2015、3兴趣小组简案.doc

南通中心小学2014-2015学年第二学期写段兴趣小组活动简案周 次第 1 周时间3月5日活动地点三年三班主持人张烁活动内容这就是我活动流程一、思路提示提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。可以写我的长相、我的性格和特点、我的内心、我的爱好, 还可以写我的故事.提示二：写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。 二、交流讨论1、想一想，我有哪些性格特征？ 2、小组交流各人的性格特征，还可以互相补充、完善。 3、代表发言，我的性格特征，老师必要指点，为写作做准备。 三、范文引路在介绍范文时，并请同学们讨论、介绍范文的结构安排，写作顺序，你可以学习、模仿的地方。力争让范文起到引路作用。 四、明确习作要求，列提纲1、课件出示习作要求，学生读，明确要求。2、学生自己列提纲，教师巡视并指导。五、课堂写作。周 次第 2 周时间3月12日活动地点三年三班主持人张烁活动内容写一项体育活动或游戏活动流程一、课前交流谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方。二、审题看课题，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？（只是写作范围，题目待内容确定后再定。三、学文，思考：1、这次作文的要求是什么？学习第一自然段（要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。）2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段（亲自参加，留意观察）3、习作时，要注意什么？1）、要把活动过程分解成几个步骤？2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？（抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动）四、选材定题，拟好提纲（开始、经过、结果）五、课后写作周 次第3周时间3月19日活动地点三年三班主持人张烁活动内容童年趣事活动流程一、启发谈话，引出话题。 播放歌曲童年，引入作文话题。二、明确范围，思路指导。 1、指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。 2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流） 3、教师简要提示。 要突出“趣”字。要根据我们农村的特点而展开。三、范文引路，讨论写法。 1、教师念范文童年趣事。（学生人手一份）。 2、教师出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。 （1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？ （2）范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？（3）“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有能否在课堂上和大家分享下？四、学生自己列提纲，教师巡视并指导。五、课后写作。 周 次第 4 周时间3月26日活动地点三年三班主持人张烁活动内容我喜爱的植物活动流程一、趣味猜谜揭题1、学生猜是什么植物。2、喜欢的植物是什么呢？二、审题，明确要求自读书中已给提示，进一步明确内容要求及写法。三、写作方法指导（一）修辞手法运用1、对比法2、比喻法3、拟人法4、衬托法5、远近结合法6、展开联想法（二）按一定顺序写开头可以总起的格式写喜欢XXX ，议运用对比方法较好。中间内容抓住植物的特点运用（看听，闻摸感觉到的）结合各种修辞手法描写。结尾1、总结法。例如：远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。” 2、抒情法。如：我喜欢你万寿菊。我喜爱菊花，因为菊花的生命中充满了价值。四、词语积淀：（同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的；同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的、深绿色、翠绿、繁茂碧绿、密密麻麻、粗糙、含苞欲放绽放清香茂盛、）五、快乐观察，交流体会六、编写提纲，教师巡视指导七、课后写作周 次第 5周时间4月2日活动地点三年三班主持人张烁活动内容学做家务活动流程一、课前谈话，激发写作兴趣。1、聊聊自己在家里的生活情况，会哪些家务活并交流做家务的感受。在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么洋相？是怎样克服和改进的？2、要求写下你做家务的经过，你会怎么写？学生自由发言。二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么老师归纳写作内容：学着做的一件家务事写作要求；把做事的经过写清楚注意事项：写之前要先想好（1）写哪一件家务事？（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？选好内容后,请同学们自己定一个作文题目，开始动手写作。三、学生自己作文，教师巡回指导。 重点对作文能力较差的学生进行个别辅导。周 次第 6 周时间4月9日活动地点三年三班主持人张烁活动内容我爱我家活动流程一、歌曲让爱住我家导入。二、指导写作1、确立中心：抓住关键词“爱”2、选材指导：“我说我家”在充满爱的家中，给你印象最深的是什么？并描述原因。师引导学生从多角度谈起：印象最深的人：优点，爱唠叨的缺点，爱好印象最深的事：激动的事，高兴的事，伤心的事印象最深的物：有纪念意义的，来之不易的师从自身讲起：一床棉被的故事议一议：你觉得这个故事中最感动你的是什么？