怎样让小球动起来.doc

怎样让小球动起来 教学目标：1. 能设想出多种使物体运动起来的方案，并能够用实验证实自己的设想。2. 能够正确描述实验中产生的现象，通过分析，得出结论。3. 能说出物体在力的作用下可以由静止转为运动。4. 能辨别出物体的运动主要是由哪种力（如风力、水力、重力、弹力等）作用的结果。5、能联系生活实际，举出更多的力使物体运动发生改变的例子。 教学重点：能设想出多种使小球运动起来的方案。教学难点：找出物体的运动是由哪种力作用的结果。 教具准备：橡胶球、大头针、气筒、扇子、细线、挡板等； 其它：观察记录表、拓展练习、多媒体课件等。 教学时间：1课时教学过程： 一、谈话引入从学生们喜欢玩乒乓球、篮球，引入新课中小球的玩法：想出各种办法让小球由静止运动起来，并且想想是什么力使它动起来。二、活动1：让小球动起来 建议：2人一小组，先猜想与设计，然后自己验证，再请同 学验证。 2.教师提出问题：你能用几种方法让小球动起来？ 看谁的方法多、谁的方法妙.想与设计：将自己的想法记在观察记录表中观 察 记 录 表内容方案实验什么力让小球动起来123123123改变运动小球的方向1231231233验证自己的猜想与设计。4. 汇报：我设计了（ ）种让小球运动起来的方案，经过实验验证，有（ ）种方法可以使小球运动起来。5. 交流与评价：实验结束后，分组交流各自的做法及观察到的现象，评出方法多而奇特的小组。鼓励学生在讨论时用到风力、弹力、重力、引力等术语。6思考与结论：实验中是什么力使小球由静止变为运动的？并将结论写在教材的横线上（P38）。三、活动2：物体在什么力的作用下开始运动的。（1） 出示观察问题：图中（多媒体出示）物体各是什么，是在什么力的作用下开始运动的？物体运动需要的力与什么有关?学生进行观察讨论。（2） 重点引导学生认识物体是在什么力的作用下开始运动的？帆船是在风力的作用下开始运动的，箭是在弹力的作用下开始运动的，碾子是在牲畜拉力的作用下开始运动的。教师可以根据学生情况，引导学生思考物体受力与其结构、材料的关系。（3） 让学生结合生活举出更多人们如何利用力使物体运动发生改变的例子。四、物体运动方式学生阅读科学在线，教师提出问题：(这是活动1、2的延伸，目的是帮助学生理解物体机械运动的三种基本方式。)1、物体运动起来是什么样的？2、物体运动起来方式是不是一样的？3、结合P39图请学生自己说说这些运动分别属于哪种运动方式：平动、转动、振动的特点：并分辨出每种形式的特点。4、学生举例说说物体运动的方式。五 、拓展（每个学生一份） 1、填空： 我知道（ ）力，可使小球由静止变为运动。 我知道帆船、箭、碾子分别在（ ）、（ ）、（ ）力的作用下开始运动的。 2、选择 下列物体的运动方式属于转动的是（ ）；属于平动的是（ ）；属于振动的是（ ）。A、转椅的运动B、钟摆的运动C、滑滑梯D、敲击音叉后产生的运动E、拉抽屉 F、自行车轮的运动六、布置作业帆车比赛（课外小组自己组织完成）A、比赛规则： 、只能用嘴吹一口气。、吹车的什么部位都行。、车的行程远者为赢。、各大组组长负责组织本组学生课外比赛，将结果汇报给老师。B、比赛帆车说明：学生课外自己参考下面材料和右上图制作一个帆车：塑料瓶盖、彩纸、吸管、厚纸板、剪刀、胶带、大头针、乳胶等。（课外作业使学生的探究