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文档简介
富民县罗免中心小学李志林 1 小组合作 讨论验证方法 2 小组汇报 选了什么图形 用了哪些方法验证 结论是什么 要求 二 探究新知 验证你的猜想 三角形的内角和是180度 3 平角 1800 平角 1800 平角 1800 平角 180 折一折 二 探究新知 1 看图 求三角形中未知角的度数 三 练习巩固 2 在一个三角形中 1 120 3 35 求 2的度数 三 练习巩固 3 一个等腰三角形的风筝 它的一个底角是700 他的顶角是多少度 三 练习巩固 一个等腰三角形的风筝 它的一个底角是700 它的顶角是多少度 1800 700 2 1800 700 700 700 700 400 180 3 60 1 求出三角形各个角的度数 拓展延伸 我三边相等 180 96 2 42 2 求出等腰三角形底角的度数 四 拓展延伸 我是等腰三角形 顶角是96 90 40 50 3 求出直角三角形另一个锐角的度数 拓展延伸 我有一个锐角是40 我有一个锐角是40 根据所学的知识 你能算出下列图形的内角和吗 拓展延伸 这节课你有什么收获 三角形的内角和是180 五 总结归纳 同学们知道三角形内角和是谁发现的吗 五 总结归纳 帕斯卡 1623 1662 帕斯卡是法国著名的数学家 物理学家 哲学家和散文家 他12岁独自发现了 任何三角形的三个
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