G12高中体育单元备课策略示例：高中体育水平五《篮球进攻基础战术》单元2案例解析4单元知识.doc

高中体育水平五篮球进攻基础战术单元知识南通市小海中学 瞿迎春一、篮球进攻基础配合单元在水平五模块教学设计中的呈现1.高中篮球教材的特点高中的篮球教材，是在初中教材的基础上提高的。根据新的高中课程标准的要求，选修篮球教材的高中生要较为系统地提高运动技术，适当提高难度、运动负荷和竞技性，最终要学会打篮球，形成自己的特长。高中的篮球教学，要处理好掌握技术与运用技术的结合，落脚点是在实践中运用技术发展能力。球类教材的安排不可能用学完一个单个动作，再学一个单个动作的办法，而是单个动作技术与组合动作技术、教学比赛的对抗练习，混合排列的方式，按单元设计教学，而且必要的重复是不可避免的。动作技术和能力的形成与提高是与练习次数成正比的。技术的掌握，能力的提高，群体之间对抗的水平，最主要的是在教学比赛中熟练提高的。篮球教材一定要配合体能的训练进行，在篮球比赛中发展体能；体能训练为学习技术、运用技术打好基础。2.教学目标与分析析通过篮球基础理论知识的教学，使学生加深对篮球运动的认识和理解，提高观赏比赛水平，了解篮球裁判的基本方法。在对抗练习和教学比赛中提高学生运用技、战术的能力，并能形成一定的战术配合意识，发展学生的创造性、身体对运动的感知能力及支配身体的能力，发展学生的各项身体素质，培养集体主义精神和良好的体育道德风尚。高中阶段，在教学目标的设置上，应体现学生综合运动能力的提高和技战术的实际运用上，与初中阶段相比，学生在篮球的基本技战术的掌握及运用、身体的对抗能力等方面都应有不同程度的提高。其主要标志是绝大多数同学都应能够参与到教学比赛之中。虽然有些学生还不能熟练地运用所学的各项技术，但是要使学生能够参与教学比赛，都会打球，这是高中阶段篮球教学的主要目标之一。因此，在教学目标的完成上要注意以下几个方面的问题。（1）要充分发挥篮球运动的特点，采用多种形式的教学比赛，多给学生参加运动实践的机会，增加教学的趣味性和实效性。（2）在教材的选择及教学的安排上，要以课程标准的要求为依据，能较系统地提高学生的运动技术，使他们有较多的机会选修这个项目。（3）尽可能采用单元教学的方法，充分发挥学生的主动性、积极性，做到师生互动，生动活泼地进行教与学。（4）教与学的评价是激励学生努力学习的有效机制，评价要做到区别对待，把重点放在个人的进步幅度上，使每个学生都能在原有的基础上有所提高。在阶段性的评价时，要通过学生的自评、互评、教师的点评和必要的检查测试，进行综合评价。（5）评价的内容与要求要与教学目标相对应，并抓住学生运动实践活动这个载体，努力实现“课标”中提出的“五个方面”的目标。在每堂课的教学中可以对“五个方面”的目标有所侧重。3.水平五篮球模块设计思路笔者根据对高中篮球教材的特点及教学目标的分析，以水平四篮球学习内容为基点，设计水平五篮球模块教学内容。第一模块以基本进攻技术为主，分为三个单元，第一个单元以球性练习和复习初中篮球基本技术为主：如、双手胸前传接球、体前变向换手运球、篮球传接球运球游戏等，4-5课时；第二单元以单手肩上投篮、快速运球急停接单手肩上投篮、快速跑动急停接球单手肩上投篮、及运球急停急起为主要教学内容,5课时；第三单元以行进间间传接球、行进间单手肩上投篮、行进间低手上篮为主要教学内容，8课时。篮球第二模块总共设置了三个单元，第一单元以突破及基本进攻技术组合为基本教学内容如快速运球接行进间上篮、中线运球行进间传球，切入篮下接回传球上篮等， 6课时；第二单元以篮球进攻基础配合为主要内容，包括四大基础配合，即传切配合、突分配合、掩护配合和策应配合，5学时。学时第三单元以四大基础配合在比赛中的运用为基本教学内容，7学时。篮球第三模块以巩固篮球基本进攻技术、进攻基础配合、并在此基础上学习防守技术为主。4.篮球进攻基础配合单元在水平五模块教学设计中的呈现本单元是水平五篮球教学第二个模块中的第二单元，学生通过第一个篮球模块及第二模块第一个单元的学习学生的运球技术、传球技术、投篮技术、突破技术都有所掌握和提高，为学习本单元内容奠定了较好的基础。如传切配合，需要学生有较好的传球能力及跑动中协调接球上篮的能力，进行间传与切的队员要人到球到，而这些能力的培养在篮球模块一的第三单元及第二模块的第一单元都体现；再如突分配合，在篮球第二模块第一单元中设置的突破内容为突分配合打下了基础。