小：要选择自己动情的内容来写：从小处写，把爱化成一床棉被、一块鱼、一个眼神、一句话细：要把动人之处写出来，他们往往是曾经让自己感动的细节：细微之处见精神。真：平凡之中见神奇,越真越感人，切不可追求“惊心动魄”的效果而胡编乱造。师总结：选材时，要选自己最熟悉的、最想写的、体会最真的。写一写：根据前面的诉说，选取你家庭生活中感触最深的细节，写一段文字。（200字左右） 限时：5分钟。评一评：讲评：突出小、细、真。让学生小组合作继续改。选出你们组改得最精彩的一篇。教师总结：如果我们再给她加一个精彩的开头，补一个流畅的结尾，那一定是一篇很好的我爱我家的范文。3、范文指导:学生找出闪光点和不足4、我写我家学生先构思再说思路三、课后写作周 次第 7 周时间4月16日活动地点三年三班主持人张烁活动内容一件难忘的事活动流程一、激发兴趣1、同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢？ 2、交流，适当板书。二、确定材料1、比较事情，哪一件更难忘？（1）没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。（2）不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差点犯了心脏病。（3）不遵守交通规则，骑车闯红灯，被警察批评。（4）不遵守交通规则，翻跃隔离栏杆，后背被铁签子划破，缝合了十几针，留下了一道明显的疤痕。2、四人小组讨论、全班交流。（以上所举四个事例，都可以称得上难忘，但是比较起来就可以发现：1、2虽然事出原因都是不听家长的话，但所犯错误造成的结果不同，程度不同。所以2要比1难忘。3、4虽然事出原因都是不遵守交通规则，但一个只是被警察批评，另一个是以“血”换教训，显然，后者比前者令人难忘。3、从材料中选择最难忘的，而且是真实的写在草稿本上。三、列提纲、指导方法1、要想把文章写得清楚、明白，应该按一定的顺序写。可采用倒叙、顺序、插序的手法，先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。2、自学习作提示，初步列好作文提纲。3、交流，及时指正不足。4、学习范文阿姨送我上医院，列出提纲。5、对照课文，查漏补缺。（经过部分的提纲要列具体一些）四、课后写作周 次第 8 周时间4月23日活动地点三年三班主持人张烁活动内容写一种小动物活动流程一、激发情趣，明确训练要求1谈话激情。(1)同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友?除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗? (2)说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。2交流归纳。教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。3明确要求。引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。二、师生互动，描摹观察体验1画一画。选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来。2说一说。你画的动物有什么特点，能介绍一下吗？（要注意动物的特征，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。）3师生归纳。（1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。（2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。（3）要写出自己和动物之间的联系。4小组交流。5交流体验，表达情感。三、学生自由选材、定题目，拟写提纲四、课后写作周 次第9 周时间4月30日活动地点三年三班主持人张烁活动内容二十年后的活动流程一、创设情景 听妈妈讲她小时候的故事就好像神话一样,细算起来那不过也就是20几年前的事,20年后我们身边将会又是一种怎样的情景呢?让我们展开想象的翅膀,想象一下20年后的情景。二、审题指导 读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考) 你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感) 三、组织材料 1、按要求进行准备。 要求: （1）.先把题目补充完整,说说你为什么补充这个题目。 （2）.说说你准备通过什么事展开你的想象。事中的人物都是怎样的？ （3）.把你选择的材料完整的说给大家听。(在独立选材的基础上可以就近进行交流) 2、汇报自己的选材。 （1）.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。 （2）.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。 四、学生列提纲，教师相机巡视指导五、投影仪展示部分优秀学生的提纲，师生共同评价六、课后写作周 次第10周时间5月7日活动地点三年三班主持人张烁活动内容假如我会变活动流程一、激发学生习作兴趣1、同学们，你最大的心愿是什么？指名回答。2、同桌说说自己的心愿。3、这么多心愿能实现吗？（不能）谁说不行，看看，谁来了。大屏幕出示西游记动画剪辑片断：同学们，还记得西游记中孙悟空和二郎神斗法的故事吗?现在就让我们重温这个精彩的场面吧! 二、学生自由想象，教师引导学生口头作文。1、想想：同学们，你们愿不愿意和孙悟空一比高下呢！咱们也来变一变呢？想一想，你也在变，你可以把自己想像成一只鸟，一条鱼，一只老鹰，一粒药丸，福尔摩斯为了实现我们心中的美好愿望，你变成了什么？2、指名说说：我的愿望是什么？我变成了什么？