因式分解说课稿.doc_第1页
因式分解说课稿.doc_第2页
因式分解说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

平方差公式说课稿 如皋市雪岸初中 陶成龙各位领导、专家：大家好！我今天说课的内容是八年级上册的因式分解，以下是我对教材内容的分析。（课件）这是教学内容的分析，主要是让学生经历探索平方差公式的过程，并能运用公式进行运算这是教学环境的分析，本课中，我采用“活动单导学”教学模式，依托电子白板和视频交互系统来开展各项活动。基于对教材的分析，我确定了如下的三维教学目标，本节课的教学重点是理解并运用平方差公式化简计算并解决数学问题. 教学难点是掌握公式的结构特征并灵活运用公式。这是我的教学流程图（课件）。1.创设情境，导入新课。由图形变换到式子变换，把计算变更简单，从而激发学生学习的热情。2.合作交流，活动探究。主要三个活动的开展。3.课堂小结，提升认识。4.检测反馈，内化新知。接下来，我就具体剖析一下本课教学的整合点：整合点一：白板拖拉功能更显直观，拉幕功能尽显神秘。问题情境导入时，从三个面积较难算的长方形入手，用白板的拖拉功能把三个长方形变为一个大的长方形，让学生能更直观更形象地看到图形的变换，直接刺激学生的感官，让学生能结合情境，调动起他们学习因式分解的欲望。然后再利用白板的拉幕功能把其结果慢慢展示，既能显神秘也能节省大量的时间，让学生看到在图形变换后的式子的变形，及其式子变形后带来的优点-计算很简单。在活动二中，我首先发挥活动单的作用，让他们自主探究，然后利用白板的拉幕功能，把多项式中的项，被提取公因式后，还剩余的因式给展现出来，并用白板的拖拉功能拉到对应的位置，让学生看出做题的完整格式。有了白板辅助的课堂，会更生动，更有价值，更能辅助活动单出色完成我们的教学任务。整合点二：视频交互，反馈便捷，更容易调动学生的积极性。在活动一中，我利用视频交互系统展示各组优秀作业，对典型的错题，用白板的批注功能及时批注。当学生看到自己的作业在白板上被单独放大时，会有种很强的自豪感，从而进一步调动学生的积极性。在活动三及检测反馈中也一样用视频交互系统完成各项教学任务。反馈速度之快是在传统的教学方式中达不到的，有了视频交互系统就能在全班内形成互动，掀起一堂课的学习高潮。整合点三：媒体链接，让学生以轻松的心态投入到学习中去。在课堂的一开始，给学生播放琵琶语的轻音乐，让学生能以轻松的心态投入到本堂课中，最后的检测反馈也在轻音乐的播放中结束，让学生在紧张的气氛中得到缓解，同时为下一堂课作好充分的准备，这是传统教学中所不能做到的。感悟：这节课，我依托电子白板和多媒体互动视频教学系统，遵循活动单导学模式下“以生为本”的理念，学生在教师创设的问题情景中，通过观察、比较、思考、探究、概括、归纳和动手尝试相结合，体现了学生的主体地位，培养了学生由具体到抽象，由一般到特殊的数学思维能力。同时利用信息技术所提供的自主探究、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，轻松
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论