二、篮球进攻基础配合单元核心知识进攻战术基础配合是指在篮球比赛中，队员两三人之间组成的简单配合方法。它是组成全队进攻战术的基础，任何一种整体进攻战术都离不开基础配合。因此，熟练地掌握与运用基础配合，对提高学生的整体进攻战术配合能力和战术意识有重要的作用。进攻战术基础配合有传切（含空切）、突分、掩护、策应（一）传切配合传切配合是队员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合。它包括一传一切和空切两种。传切配合是一种最基本的简单易行的战术配合，在竞赛中经常采用。1.传切配合的方法（1）一传一切配合。是指持球队员传球后摆脱防守，向球篮方向切入接回传球投篮的配合。 示例：如图，传球给后，先向右侧做切入假动作，同时注意观察黑4的情况，然后突然从左侧切入，身体转向求得方向接的传球投篮。（2）空切配合。是指无球队员掌握时机，摆脱对手，切入篮下接球投篮或做其它战术配合。示例：如图，传球给时，乘黑4注意球尚未调整防守位置的机会，突然横切或从底线切向篮下接的传球上篮。2.传切配合的基本要求第一，队员的距离要拉开，切入的路线要合理。第二，切入队员要利用假动作迷惑对手，掌握好摆脱时机，切入时紧贴对手，动作快速突然。第三，传球队员动作要隐蔽，传球及时准确。3.传切配合学练图示传切1如图，学生分成、两组，分别站在立柱后面。练习开始时，传球后，做向左（右）切入的假动作，然后突然变向从右（左）切入。接球后回传给，做向底线切入的假动作，然后变向从内侧切入。切入上篮后到的排尾，切入后拿篮板球到的排尾。要求：假动作要逼真，变向切入要快速、突然，切入时要注意接球。传切2如图，（介绍略）传切3如图，学生分成三组，组每人持球，传球给后迅速从右侧切入接传球投篮。传球给后，横切接的传球投篮。、抢篮板，按顺时针方向换位，依次进行练习。要求：切入快、传投准。练习时还可以增加或把立柱换成人进行消极的防守，以提高练习水平。4.传切配合运用提示（1）切入队员要密切注意防守队员的动静，利用虚晃或突然启动超越对手。（2）切入路线略带弧形，把对方卡在身后。（3）切入后远离防守队员一侧的手要上举向持球同伴指示传球方向。（4）要掌握好切入的三中时机：即防守队员贴近你时、防守队员疏忽时，防守队员看球不看人时。（5）切入前要观察好切入后的接球处是否有人或已有同伴正在切入，交叉切入要有先后。（6）传球要隐蔽、及时、到位。（二）突分配合突分配合是指持球队员突破对手后，遇到对方补防时，及时将球传给进攻时机最好的同伴进行攻击的一种配合方法。1.突分配合的方法示例：如图，传球突破后遇到黑4补防时，及时传球给斜插篮下的投篮。2.突分配合的基本要求第一、突破队员突破时要突然、快速，在突破过程中在准备投篮的同时要观察攻防队员位置的变化，及时准确地传球。第二、接球队员把握时机，及时摆脱对手，迅速抢占有利位置接球投篮。3.突分配合学练方法图示突分1如图，持球，传球给，接球后运球突破到篮下回传给，又传给，依次进行练习。突分2如图，在防守下练习，运球突破黑4准备投篮时，黑6突然上来补防，及时传球给切向篮下的投篮。黑6黑4换位，依次进行练习。此练习在开始时防守可消极些，带基本掌握后，适当增加防守难度。4.突分配合运用提示（1）不要向人多的地方突破，在进攻人数密集的地方不仅不能得到投篮机会，传球路线还容易被封死。（2）突破时，对球传向何处和可能采用的传球方式要有一定的预见性，切忌盲目突破。（3）在没有投篮或传球机会之前不要轻易跳起。（4）当同伴突破时，其他队员及时移向防守空隙处，寻找接球位置。（5）不能被突破队员看到的队员，要移向后卫位置，随时准备防守。（三）掩护配合掩护配合是进攻队员利用合理的身体动作，用自己的身体挡住同伴防守者的移动路线，使同伴得以摆脱防守，创造接球投篮或进攻机会的一种配合方法。掩护配合有许多形式和方法，根据掩护者和被掩护者的位置不同，有侧掩护、后掩护、前掩护三种形式。有这几种方法可以运用于给持球队员掩护，给无球队员掩护，也可以运用于行进间掩护或定位掩护，还可以运用于连续掩护和做双掩护等。1.掩护配合的方法（1）侧掩护。掩护者站在同伴的防守者的侧（略靠后）方，用身体档住改防守者的移动路线，使同伴摆脱防守获得进攻机会的一种配合方法。