教师随机点拨：变的人可以是现实中的风云人物（国家领导、运动员、歌星等）、身边的人（亲人、同学）社会上的(清洁工)、童话里的（白雪公主）、历史的（伽利略、毛泽东）科幻人物（蓝猫、外星人）、动物、植物等等。引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等。 三、想想：我变成了以后，干了什么事情。请4个人为一个学习小组，你们在小组中交流交流，自己变成了什么？当一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来，好吗？3、小组选代表交流：同学们交流得非常愉快，谁愿意把你的故事和大家分享分享呀？4、其他同学倾听生生评价、师生评价 四、教师小结：其实，说出你的心愿，你变成了什么，然后干了什么，把这些连起来就是一篇很生动的想象作文了。 五、写作同学们，大家想象丰富多彩，各有千秋。拿起笔来，千万不要让我们的灵感稍纵即逝，把你想到的快写下来吧！你可以给文章，自己加个小题目。六、写完后，读给爸爸或妈妈听，听听他们的意见，修改一下。周 次第 11 周时间5月14日活动地点三年三班主持人张烁活动内容介绍自己喜爱的卡通人物活动流程一、导入课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影）2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。课件展示图片。3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。二、讲故事1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？（评议：名字是否好听，有趣）4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。5、这是我搜集到的作品呼噜猫和阿猜狗。下面我们就来听听他俩的故事。教师读范文。三、写作文现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？集体交流：帮助学生完成习作的构思。把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。四、交流学生习作片段。周 次第12 周时间5月21日活动地点三年三班主持人张烁活动内容编童话故事活动流程1、 启发谈话，导入新课1同学们，你们喜欢童话故事吗?你们都喜欢哪些童话故事呢?(启发学生先在四人小组内交流，再在全班交流。)2刚才大家交流了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点呢?结合课文里学过的、结合自己听过的、看过的童话故事，自己想一想，同座位互相说说。3指名说说“童话故事”的特点。(师归纳板书：把动物、植物、物品当作人；要大胆想象，编有趣的故事。)二、学习例文，了解写法1.学生轻声读例文肚子再也不疼了，边读边思考：这个童话故事主要说了谁?说了一件什么事?告诉我们一个什么道理?2读后引导学生讨论交流以上三个问题。(略)三、根据要求选好内容1引导学生明确本次作文要求：通过编童话故事来帮助同学们认识了解编童话故事的好处多。2(出示书上四幅图)仔细观察，这四幅图上分别写了哪几种动物?它们都有哪些不好的习惯?同学们还可以结合你平时观察到的想想，在我们的生活中还有哪些不良习惯呢?4引导学生自己选择一个“不良的习惯”，想想这会有哪些影响?选择好描写的对象(动物、物品)，自己拟定童话故事的题目。(让学生自由拟题，指名交流。 四、大胆想象，编写童话1以例文启发想象。2谈话拓展。3大胆描述和构想。五、交流评议，动笔写作1四人小组交流：把自己编好的故事在小组里说一说，组内同学帮助补充修改。(师下小组巡视和参与)2各小组推荐同学在全班交流所编的童话故事。3学生课后动笔将自己所说的童话故事写下来。周 次第 13 周时间5月28日活动地点三年三班主持人张烁活动内容我喜欢的季节活动流程一、导入新课 1.同学们一年有几个季节，分别给你的感受是？2.学生用简洁的词语概括。 3.每个季节都有自己独特的没？你最喜欢哪个季节？今天我们就来介绍一下喜欢的季节。二、讲授新课 1.你最喜欢哪个季节，它最吸引你的是什么？2.在这个季节里，你获得过哪些快乐？3.学生小组交流。三、指导书写 1.将你的所见所闻写下来，详略结合；2.要抒发真情实感，从多角度思考；四、写作要求： 1.要写出有特色的景物，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。要根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。另外，还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写。 2.请同学们留心观察周围的事物，认真思考，描写一个或几个季节的美景，抒发自己的真情实感，写一篇不少于三百字的作文。五、作业： 独立完成作文：我喜欢的季节周 次第 14 周时间6月4日活动地点三年三班主持人张烁活动内容我的理想活动流程一、小组合作学习阅读提示，明确习作要求（投影出示）1、同座同学讨论交流：自己的理想是什么，为什么有这样的理想，怎样去实现自己的理想？（要求小组合作拟定中心思想和习作提纲）2、创设小组合作交际情境：（1）故事感染激发（2）激发交流愿望a交流关于理想的名言。b每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢？ （3）4人小组同学合作汇报，小组长组织评价。（4）指明优秀的同学发言讲述自己的理想。（供同学参考）二、小组合作提升合作交际能力1小组间合作讨论学习，自我倾诉，组织语言。（着重培养学生思维的条理性、敏捷性）说说看，你的理想是什么？你为什么会有这样的理想？理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽、长叶、开花、结果呢？2小组同学指名交流，了解情况。（在表达的自信上着重评价）3师生合作交流，学习技巧。（在表达