九寨沟（第二课时）.doc

第二课时课时目标：通过朗读、欣赏等方法学习介绍九寨沟自然风光和可爱的动物，体会九寨沟的神奇与可爱，激起对大自然的热爱之情。教学过程：一、复习导入：1朗读课文一、二自然段。思考： 你心目中的童话世界是个怎样的世界？在九寨沟这个童话般的世界中，你看到了哪些神奇的景物？2出示九寨沟风光，把学生带入九寨沟。 学生看图谈感受：一进入景区，有什么样的感受？用“一进入景区，就”的句式说。.出示：一进入景区，就像到了一个童话世界。抓“一就”：“一，就”说明了什么？（可用“一，就”说话）抓“童话世界”：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？3出示雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！读一读，想一想：这两句话有什么共同点？（赞美九寨沟的美）师述：这叫总写。知道它们之间的联系吗？师述：这叫首尾呼应。4齐读这两句话。5过渡：从课文这两句话已让人感觉九寨沟的迷人风光，但课文就这两句行吗？为什么呢？下面就让我们走进景区，去真正领略这个童话世界、人间仙境。二、学习课文第三自然段1自由练读，整体感知：课文向我们介绍了九寨沟的哪些景物？讨论后再随机板书。 板书：雪峰、湖泊、森林、瀑布（自然风光） 金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫（珍稀动物） 过渡：你们是想先欣赏自然风光呢，还是先看看珍禽异兽？但书上提醒我们先看什么？（自然风光）从哪儿看出来的？（继续向纵深行进）2选择你最喜欢的自然风光，把相关的句子朗读给大家听。 出示文中好词：插入云霄 清澈见底 银光闪闪 高低错落 白练腾空色彩斑斓 森林遍布 蔚为壮观 银花四溅 五彩缤纷 大大小小雪峰： 森林： 湖泊： 瀑布：一边读课文一边想这些好词分别是写什么的？3展开评读讨论，抓住文中具体的词句，观察图画帮助理解，进行想象，指导朗读。 重点理解下列句子：雪峰：（高）看图理解“直插云霄”。“峰顶银光闪闪”是因为终年积雪不化。湖泊：（多、清）抓住“大大小小、颗颗”体会湖泊多。看图理解“清澈见底、色彩斑斓”。通过反复朗读，体会湖泊分布在沟谷中的景象。（词语积累：说说描写颜色鲜艳美丽的成语）彩池：（多、美）引导学生弄清“彩池”是怎样形成的（a.池底有彩色石块；b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中）森林：（多）相继理解“遍布”。瀑布：（错落有致）通过朗读，使学生知道瀑布形成的原因及壮观的景象。随即理解：高低错落，白练腾空、银花四溅、蔚为壮观。4指导朗读，把最美的画面展现给大家。读到这儿我们真想说：雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑九寨沟真是个（引读）。三、学习第四自然段1讨论第三自然段学习过程和方法。归纳出示：a自由练读，整体感知。b逐句朗读，理解词句。c想象画面，加深体会。d感情朗读，练习背诵。2要求学生自己试着提问，帮助大家整体感知第四自然段，课文中描写的几种珍稀动物的特点是什么？3出示连线。体态粗壮的大熊猫善于奔跑的金丝猴行动敏捷的羚羊憨态可掬的小熊猫4你最喜欢其中的哪一种动物，好好读读，体会他最惹你喜爱的地方，在文中加上着重号。5引导学生逐句读课文，并说出最惹你喜爱的地方。谁喜欢金丝猴？a这部分指导朗读的步骤：读出好玩读出喜悦读出陶醉，具体如下：先引导学生要读出“好玩”。（觉得课文中还有那儿好玩，读）b再好好读一读，想一想，这一段文字除了读出好玩，还应当要读出什么？（喜悦、激动）c最后，光读出喜悦和激动，老师觉得还不够，知道最棒的还要读出什么？（陶醉）6课件出示: 雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！读到这儿我们更想说：雪峰插云（引读）7朗读课文总写珍稀动物的句子。（读出动物的机灵、可爱）三、小结1课文学到这儿，我们一起来看看课题： 九寨沟，觉得前面应加个什么词比较合适？（学生任意说）2九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼去看看。我国著名歌手容中尔甲看到九寨沟这么美也忍不住高歌一曲，下面请欣