦万间”之意也。性孤介，颖异绝伦。八岁即能诗，善书法，工篆刻，尤精绘事。尝写菡萏一枝，半开池中，败叶离披，横斜水面，生意勃然；张堂中，如清风徐来，香气常满室。又画龙，丈幅间蜿蜒升降，欲飞欲动；若使叶公见之，亦必大叫惊走也。善谈谐，喜议论，娓娓不倦，常倾倒四座，父某，亦工书画，名噪江右，然喑哑不能言。甲中国亡，父随卒。人屋承父志，亦喑哑。左右承事者，皆语以目：合则颔之，否则摇头。对宾客寒暄以手，听人言古今事，心会处，则哑然笑。如是十余年，遂弃家为僧，自号曰“雪个”。未几病颠，初则伏地呜咽，已而仰天大笑，笑已，忽跌殉踊跃，叫号痛哭。或鼓腹高歌，或混舞于市，一日之间，颠态百出。帝人恶其扰，醉之酒，则颠止。岁余，病间，更号曰“个山”。既而自摩其顶曰：“吾为僧矣，何可不以驴名?”遂更号曰“个山驴”。数年，妻子俱死，或谓之曰：“斩先人祀，非所以为人后也，子无畏乎?”个山驴遂慨然蓄发谋妻子，号“八大山人”。其言曰：“八大者，四方四隅，皆我为大，而无大于我也。” 山人既嗜酒，无他好。人爱其笔墨，多置酒招之，预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见之，则欣然泼墨广幅间，或洒以敝帚，涂以败冠，盈纸肮脏，不可以目。然后捉笔渲染，或咸山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不入妙。如爱书，则攘臂搦管，狂叫大呼，洋洋洒洒，数十幅立就。醒时，欲求其片纸只字不可得，虽陈黄金百镒于前，勿顾也。其颠如此。外史氏曰：“山人果颠也手哉?何其笔墨雄豪也?余尝阅山人诗画，大有唐宋人气魄。至于书法，则胎骨于魏晋矣。问其乡人，皆曰得之醉后。呜呼!其醉可及也，其颠不可及也!”5 下列句子加点字古今词义相同的一项是 A颖异绝伦 B忽跌趵踊跃C个山驴遂慨然蓄发谋妻子D何其笔墨雄豪也答案：A 解析：踊跃，跳跃：妻子，妻儿：何其，为什么他的。6 下列各组句子中，加点的词的意义和用法全都相同的一组是A或鼓腹而歌，或混舞于市 或师焉，或不焉B斩先人祀，非所以为人后也 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也C子无畏乎 美哉乎，山河之固D醉之酒，则颠止 顷襄王怒而迁之答案：D 解析：A，有时，有的人；B用来的，的原因；C反问语气，感叹语气；D代词“他”。7 下列各组句子中分别表现八大山人“性之颠”和“精绘事”的一组是A性孤介，颖异绝伦 张堂中，如清风徐来，香气常满堂B初则伏地呜咽，已而仰天大笑 若使叶公见之，亦必大叫惊走也C既而自摩其顶曰：“吾为僧矣，何可不以驴名?” 欣然泼墨广幅间，或洒以敝帚，涂以败冠。D山人既嗜酒，无他好 捉笔渲染，或成山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不入妙答案：B8 下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是A八大山人从小聪慧异常，八岁就能作诗，特别擅长绘画，他画的荷花，极为传神，挂在厅堂，立时便香气满室；他画的龙吓得叶公大叫惊走。B国破家亡之后，八大山人的生活遭遇剧变，由贵族公子沦为混迹街头的乞丐。在装聋作哑十多年后出家为僧，几年后又因死了妻儿还俗。C八大山人只能在醉中作画，在宽大的画纸上，用破笤帚洒墨，用坏帽子涂抹，拿起笔画成山林丘壑，花鸟竹石，极其精妙；酒醉之后，灵感顿失，画不出像样的画了。D作者认为八大山人并非真颠，而是一种后人难以企及的至高的艺术境界。他认为其诗画有唐宋气魄，书法有魏晋风骨。答案：D 解析：A“香气满堂”、“吓得叶公大叫惊走”错误；B“沦为混迹街头的乞丐”、“装聋作哑”错误，C“只能”、“酒醉之后，灵感顿失”文中无信息。9 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。左右承事者，皆语以目。译文 尝写菡萏一枝，半开池中，败叶离披，横斜水面，生意勃然。译文 虽陈黄金百镒于前，勿顾也，其颠如此。译文 答案：他身边跟随的奉命办事的人，都用眼睛给他示意。曾经画一枝荷花，半开于池中，败叶散乱，横斜在水面，生气勃勃。即使将百镒黄金陈放在他的面前，他也不屑一顾，他颠狂到这样的程度。三、阅读下面一段文言文，完成1014题。 谭澄，字彦清，德兴怀来人。父资荣，金末为交城令，国兵下河朔，乃以县来附，赐金符，为元帅左都监，仍兼交城令。未几，赐虎符，行元帅府事，从攻汴有功。年四十，移病，举弟资用自代。资用卒，澄袭职。澄幼颖敏，为交城令时年十九。有文谷水，分溉交城田，文阳郭帅专其利而堰之，讼者累岁，莫能直，澄折以理，令决水，均其利于民。豪民有持吏短长为奸者，察得其主名，皆以法治之。岁乙未，籍民户；有司多以浮客占籍，及征赋，逃窜殆尽，官为称贷，积息数倍，民无以偿。澄入觐，因中书耶律楚材，面陈其害，太宗恻然，为免其逋，其私负者，年虽多，息取倍而止；亡民能归者，复三年。诏下，公私便之。壬子，复大籍其民，澄尽削交城之不土著者，赋以时集。中统元年，世祖即位，擢怀孟路总管，俄赐金符。换金虎符。岁旱，令民凿唐温渠，引沁水以溉田，民用不饥；教之种植，地无遗利。至元二年，迁河南路总管，改平滦路总管。 七年，入为司农少卿，俄出为京兆总管；居一年，改陕西四川道提刑按察使，建言：“不孝有三，无后为大，宜令民年四十无子听取妾，以为宗祀计。”朝廷从之，遂著为令。四川佥省严忠范守成都，为宋将昝万寿所败，退保予城。世祖命澄代之，至则葬暴骸，修焚室，赈饥贫，集逋亡，民心稍安。会西南夷罗罗斯内附，帝以抚新国宜用文武才，遂以澄为副都元帅，同知宣慰使司事。比至，以疾卒，年五十八。 (录自元史谭澄传，有删略)注：浮客：客居的人户。太宗：指元太宗窝阔台。世祖：指元世祖忽必烈。10 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A澄折以理 折：折服，使屈服。B豪民有持吏短长为奸者 短长：偏义复词，指短处。C为免其逋 逋：欠交，拖欠。D诏下，公私便之 便：方便。答案：D 解析：便：形容词活用为动词，意动用法，意为“认为适宜”。11 下列各组句子中，加点的词的意义和用