示例：如图侧掩护1，传球给后，移动到黑6的侧方给做掩护，接球后做投篮或突破动作吸引黑6，当掩护到位时，立即从黑6的右侧运球突破上篮。随之后转身切向篮下。当运球突破时，如果对方交换防守，则及时回传球给进攻如图侧掩护2。 （2）后掩护。掩护者移动到同伴的防守者的身后（略靠一侧）做掩护的一种配合方式。这种配合不易被防守者发现，配合容易成功。示例：如图后掩护1，传球给时，跑到黑5身体后（侧）方给做掩护，传球后前压贴近对手，当掩护到位时突然向右侧切入篮下接的传接球投篮。如果对方交换防守，黑6换防，掩护队员转身面向球，传球给进攻如图后掩护2。 （3）前掩护。掩护者跑到同伴防守者身前，掩护同伴中、远距离投篮。2.掩护配合的基本要求第一，掩护时身体的姿势要正确，两脚开立，上体稍前倾，两手屈肘放与体侧或胸前，距离要适当，掩护时身体保持静止，避免掩护犯规。第二，掩护时摆脱队员要用投篮和压切等动作，诱使对手贴紧自己并吸引对手注意力，为配合创造有利条件。第三，掩护时同伴之间的配合应掌握好配合时机及其变化方法。第四，组织掩护配合时要创造中投和突破机会，要注意与内线进攻向结合。3.掩护配合学练方法图示掩护1如图，学生分为两组，分别站在立柱后面，以立柱代防守。练习开始时，移动给做侧掩护，当掩护到位时，从右侧切入，随切入后做后转身跟进，、互换位置，依次进行练习。此练习教师可在立柱侧面画两个脚印和掩护后转身的方向，帮助学生掌握掩护时的站位及掩护后转身跟进的方法。侧掩护2如图，给持球者做掩护练习。两人一组一球，相距78米。传球给后去给做侧掩护，当掩护到位时，向右侧前运球，掩护后转身拉开，以同样的方法给做侧掩护，如此交替进行掩护练习，推进到篮下后返回中线，一次进行练习。侧掩护3如图，在消极防守下练习，练习者分成两组，每组均加防守。传球给后去给做掩护。利用的掩护运球突破上篮，掩护后转身跟进准备接球和抢篮板球。此练习学生掌握之后，在较积极的防守下练习可按照掩护4（如图）进行，即突破时黑4换防守，发现对方换防时应立即传球给掩护后转身跟进的进攻。如果黑4换防不及时，根据情况，可以自己运球突破投篮，或传球给进攻机会更好的投篮。后掩护1如图，徒手掩护练习，学生分成两组，分别站在立柱后面。练习开始时，移动去给做掩护，摆脱切入后去给做掩护，、掩护后转身分别排在、队尾，依次进行连续掩护练习。后掩护2如图，黑4、黑5、黑6分别站在、面前做消极防守。练习开始时，、相互传球，当传球时上提给做掩护，利用的掩护摆脱切入接的传球投篮，每练习一次后，进攻队员回到原来位置做防守，防守队员按照顺时针方向到进攻位置，依次进行练习。4.掩护配合运用提示（1）掩护要符合规则的规定，不能有推、扛、顶等不合法动作，与对手发生身体接触时不能再用跨步等动作去阻挡他。当你的掩护发生在对手视野之外即后掩护时，必须离他有一定的距离。（2）不论是徒手还是运球为同伴作掩护，一定要选准你的掩护位置。（3）掩护时必须保持静止的站立姿势，以避免非法掩护造成犯规和随时准备掩护后切入。（4）掩护队员的行动要突然，被掩护队员要用动作吸引自己的防守队员，不让他发觉同伴的掩护意图。（5）当你为同伴作掩护时，不要忘记你也是一个进攻者，要随时注意防守队员的行动，一旦有机可乘，立即转为进攻。（四）策应配合策应配合是指在内线的队员背对或侧对球篮接球后，以他为枢纽，通过多种传球方式与其他队员的空切、绕切相结合，借以摆脱防守，创造各种进攻机会的一种配合方法。1.策应配合的方法示例：如图策应配合，在传球给的同时向底线做压切动作，然后突然移动到罚球线右侧接的传球做策应。传球后摆脱黑5向的身前绕切，接的传球跳投或突破，此时应同时做反切摆脱黑4准备接的球投篮。策应后转身跟进抢篮板球。2.策应配合的基本要求第一、策应队员要突然启动摆脱对手占据有利位置，接球时两脚开立，两膝弯曲，两肘外展，用身体保护好球。同时注意观察场上的攻防变化，及时把球传给进攻机会最好的同伴或自己进攻。第二，外围传球队员要根据策应者的位置和机会，及时准确地传给策应队员做到人到球到，传球后迅速摆脱切入篮下，创造进攻机会。3.策应配合学练方法图示。策应1如图，学生分成两组、持球。练习开始时，移动至罚球线前做策应，传球给后移动到面前接的传球投篮，或运球突破投篮。策应后转身跟进抢篮板球。、交换位置，各自排在队尾，依次进行练习。策应2如图，、相互传球